小班進餐安全教案 篇1
活動目標：
1.通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。
2.能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，並說出自己的理由。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。
2.點心人手一份。
3.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話導入活動。
教師：
（1）小朋友們喜歡在幼稚園里吃飯嗎？在幼稚園吃飯和在家裡吃飯有什麼不一樣呢？
（2）在幼稚園里吃飯要注意些什麼呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）
2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。
（1）教育引導幼兒觀察、理解情境1--洗乾淨的手不能再去摸別的東西。
（2）教師引導幼兒觀察、理解情境2--遠離熱的湯鍋。
（3）教師引導幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。
3.觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的.安全知識。
教師：
（1）這裡有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什麼？
（2）你知道吃飯的時候還要注意些什麼嗎？什麼事會發生危險，是不能做的？
4.組織幼兒吃點心，鼓勵幼兒套用所獲得的安全知識。
教師：老師給小朋友準備了好吃的點心，比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。
教學反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良後果，孩子的反應很好，在活動後，孩子在用餐時也能儘量注意吃飯時要注意的問題。
小班進餐安全教案 篇2
活動目標：
1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。
2、提高自我保護的意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。
活動過程：
1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想像小動物們發生事故的原因。
(1)講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：小貓，你哪兒不舒服?小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……
(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：
1、小貓為什麼會被魚刺卡住?
2、誰來熊貓醫院看病?
3、小狗為什麼會被小骨頭嗆著呢?
(3)故事的後半部分。
貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫生對小貓、小狗說：吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴裡的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。
2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。
(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什麼?為什麼?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊
說邊玩，吃到嘴裡的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。
(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的'食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢? 小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然後吃進嘴裡，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便於取出魚刺。
(3)學習短小兒歌。
吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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