熱機的效率教案 篇1
一、導課。
1、複習提問：什麼是機械效率？
熱機是內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力的發展，促進人類文明的同時，也帶來了環境污染的問題。這一節課，我們就來學習熱機效率和環境的保護。
2、引入新課。
二、熱機的能量損失。
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
三、熱機效率。
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關內容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
四、環境保護。
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什麼問題，你覺得應怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，並通過學生的展示予以肯定。
五、出示目標，學生小結。
六、鞏固練習：
1、熱機是把能轉化為能的機械，在熱機里，轉變為的能量和燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。
2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。
3、為節約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高效率的是（ ）
A、儘量使燃料充分燃燒。
B、儘量增加熱機的工作時間。
C、儘量減少廢氣帶走的熱量。
D、儘量減少熱機部件間的摩擦。
4、目前，社會上有一些舊的被淘汰的內燃機，從長遠看，你認為有必要修一修再使用嗎？說明原因。
熱機的效率教案 篇2
教學要求
1.常識性了解什麼是熱機效率和提高熱機效率的主要途徑。
2.常識性了解內能的利用與環境保護，加強學生搞好環境保護、控制和消除污染的意識。
教學過程
(一)複習提問
1.什麼叫熱機？
2.多數汽油機是由哪四個衝程的不斷循環來保證工作的？其中哪個衝程是燃氣對活塞做功？
3.你能說出汽油機和柴油機在構造上、工作過程上的主要異同點嗎？
(二)進行新課
問：什麼叫機械效率？
教師：使用機械要講究機械效率、熱機也有一個效率的問題。什麼是熱機效率？如何提高熱機的效率？是本節學習內容。
(板書)五、熱機的效率
1.熱機的效率
①什麼叫熱機效率？
提問：熱機是利用燃料的燃燒、把化學能轉化為內能、利用內能來做功的機器。燃料燃燒釋放出的能量，能不能全部用來做有用功？
答：燃料燃燒放出的能量、並不能全部用來做有用功。相當一部分能量損失了。
看書，課文38頁圖3-13，解釋內燃機的能流圖。
答：在內燃機中，用來做有用功的能量只占燃料燃燒形成的燃氣內能的一小部分，內能損失的途徑是：燃料燃燒不完全損失小部分能量。高溫廢氣和熱機部件散熱損失一部分內能。還有一部分能量消耗在熱機工作時克服摩擦做功上。
教師；在熱機里用來做有用功的那部分能量只占燃料完全燃燒放出能量的一部分。對比機械效率給出熱機效率
(板書)熱機效率：在熱機里用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機效率。
②簡介蒸汽機、汽油機、柴油機的效率。③問：你能看懂解釋課本39頁火電站的能流圖嗎？
教師：由以下問題引導學生討論：火電站的三大組成部分。燃燒爐、熱機和發電機中能的轉化、能量損失途徑。大部分能量損失在哪裡？火電站輸出電能占燃料化學能的百分之幾？④減少能源損失、提高熱機效率的措施？f
教師組織引導學生在儘量使燃料充分燃燒，減少散熱、利用高溫廢氣和保證熱機良好的潤滑等方面討論。
2.內能的利用和環境。
①學生自學課本39頁本節課文。
②組織學生討論以下問題。
大氣污染的主要來源是什麼？大氣污染的危害是什麼？解決大氣污染的有效措施有哪些？結合本地市，我們學習和生活環境中環境保護中存在哪些問題。
教師小結並(板書)六、內能的利用和環境
(三)結合課本42頁學到了什麼，總結本章知識要點。
(四)作業
筆答課本42頁學到了什麼1—5各題。(劉崇灝)(人教版教材)
【評析】
類比機械效率來引入熱機的效率的做法是合理的。講清並使學生懂得提高熱機效率的實際意義也是十分必要的。本教案在這方面都做得比較好，在時間允許的情況下，若能再適當介紹一些熱機的發展簡史以及內能的利用和環境保護問題等內容可能會更好些。
熱機的效率教案 篇3
【課標內容】
探究燃料的熱值、熱機效率、熱機與環境保護的關係。
【教學目標】
知識與技能
建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。
了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
知道熱機與環境保護的關係。
2、過程與方法
會計算某種燃料完全燃燒放出的熱量。
3、情感、態度與價值觀
結合有效利用燃料的途徑，使學生懂得節約和充分利用能源的重要意義，培養自覺的環保意識，激發學生的社會責任感
【教學重點】
燃料熱值的概念和單位，並根據定義計算燃料燃燒放熱的有關問題。
【教學難點】
提高熱機效率要從聯繫實際入手，分析實際問題，並能用熱機效率進行簡單計算。
【教學方法】
演示法 探究 交流
【教學用具】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入新課
炒菜做飯、賓士的汽車與火車、火力發電、直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。燃料燃燒的過程是化學能轉化為內能的過程。熱機是將內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力，促進人類文明的同時，也帶來了環境污染的問題。這一節課我們就來學習熱機效率的知識。
二、合作探究
(一)燃料的熱值
從原始人類學會用火起，至今，人們使用的能量大部分還是通過燃燒燃料獲得的。
常見燃料的分類
固體燃料 如：乾柴 煤等
液體燃料 如：汽油 柴油 酒精等
氣體燃料 如：氫氣 天然氣等
燃料燃燒過程：燃料的化學能轉化為內能
如圖表示一個四口之家使用某種燃料時的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。為什麼？
燃料的熱值
某種燃料完全燃燒放出的熱量與所用該燃料的質量（或體積）之比，叫做這種燃料的熱值（用q表示）。
教師強調熱值定義中“燃料完全燃燒”
單位：焦每千克 焦每立方米
符號：J/kg 或 J/m3
物理意義：描述不同燃料完全燃燒放熱本領的物理量。
質量為m的燃料完全燃燒釋放出的能量：
Q=qm Q：燃料完全燃燒放出的熱量
m：燃料的質量
q： 燃料的熱值
體積為V的燃料完全燃燒放出的熱量：
Q=qV Q：燃料完全燃燒放出的熱量
V：燃料的體積
q： 燃料的熱值
常見燃料的熱值
乾木柴的熱值是q=1.2×107 J/Kg，其物理意義是什麼？
表示：1kg的乾木柴完全燃燒放出的熱量是1.2×107 J。
煙煤的熱值是q=2.9×107 J/Kg，其物理意義是什麼？
表示：1kg的煙煤完全燃燒放出的熱量是2.9×107 J。
熱值是燃料的一種特性
與燃料的種類有關，與燃料的質量及是否完全燃燒無關。同種燃料的熱值是定值，不同燃料的熱值一般不同
例題講解：
例 計算4kg的柴油完全燃燒釋放的熱量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg
求：Q
解：Q=qm
=4.3×107J/kg×4kg
=1.72×108J；
答：4kg柴油完全燃燒釋放的熱量是1.72×108J。
[學生練習：計算完全燃燒100 g酒精能釋放出的熱量。(q酒精＝3.0×107J/kg)]
（二）熱機效率
汽車行駛，汽油的化學能能完全釋放出來嗎？燃燒放出的熱量能全部被被有效利用嗎？
熱機燃料的能量主要走向示意圖
用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機的效率
定義式：公式：η＝×100%)
典例分析：計算熱機效率
一台大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土前進的總行程達10 km，消耗柴油約30.3 kg，求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
解：η＝×100%＝×100%＝×100%≈23%
答：這台柴油機的熱機效率為23%。
議一議
熱機的效率能達到100%嗎？為什麼？
不能達到100%，因為熱機中可用於做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的一部分，這部分能量遠小於總能量，所以其與燃料完全燃燒所放出的總能量的比值必然小於1，即熱機效率小於100%。
組織學生討論：如何提高熱機效率？
提高熱機效率的途徑：
減少熱機工作中的各種能量損失;
減少燃燒過程中的熱量損失；
量簡化機械傳動部分;
選用優良的潤滑材料減少摩擦，以減少機械損失。
(三)環境保護
熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來一些什麼問題？你覺得應怎樣解決這些問題？
展示圖片、資料讓學生分析應該如何來保護我們的生存環境.
組織學生分組討論、交流，並對學生的成果予以肯定。
[學生的展示]
採取的措施：
改進燃燒設備，加裝消煙除塵裝置;
集中供熱；
改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣；
充分開發利用污染少和無污染的新能源。
三、課堂小結
教師引導學生總結
1、燃料的熱值及意義
2、常見燃料的熱值
3、熱值的單位及計算公式
4、熱機的效率
5、環境保護
四、課堂練習
1.（貴陽中考）關於燃料的熱值下列說法正確的是（ C ）
A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關
B.容易燃燒的燃料的熱值一定大
C.D.0.5kg煤油和1.5千克煤油的熱值一樣大
D.以上說法都不對
2、（20xx?連雲港）將一瓶酒精用去三分之一，則剩餘酒精的密度、比熱容和熱值 （ A ）
A.都不變
B.都變為原來的三分之二
C.熱值不變，密度、比熱容變為原來的三分之二
D.熱值變為原來的三分之二，密度、比熱容不變
3、下列關於熱值和熱機效率的描述，正確的是（ B ）
A.使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
B.使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
C.燃料燃燒釋放的熱量越多，熱值越大
D.熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關
4、（20xx?福建）完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量完全被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？（天然氣的'熱值取q=4×107J/m3）
解：完全燃燒0.035m3的天然氣放出的熱量:
Q=qV=4×107J/m3×0.035m3=1.4×106J；
這些熱量完全被水吸收後可加熱水的質量：
作業布置：
1、完成課後作業
2、完成本節對應練習
六、板書設計
13.4 熱機效率和環境保護
（一）、燃料的熱值及意義
（二）、常見燃料的熱值
（三）、熱值的單位及計算公式
（四）、熱機的效率
（五）、環境保護
熱機的效率教案 篇4
一、熱機是內能轉化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產生和發展，推動了社會生產力的發展，促進人類文明的同時，也帶來了環境污染的問題。這一節課，我們就來學習熱機效率和環境的保護。
引入新課
認同所研究的問題
引入新課
二、熱機的能量損失
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
1、針對問題看書，熱機燃料燃燒能量走向示意圖。
2、歸納總結熱機能量的損失
①燃料未完全燃燒
②廢氣排出帶走能量
③克服磨擦，消耗能量
進行新課
三、熱機效率
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關內容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
1、對著要求看書、自學，得熱機效率概念
討論交流，得結論
四、環境保護
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什麼問題，你覺得應怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，並通過學生的展示予以肯定。
1、按要求看書，對環境的污染有初步的認識
2、分組討論交流，歸納環境污染的防治措施
引導學生參與討論交流，促進學生主動學習，激發學生的環保意識。
五、由學生小結