體育遊戲火車鑽山洞教案 篇1
活動目標：
1.能分辨褲子的前後面、正反面，學習將反著的褲子整理成正面。
2.在遊戲情境中感受自己做事的快樂。
活動準備：
《小朋友的書.猜猜我有多愛你》 ;每位幼兒準備一條褲子;事先邀請一位大班幼兒。
活動過程：
一、欣賞兒歌《小火車鑽山洞》
教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。
二、幼兒學習分辨褲子的前後面，學穿褲子。
1.引導幼兒描述自己褲子的前面和後面各有什麼?
2.把褲子的前面朝上擺放。
3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鑽山洞》邊練習穿褲子。
4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。
三、學習小手鑽山洞——翻褲子
1.教師出示褲子：引導幼兒觀察褲子的正反面特徵。
2.學習將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩隻小腳是兩列火車，兩隻小手也是火 車。當褲子反面時，小手火車鑽山洞，鑽出山洞後，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。
3.觀看大班幼兒表演“小火車鑽山洞”，把反面的褲子翻回正面。
4.幼兒學習“小火車鑽山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。 環節分析 通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鑽山洞》 。
體育遊戲火車鑽山洞教案 篇2
設計思想：
單數、雙數的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒儘快掌握，把單、雙數分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由於理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但套用起來卻容易混淆。為此，我設計了以下教學活動，以遊戲“搭火車山洞”為導線，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應的關係，然後再請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識。
活動目標：
1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數；
2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數；
3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。
活動準備：
幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；
胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、遊戲“火車鑽山洞”
師：今天，我們來玩一個火車鑽山洞的遊戲。
幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。遊戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鑽過“山洞”，然後又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，遊戲反覆進行。
二、基本部分
1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鑽山洞的遊戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做遊戲，你們願不願意幫忙？
①教師示範幫數字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
②教師示範幫數字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡迴檢查指導。
2、引出單數、雙數概念
師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應後總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。
①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；
②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；
3、認識單數、雙數標記
①認識單數標記符號：○
②認識雙數標記符號：○○
③遊戲：單數、雙數寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。
三、結束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。