《動物本領大》教案 篇1
活動目標
1、了解動物之最，激發探究動物本領和特別之處的興趣。
2、認識常見動物的本領或特別之處。
3、說說自己的本領，增強自信心。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
活動準備
課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動過程
一、故事導入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領》。（內容見“相關連結”）
——小鳥有什麼本領？小猴子有什麼本領？
——小青蛙有本領嗎？它會做什麼？
二、動物本領大。
——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什麼本領？
——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。
——教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。
——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答遊戲。
教師組織幼兒玩搶答遊戲，答對給予鼓勵。
——什麼動物跑得快？
——什麼動物跳得最高？
——什麼動物鼻子最長？
——什麼動物腿最多？
——什麼動物脖子最長？
四、交流分享。
——請幼兒說說自己有什麼本領，並大膽為大家展示。
活動應變
可以提供相關視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領。
活動延伸
了解其他動物的本領。
區角活動
科學區：教師製作遊戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動物的本領，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。
環境創設
將動物貼到主題牆相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。
家園同步
家長可以在網上搜尋一些有特殊本領的動物圖片並解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。
隨機教育
告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
相關連結
故事《我也有本領》
活動反思
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什麼特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。
《動物本領大》教案 篇2
教學目標：
1.通過口語練習，使學生能夠把自己蒐集到的資料有選擇地介紹，《動物本領大》教學設計。
2.培養學生在口語交際時態度自然、大方、有禮貌。
3.培養學生傾聽的好習慣。
教學難、重點：
1.使學生通過口語交流，知道哪些動物具有神奇的本領，從而增強保護動物的意識。
2.培養學生學會傾聽的好習慣。
教學準備：圖片
教學時間：1課時
教學流程：
1.創設情境，激發興趣。
今天《動物世界》要向大家介紹動物的神奇本領，可是還沒找到合適的主持人，你們有信心競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有出色的表現，就有資格競選小主持人了。加油吧！
2.自由讀書，理解要求。
（1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求，《動物本領大》教學設計。自由匯報。
（2）師生說話要求。
a介紹自己了解的具有神奇本領的動物。說明它們的這些本領對人類有哪些幫助。
b說明自己所介紹資料的來源。
c同學之間展開互評。
3.小組練說，互相補充。
小組內練習說，同學之間隨機補充，互相糾正。
4.推薦代表，全班交流。師生。
5.。
（1）師生表現最出色的小組，選出《動物世界》節目的主持人。
（2）動物世界是神奇的。動物是人類永恆的朋友，我們應該愛護它們，與它們建立和諧的關係，因為動物和人類共同擁有一個地球。
《動物本領大》教案 篇3
活動目標：
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。（活動重點）
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特徵中獲得啟發進行的發明創造。（活動難點）
3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特徵，並調查動物的特殊本領，了解常見動物的自我保護方法。
2、物質準備：
（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片或PPT課件。
（2）動物和由其得到啟示所發明物品的操作材料列印，每個幼兒人手一份：鳥、刺蝟、蝙蝠、公雞；飛機、魚叉、雷達、鬧鐘。
配套課件：大班科學課件《動物本領大》PPT課件
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）
2、幼：我知道烏龜的`本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼裡……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，並提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪裡啊？（花叢、陸地）它們會用什麼方法保護自己呢？（身體的顏色）
師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺蝟等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解）
3、教師小結：
在大自然中，無論是生活在哪裡的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造
1、教師出示雷達圖片，引導幼兒猜測這是根據什麼動物設計的，並說出理由。師：寶貝們，它是根據什麼動物設計的？（蝙蝠）為什麼？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想像：根據這些小動物的本領，人們可以發明什麼？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）
小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊！人們通過蝙蝠的超聲定位發明了雷達；從蝴蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了；從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一套操作材料（課前已列印），根據材料上小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們連線配對，並大膽說明配對理由。
（公雞—鬧鐘，鳥—飛機，刺蝟—魚叉，蝙蝠—雷達）
小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機；根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服；根據刺蝟堅硬的刺，發明了魚叉；根據蝙蝠的超聲定位發明了雷達等，這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想像還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什麼物品，並討論交流自己該如何保護動物。（體現情感目標）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發人們發明什麼呢？
2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）
3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題牆上，符合了本月的活動主題。
《動物本領大》教案 篇4
活動目標：
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學"的含義。（活動重點）
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特徵中獲得啟發進行的發明創造。（活動難點）
3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力
活動準備：
1、經驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特徵，並調查動物的特殊本領，了解常見動物的自我保護方法。
2、物質準備：
（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。
（2）動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每個幼兒人手一份：鳥、刺蝟、蝙蝠、公雞；飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。
活動過程：
一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）
2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼裡……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，並提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪裡啊？（花叢、陸地）它們會用什麼方法保護自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺蝟等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解）
3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪裡的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造
1、教師出示探路儀圖片，引導幼兒猜測這是根據什麼動物設計的，並說出理由。師：寶貝們，它是根據什麼動物設計的？（蝙蝠）為什麼？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想像：根據這些小動物的本領，人們可以發明什麼？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊！人們通過蝙蝠的超聲定位發明了探路儀；從蝴蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了；從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒裡裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們配對，並大膽說明配對理由。
（公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺蝟-叉子）小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機；根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服；根據刺蝟堅硬的刺，發明了叉子；根據蝙蝠的超聲定位發明了探路儀等，這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想像還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什麼物品，並討論交流自己該如何保護動物。（體現情感目標）
1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發人們發明什麼呢？
2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）
3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
活動延伸：
活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題牆上，符合了本月的活動主題。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
《動物本領大》教案 篇5
活動目標
1.知道動物有很多本領，樂意在集體中與同伴一起討論並作介紹。
2.對有關動物的奧秘感興趣。
3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.樂於探索、交流與分享。
活動準備
1.收集關於動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的圖書或其他相關資料。
2.幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。
3.烏龜和食物。
活動過程
1.觀察烏龜覓食，引發探索動物本領的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發現。
2.討論：動物的本領。
師提出問題，拓展話題：“有的小動物捕食的本領很大，有的小動物很會自我保護，你知道哪些動物有什麼樣的本領呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。
3.拓展幼兒的經驗。
教師給幼兒介紹一些動物的本領，如壁虎、章魚等，引發幼兒繼續探索的欲望。
活動延伸
鼓勵幼兒繼續收集資料，探索發現動物的神奇本領，並在日常活動中交流。
1.通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面 的神奇本領。
2.積極參加小組討論，並能主動向大家介紹。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
《動物本領大》教案 篇6
設計意圖：
幼兒期對動物非常喜歡，很多動物都有許多特殊的本領，現在我們和孩子一起了解一下動物的本領。
活動目標：
1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。
2.能利用對動物本領的認識進行大膽想像，設計自己的“新發明”。
活動準備：
1.ppt課件
2.幼兒學習資源③第20-21頁。
活動過程：
1.播放ppt課件，引發幼兒思考，知道人類的許多發明創造與動物緊密相關。
（1）播放教師教學資源，幼兒進一步認識各種動物的特殊本領。
如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在牆壁上等。
（2）播放教師教學資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看並討論：魚為什麼能在水中自由遊動，簡單了解魚的本領。
（3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看並討論：潛水艇為什麼能在海洋中自由沉浮？簡單了解潛水艇的工作原理，並指導潛水艇的發明和魚有關。
2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發明和動物的特殊本領有關？
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的認識，並說一說：你覺得哪一項發明最了不起？為什麼？
（2）教師小結：許多動物都有自己獨特的本領，人們從動物的特殊本領中受到了許多啟發，發明創造了許多新奇的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了許多方便。
3.幼兒閱讀、操作幼兒學習資源③第20-21頁的內容，大膽想像設計自己的新發明，並主動和同伴進行分享和交流。
教師注意啟發幼兒大膽展開自己的聯想進行新奇的設計，並及時肯定、表揚幼兒的想法。
活動反思：
本次活動中孩子表現的非常積極，積極猜測動物的特殊本領。起初孩子們對動物的本領還不是很了解，本次活動結束後孩子們學到了很多以前未曾學到的知識，臉上充滿了收穫的喜悅！
《動物本領大》教案 篇7
教學目標：
1.通過口語練習，使學生能夠把自己蒐集到的資料有選擇地介紹給大家。
2.培養學生在口語交際時態度自然、大方、有禮貌。
3.培養學生傾聽的好習慣。
教學難、重點：
1.使學生通過口語交流，知道哪些動物具有神奇的本領，從而增強保護動物的意識。
2.培養學生學會傾聽的好習慣。
教學準備：圖片
教學時間：1課時
教學流程：
1.創設情境，激發興趣。
今天《動物世界》要向大家介紹動物的神奇本領，可是還沒找到合適的主持人，你們有信心競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有出色的表現，就有資格競選小主持人了。加油吧！
2.自由讀書，理解要求。
（1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求。自由匯報。
（2）師生總結說話要求。
a介紹自己了解的具有神奇本領的動物。說明它們的這些本領對人類有哪些幫助。
b說明自己所介紹資料的來源。
c同學之間展開互評。
3.小組練說，互相補充。
小組內練習說，同學之間隨機補充，互相糾正評價。
4.推薦代表，全班交流。師生評價。
5.總結。
（1）師生評價表現最出色的小組，選出《動物世界》節目的主持人。
（2）動物世界是神奇的。動物是人類永恆的朋友，我們應該愛護它們，與它們建立和諧的關係，因為動物和人類共同擁有一個地球。
《動物本領大》教案 篇8
活動目標：
1.願意參加音樂遊戲並在集體中大膽表現，感受遊戲的快樂。
2.初步培養幼兒音樂遊戲的規則意識。
3.了解貓的生活習性和特點，喜歡小動物。重點：激發幼兒參與音樂遊戲的興趣，享受遊戲帶來的快樂。
難點：初步培養幼兒音樂遊戲的規則意識。
活動準備：
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創設“貓咪樂園”情景。
活動過程：
一、韻律活動
1、教師變貓，激發幼兒活動的興趣。
2、教師帶領幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓勵幼兒大膽表現。
二、發聲練習
教師引導幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。
三、音樂遊戲《找小貓》
1.教師引導幼兒說出小貓的本領，鼓勵幼兒用肢體動作來表現小
貓的本領。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。
2.教師激發幼兒遊戲的興趣，交待遊戲規則：小貓一定要在音樂
開始後才能躲藏，並在貓媽媽出來時全部躲好。
3.第一遍遊戲，教師小結遊戲規則情況。並引導幼兒說出自己躲
藏在哪裡?(使用恰當的方位詞)
4.第二遍遊戲，教師鼓勵幼兒換個地方躲藏，並小結遊戲情況。
四、情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”(教師)帶領“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候，大灰
狼突然出現，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。貓媽媽召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚小貓的聰明勇敢，帶領小貓一同離開活動場地。情景表演結束。
《動物本領大》教案 篇9
活動目標
1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。
2.能利用對動物本領的的認識進行大膽想像，設計自己的的新發明。
3.發展幼兒的觀察比較能力。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備
各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。
活動過程：
1.音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。
師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什麼的小動物？為什麼喜歡它？它有什麼本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：
2.出示圖片一：
師：你喜歡小鳥嗎？它有什麼本領？
幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？
幼兒：坐飛機。
師：我們一起學飛機起飛的動作。
師：飛機與小鳥有什麼相同之處？
得出結論：飛機是根據小鳥的原理製造的。
3.圖片二：蜘蛛知網。
師：蜘蛛為什麼知網？生活中有什麼東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）
結論：生活中的'網狀物品就是根據蛛網的原理製造的。
4.圖片三：海底世界。
師：水裡有什麼？魚有什麼本領？魚用什麼游泳？（魚鰭）出示船的圖片。
師：魚鰭像船的什麼？（船槳）我們模仿一下划船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什麼？（瓦片）
結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領製造的。
5.總結：
其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。
6.遊戲：猜一猜
我們來玩個遊戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“停”。
活動延伸：
1.小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什麼也是仿照小動物做的？
大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。
2.我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交自己的小發明，結束活動。
《動物本領大》教案 篇10
設計理念：
兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什麼特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領之間的聯繫，並嘗試設計自己的發明。
教學目標：
1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明都與動物有關。
2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想像，嘗試進行創造發明。
教學準備：
幼兒關於動物本領的前期知識準備、各種動物和人類發明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：
幫助幼兒歸納已有經驗，找出動物的特殊本領。
教學難點：
幫助幼兒理解並能夠將人類的一些發明與動物的特殊本領之間建立聯繫。
教學過程：
一、幫助幼兒在已有經驗的基礎上，歸納動物的特殊本領。
1、觀看動物視頻導入，提問：
(1)"你看到了哪些動物?它們都有什麼本領?"
(2)"你還知道哪些動物有什麼特殊的本領?"
2、歸納具有相同本領的動物。
教師分組出示PPT圖片，提問："這些動物有哪些本領是相同的?"啟發幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒生物類的和能再生的動物進行提升。
教師小結：大自然中的.動物都有保護自己的本領，動物的本領與它們身體的特殊結構有關。
二、幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領有關。
1、引導幼兒了解人類的許多發明與動物有關。
啟發提問："你知道人類的哪些發明是從動物身上得到啟發的呢?"
2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發明與動物之間建立聯繫。
設定一定的難度：幼兒手裡的發明圖片與磁板上的動物圖片並不是一一對應的，引導幼兒發現動物有多種的本領，會給人類很多啟示從而產生出更多的發明創造。
三、引導幼兒大膽想像，根據動物的特殊本領設計自己的新發明。
1、出示一組科學家的最新仿生髮明，引發幼兒興趣。
2、鼓勵幼兒大膽想像，設計自己的新發明。教師巡迴指導並及時了解幼兒的設計思路。
3、教師請有想法的幼兒介紹自己設計的新發明，簡單總結，結束活動。
《動物本領大》教案 篇11
主題的由來
開學時，教師與小朋友談論春節里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家裡飼養一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動物帶到幼稚園來和同伴一起飼養，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產生了濃厚的興趣由此產生了這個主題內容。
活動目的：
1、通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領。
2、培養幼兒愛提問，樂於收集資料等主動學習的能力。
活動準備：
動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張
活動指導：
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事後提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什麼？故事裡的小動物有哪些本領？
x：每一種動物都有自己的本領，不能互相比較。
x：不同的動物有不同的本領。
由此，教師引出了“動物的本領”這一話題。
三、幼兒每人拿出自己的調查表並互相交流他們所了解的動物的.本領。
x：駱駝是沙漠之舟。
x：信鴿會送信。
x：大象長長的鼻子會運木頭。
x：蜜蜂會採花蜜。
x：老虎會用尖尖的牙齒咬人。
通過這個環節，教師發現孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。
四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領
A組：從提供的書籍中查找資料
B組：觀看電腦課件，查找資料
C組：圍坐一圈看動物世界的VCD
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料後他們又認識了哪些動物？這些動物有什麼本領？（配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼於黑板上的網路圖）
x：我發現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色。
x：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色。
x：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護自己的這一本領十分有興趣，興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教
師此時把孩子的注意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還有其他本領嗎？
x：鶴有長長的嘴巴會捉水裡的魚。
x：豹子是短跑冠軍。
x：北極熊不怕冷。
x：老虎會游泳。
x：猴子會在樹上盪鞦韆。
x：松鼠的尾巴可以當降落傘。
x：貓的鬍子可以感覺水的溫度。
x：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，並引導幼兒看網路圖。
六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。
七、針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。
孩子們在活動中提到了有關動物的鬍鬚、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。
活動評析：
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發了我對現代多媒體教學手段的思考。現代設備能讓我們能節約準備教具的時間，並且圖文聲影並茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們並學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由於“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區分動物的特殊本領與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發性語言不夠等等。
《動物本領大》教案 篇12
【活動目標】
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2、產生探究動物本領的興趣，樂於與同伴分享自己的發現。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
【活動準備】
1、收集關於動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不乾膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)
3、《動物的超級本領》教學掛圖。
【活動過程】
1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在乾什麼並自由模仿。
2、引導幼兒交流“動物運動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，並互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳的最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?
3、玩遊戲“動物本領大比拼”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，並確定適合不同動物參加的'運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行貼上分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關係。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續蒐集有關動物本領方面的圖片或圖書並與同伴交流、分享。
活動反思：
每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最後總結動物超級本領與人類的關係時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由於緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以後的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。