《商店》大班教案 篇1
教學目的：
1、通過教學，讓幼兒知道故事名稱，內容，初步學會講述故事情節。
2、進一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
教學準備：
多媒體課件、八個小喇叭、禁止噪音宣傳卡
教學過程：
一、欣賞錄音故事
1、師：動物城裡開了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？
2、聽錄音故事。
3、幼兒談聽故事後的感受。
二、再次欣賞故事（以多媒體課件輔助）
提問
1、跳跳虎裝了幾個音箱？廣告詞是什麼？
2、裝了幾個音箱，廣告詞是什麼？
3、跳跳虎又裝了幾個音箱？現在街上一共有幾個音箱？
4、老師讓小朋友用八個小喇叭模擬一下現場，感覺怎樣？
5、再來看看兩隻小兔開的百貨商店，感覺怎樣？
三、聽完故事，你們願意去誰的商店購物，為什麼？
四、讓我們做個小小宣傳員，禁止噪音。（每位幼兒發一枚禁止噪音宣傳卡）
課後評析：
本節課是根據大班主題活動“老房子，新建築”的開展，而穿插在內的一節語言活動課，教師為了讓幼兒對故事情節有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過形象生動的電腦畫面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個確切的了解，在講述過程中，教師帶來了八隻小喇叭，模擬動物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會到噪音對社會的危害，從而也都樂意去做一名小小宣傳員，禁止幼稚園出現噪音。
《商店》大班教案 篇2
活動目標：
在遊戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數活動。
活動準備：
自製時鐘人手一份、薩美實驗室（時鐘兄弟課件）。
活動過程：
一、引出活動
出示時鐘，請幼兒說說時鐘有什麼用？
二、認識時鐘
1、認識時鐘外型特徵：（出示課件，幼兒觀察課件）
1）看看時鐘上有幾個數字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時鐘上還有什麼？（兩個指針）
3）指針是什麼樣的？（一個長，一個短）
4）長針是分針，短針是時針。
2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）
1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點
2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。
三、實踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察後說出是幾點。（進行多次）
2、請幼兒利用自己的自製時鐘表示出相應的時間：
1：00 幼兒操作後，教師用課件公布答案（進行多次）
四、活動延伸
請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鐘兄弟。
活動反思：
由於認識時鐘對於大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的“薩美的實驗室”中的“時鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕鬆的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今後的教學中多多使用IBM的軟體，豐富我的教學內容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。
《商店》大班教案 篇3
活動目標：
嘗試運用5以內的加減運算解決活動中遇到的問題。
能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、每名幼兒一個“錢包“，內裝5以內的數字卡片或圓點卡片。
2、給角色遊戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價格。
3、準備學習包。
活動指導：
1、引導幼兒在超市、餐廳、理髮店、咖啡店等角色遊戲中，感受加減運算在生活中的套用，指導幼兒用“錢”進行購物、乘車等，啟發幼兒在買賣的過程中學習使用“錢”，遇到問題後懂得用加、減等數學方法解決。
2、指導幼兒完成學習包。
教學反思：
本節活動結束後，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發現，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的製作風的方法，還能從別人那裡得到啟發；這樣，不僅發展了幼兒語言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最後教幼兒一首兒歌《我會製造風》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學的知識，加深了幼兒對製造風的印象。
《商店》大班教案 篇4
教學目標：
1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。
3、激發幼兒對城市美好環境的嚮往。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重點：
了解噪音的危害。
教學難點：
用完整語言表達對減少噪音的想法。
教學準備：
PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。
教學課時：30分鐘教育理論依據：
1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂於主動蒐集新的信息；關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動的內容來源於生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害並找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室里經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，並且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。
教學過程：
一、導入話題。
馬上要過年了，百貨商店裡的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什麼？（幼兒自由表達）動物城裡的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。
二、聽聽說說。
1、小熊在動物城裡開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什麼聲音啊？你聽了以後覺得怎么樣？
原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什麼？
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什麼聲音啊？比剛才的聲音還要大。
原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什麼？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人願意到他們的店裡買東西。
4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這裡有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪裡呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這裡有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什麼？
小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。後來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為製造噪音，破壞動物城裡的環境而被罰了款呢！
三、問題討論
1、你們知道什麼是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？
2、請幼兒拿著自己的記錄自由發言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？
4、引導幼兒大膽講述，用什麼方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動。
製作減少噪音的標誌。
教學評析：
亮點：
1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害並交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼稚園的環境也會因此變得很亂，具有實際意義。
2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助於一直跟著教師預設的思路往前走。
3、PPT製作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利於幼兒的觀察和思考。
建議：
活動中的師幼互動應該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
《商店》大班教案 篇5
設計意圖：
在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發幼兒保護環境的意識。
活動目標：
1、根據廢物的外形特徵和自己的生活經驗，進行大膽想像，並樂於表達自己的觀點。
2、培養小朋友從小樹立環保意識，做個環保小衛士。
活動準備：
1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動過程：
1、以“奇妙的商店”導入活動。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來，仍進垃圾桶里。
師：這幾天，森林裡的地面很髒很髒，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能幹了，它決定在森林裡開一家“
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽。
2、請聽故事《奇妙的商店》。
3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
4、教師再次有表情地複述故事內容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內容。
5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的`順序。
提問：
師：小朋友們聽了一個什麼故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什麼說商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰開的？
生：大象伯伯開的。
師：故事裡有哪些小動物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐狸、小雞小馬。
師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什麼？
生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店裡，說大象伯伯我的桃核能變成什麼禮物？
師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店裡？它又是怎樣和大象伯伯說的？
生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店裡，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐狸拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店裡，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師： 小馬是怎樣問大象伯伯的？
生：它不解的問：“大象伯伯你為什麼開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？
生：大象伯伯說：“我只不過動動手罷了，在說亂扔廢物不但污染環境，影響交通，還會傳播病菌，給大家帶來痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什麼？
生：喜歡。因為大象伯伯很能幹，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的遊戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐狸誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。
總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環保小衛士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。
老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。
活動延伸：
1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進去，創編新的“奇妙的商店”。
教學分析：
通過本節課的教學，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講述，故事創編新內容。
通過學習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環保小衛士。
教學反思：
幼兒有義務成為美好環境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。
活動中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以後在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環保”意識還不夠強，還不能在現實生活中注意“環保”。因此，在今後的教學中，還要強化孩子們的環保意識，培養孩子們保護環境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。
《商店》大班教案 篇6
活動目標：
1、 鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和套用。
2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在遊戲活動中激發對數學活動的興趣。
4、 通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、 積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：
一、遊戲《開商店》——了解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。
1、交代遊戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店裡賣的是什麼？
2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調味品店
3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店裡面的商品該去哪裡進貨呢？（批發市場）
二、遊戲《找商品》——目測數數，了解序數，積累10以內數的經驗。
1、提問：批發市場裡的商品可真多啊，快數數這裡一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數出來。你是怎么數的？
2、提問：快看看有哪些商品啊？請你找一找，擺在第一排的第六個是什麼商品？你再看看手套在第幾排的第幾個？
3、請幼兒來說一說。
4、提問：請你找一找最後一排的倒數第三個是什麼商品？倒數要從哪裡開始數了？
三、遊戲《選商品》——嘗試用分類方法，自編6以內的加法套用題。
1、交代遊戲規則：批發市場裡這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什麼店，選什麼商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元喔。商品的右下角標有價錢，可要想清楚喔。
2、教師示範：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什麼貨呢？只能拿兩件商品喔，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開什麼店，選什麼商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、集中提問：你開的是什麼店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。
6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。
活動反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環境，知道環境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，並鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環保小衛士”。使他們意識到愛護周圍環境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。
《商店》大班教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。
2、能創造性地對廢品進行製作，提高幼兒的動手能力，增強環保意識。
3、培養幼兒的創造性思維和想像力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑膠瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準備一些變廢為寶的實物。
活動過程：
1、這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業了，為什麼叫奇妙商店呢？
（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”）
2、小動物們聽了這個訊息是怎樣做的呢？
⑴（課件：小狐狸一段）欣賞後提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說的呢？”
⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什麼廢物呢？你想想大象伯伯會怎么辦呢？
我們一起來聽聽故事裡是怎樣說的？（課件播放故事小豬一段）
⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什麼？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什麼禮物呢？
故事裡是怎樣說的呢？（課件播放故事小貓一段）
⑷（課件：小松鼠和廢紙）最後來了小松鼠，它又帶來了什麼廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什麼玩具呢？
故事裡是怎樣說的呢？（課件播放故事小松鼠一段）
⑸（課件播放故事最後一段）
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那裡呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。）
你覺得奇妙商店開得好不好，為什麼？（小動物們不亂扔廢物了，保護了環境，森林裡變得更乾淨美麗。）
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什麼廢物送到大象伯伯那裡呢？
如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什麼禮物呢？
5、欣賞一些廢物利用製成的物品實物或圖片。
6、師生共同創造性地對廢品進行製作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？
故事附錄：
奇妙商店
在大森林裡的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那裡呢？大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”
這下，動物街上的小動物們可高興了！
小狐狸吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什麼禮物嗎？”
大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鍊。”
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什麼禮物嗎？”
大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”
小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什麼嗎？”
大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨髮夾。”
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什麼玩具嗎？”
大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風箏。”
從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林裡也變得越來越美麗乾淨了。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
《商店》大班教案 篇8
活動目標：
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特徵，自己確定分類標準並進行多角度的分類或逐級分類。
2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。
3、具有一定的獨立物品的能力。
活動準備：
幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經驗，熟悉並能介紹自己帶的玩具。
幼兒用書。
活動過程：
一、海陸空玩具。
1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶了許多玩具來。你能介紹自己帶的是什麼玩具？它是用什麼做的？是什麼顏色？怎么玩的嗎？
2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。
3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質等。
二、玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具櫃，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵幼兒思考，並提出建議。
3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特徵，給樹葉做一樣的標記。
2、誰放錯了。
請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。
四、活動。
《商店》大班教案 篇9
目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。
教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情
教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂
活動準備：
1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊
2、頭飾：小動物頭飾
3、音樂：開心的音樂、兒歌
4、記錄表、調查表
5、空間布置：掛飾、字、各類玩具
活動過程：
一：開始部分：
教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；
2、嘉賓宣布消氣商店開業；
3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）
二：基礎部分：
1、出示受傷的小熊圖片
——教師引導幼兒問：怎么了？為什麼？啟發幼兒想辦法幫助小羊。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
2、肥胖的小豬（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什麼？啟發幼兒想辦法幫助小豬。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
3、兩隻因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什麼？啟發幼兒想辦法幫助它們。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。
——教師將過程進行記錄。
4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）
那我們就一起Happy吧！（播放開心的音樂，大家一起跳舞）
三：結束部分：
1、小結：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什麼不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會採取什麼方式讓自己變得開心呢？
3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，並填寫調查問卷。
《商店》大班教案 篇10
活動目標：
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特徵，自己確定分類標準並進行多角度的分類或逐級分類。
2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經驗，熟悉並能介紹自己帶的玩具。
幼兒用書。
活動過程：
一、海陸空玩具。
1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶了許多玩具來。你能介紹自己帶的是什麼玩具?。它是用什麼做的?是什麼顏色?怎么玩的`嗎?
2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。
3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質等。
二、整理玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具櫃，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵幼兒思考，並提出建議。
3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特徵，給樹葉做一樣的標記。
2、誰放錯了。
請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。
四、活動評價。
活動反思：
數學不是符號的遊戲，而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯繫更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源於幼兒的生活。
《商店》大班教案 篇11
活動目標
1、了解祖國各地的特產，激發幼兒愛祖國的情感。
2、進一步積累5以內的算式與圖片的匹配，學習有計畫的花費和購物。
活動準備
1、ppt;
2、幼兒操作卡。
活動過程
一、引發情感
過渡語：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅遊，也帶回來了很多地方的特產，我們一起來開一間特產商店吧。
關鍵提問：土特產商店裡有些什麼物品?
關鍵提問：這些物品你知道是什麼地方的特產嗎?你見過嗎?吃過嗎?知道是什麼味道的嗎?
小結：每個地方都有屬於自己的特色物品，所以我們去旅遊的時候可以帶一些特產送給朋友。
二、觀察特產商店的`價目表
過渡語：特產商店今天要開張了，我們一起看看裡面的物品貴不貴。
關鍵提問：你想買幾樣東西?這樣東西多少錢?
關鍵提問：如果你有5元錢，可以買兩樣東西，你打算買什麼?
關鍵提問：如果你有5元錢，買哪些東西，可以買的種類或者數量多。
小結：我們每次買東西都要有計畫，可以是5元錢，也可以是6元錢或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過渡語：現在我們要去特產店選東西了。
關鍵提問：什麼樣的算式可以和相應的圖片的匹配?為什麼?
小結：只要把5元錢花完，可以買兩樣東西，可以買三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買多份。
四、活動延伸
請幼兒在角色遊戲時嘗試購物，感受合理分配自己的錢。
活動反思：
在導入部分，我通過問話讓學生說一說農曆九月九日是什麼節日，有幾個學生能說出是重陽節，我向學生簡單介紹了一下重陽節，並希望同學們在重陽節這一天能夠為家裡的老人獻上一份愛心。不管是在什麼課上，我們都應該有機會教給學生除了科學知識之外的東西：向敬愛老人、愛護花草樹木、愛護益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導入環節的兩三分鐘就能夠灌輸給學生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以後還要繼續堅持多關注，充分利用好這一環節。
在教學過程中，大多數學生對於運算順序都能夠掌握，在計算時，為了便於學生對計算過程的檢查,我要求學生用遞等式的形式來計算，但是有部分學生對於遞等式掌握的不是很好，在練習課上還要再通過練習題鞏固一下才行。另外有的學生沒有列豎式的習慣，雖然口算能鍛鍊學生的計算能力，但是這樣練習的正確率就很難保證。我讓學生用兩個豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以後的課上應儘量讓學生自己通過觀察分析總結、找出比較簡便的計算方法，而不是由老師直接告訴他們。
《商店》大班教案 篇12
設計意圖
如何把環保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長以及周圍人的"環保意識"呢？於是設計了《商店》活動，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會給人們帶來不便和危害，了解自然環境與人類的關係，使幼兒從小養成不隨便扔垃圾的良好衛生習慣並學會一些簡單處理垃圾的方法，激發幼兒保護身邊環境的情感意識。
活動目標
1、認識什麼是廢物，懂得亂扔垃圾給環境帶來的危害。
2、討論並說出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。
3、從小養成愛清潔，講衛生的習慣，萌發幼兒熱愛大自然，保護大自然的意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備
知識準備：認識什麼是廢物，垃圾。
材料準備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物製作的玩具，教具。
情境準備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干。
活動過程
（一）講述故事，引發幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們去過商店嗎，那么小朋友見過的商店是什麼樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。
師：森林裡的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什麼樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》。
播放背景音樂，拿出相應的動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。
故事講完後提問，讓幼兒進行討論。
1、故事裡大象伯伯開了個什麼商店？店門旁邊還寫了兩行什麼字呢？
2、小猴子拿了什麼到大象伯伯的商店？結果怎么了？
3、小豬拿了什麼到大象伯伯的商店？結果怎么了？
4、小貓又拿來了什麼到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什麼禮物呢？
5、咦，小狐狸帶來了什麼？結果怎么了？
6、小雞也來了商店，他帶了什麼？結果怎么了？
7、除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什麼呢？
8、大象伯伯為什麼要這樣做呢？他是怎么說的？
9、從這以後，森林裡的小動物們是怎么做的？
（二）小結：
幼兒討論的`結果，引導幼兒講述自己應該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。
（三）出示各種各樣的廢物，幼兒討論：
1、有廢物和垃圾時，你是怎么做的？
2、那么今天呢，我們也來學學大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實物，問小朋友們，這是什麼廢物？它有什麼用呢？可以做成什麼呢？
教師指導幼兒學習用廢物製作玩具，教具。
幼兒自主選擇自己喜歡的廢物製作玩具，教師巡迴指導幼兒使用工具材料。
活動評價
評價幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區域展覽，活動結束。
活動延伸
1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動物。
2、鼓勵幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進行創作與改造，在幼稚園開展親子作品展。
3、利用廢舊物品製作的手工進行環境布置。
活動反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環境，知道環境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，並鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環保小衛士”。使他們意識到愛護周圍環境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。
《商店》大班教案 篇13
活動目標
1、了解動物城受噪音污染的特殊經歷，知道美好環境人人愛，保護環境很重要。
2、願意閱讀主題畫冊，了解噪音產生的多種原因，大膽表達閱讀的感受。
活動準備
課件ppt、小圖書人手一本
活動過程
激趣引疑——分段理解——討論交流
（一）激趣引疑
1、出示ppt圖片，看看動物城的環境照片，初步感受動物城內生活環境的優美
——你覺得這是一個怎么樣的動物城
2、傾聽喜鵲帶來了一個重要的`訊息（聽錄音）
——你聽到了些什麼？你認為這是個好訊息嗎，為什麼？
過渡：可是，百貨店開了沒幾天，城裡的居民們都添了煩惱，大伙兒只要一提到狐狸和熊開得百貨店都一個勁的搖頭，這會是怎么回事呢，你們猜猜。讓我們繼續來聽故事吧
（二）、分段閱讀
1、觀看動畫故事片段一，了解小動物們的煩惱
——你看到故事裡發生了什麼意想不到的事
——它們為什麼要為自己的商店裝上那么多的大喇叭
——聽著這樣的聲音，人們的心情會變得怎樣？（噪音）
——為什麼熊和狐狸會受到懲罰
2、自主閱讀小圖書，尋找噪音的來源
——你看到動物城哪些地方有噪音？
——如果遇到這樣的噪音問題，我們有什麼辦法可以減少噪音的污染呢
3、欣賞動畫故事片段三，知道人人喜歡優美的環境
——你喜歡小兔的商店嗎，為什麼？
小結：人人都喜歡優美整潔的環境，生活在這樣的環境裡，我們才會感受快樂。
（三）討論交流
在我們的城市裡，有沒有像小兔的商店那樣美麗的地方
——想想，你去過哪些美麗整潔，讓你感到心情特別愉快的地方
——在這么美麗舒適的環境中，我們應該注意些什麼？
小結：讓我們都來當一個保護環境的小衛士，讓周圍的環境變得更美。