大班美術教案：設計郵票 篇1
一、說教材
根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：
1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。
2、技能目標：嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。
3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悅。
活動重點：
了解郵票的用途和組成部分。
活動的難點：
設計具有自己特色的郵票。
活動的準備：
ppt、剪好花邊的畫紙
2、人手一份記號筆、12色油性筆
二、說教法與學法
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了
1、情景教學法：在活動中，我創設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。
2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。
3、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助於幼兒對郵票的組成有進一步的認識。活動中孩子們運用了
1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。
2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想儘量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間裡積累經驗，以獲得技能。活動也證實了這一點。
三、說活動程式
總的設計思路：
根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學。
活動流程：
觀察欣賞郵票→出示範畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，欣賞）。
四、說反思
情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對於這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課後我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。
大班美術教案：設計郵票 篇2
活動設計背景
現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對於郵票知識的了解。於是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。
活動目標
1、幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。
2、幼兒嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。
3、幼兒享受藝術活動的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。
活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。
活動準備
1、ppt、剪好花邊的畫紙
2、人手一份記號筆、12色油性筆。
活動過程：
一、談話導入
1、“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？”(出示信封)這封信到底少了什麼？（郵票）
2、小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。
二、欣賞郵票
1、今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
2、你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）
3.剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們精心設計的。如果你是郵票設計師，你準備設計什麼樣的有紀念意義的郵票圖案呢？
三、設計郵票
1、幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然後畫在紙上。
2、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。
四、活動評價
1、誰願意將你設計的郵票介紹給大家。
2、幼兒介紹自己的作品。
大班美術教案：設計郵票 篇3
活動目標：
1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
2、大膽想像，嘗試自己設計兔年郵票。
3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。
活動重點：
欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
活動難點：
大膽設計兔年郵票。
活動準備：
經驗準備：
幼兒在家收集過郵票。
物質準備：
畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
教學設備準備：
smart課件。
活動過程：
一、談話導入活動，引發幼兒興趣。
師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在QQ上、微信上都已經收到啦，我們一起來看一看吧
二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。
（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
1、說說看到的郵票是怎么樣的？(有花紋、有圖案、有字……)
2、師幼小結：剛剛小朋友都發現了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發行的，有表示郵票價錢和發行時間的數字。
（二）、欣賞各種兔年郵票，觀察狗的動態。
1、師：今年是什麼年？（兔年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些兔年郵票，我們一起來看一看。
2、說一說狗都是什麼樣子的？
3、師幼小結：小朋友們剛剛發現了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩隻狗正在說話。
三、提出要求，幼兒嘗試設計兔年郵票。
1、如果你是一名設計師，你想怎么設計？你來試一試。
2、幼兒與白板互動，嘗試操作。
3、幼兒創作，教師指導。
四、展示作品，引導、評價。
1、將幼兒創作的兔年郵票投放在大螢幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票？說說為什麼？
大班美術教案：設計郵票 篇4
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。
2.通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
4.願意參加美術活動，感受活動的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。
2.記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準備：幼兒已經有了關於郵票的一些知識。
活動重難點：
幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試製作各種郵票。
如何引導幼兒用吹畫、刻印與貼上結合來設計郵票。
活動過程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）
這封信到底少了什麼？（郵票）
你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞）
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的.圖案……）
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古蹟如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉簽畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想像用吹畫的形式來表現。也可用刻印貼上相結合的方法來設計郵票。
幼兒作畫，老師巡迴輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區
2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來讚揚同伴的作品。學會互相欣賞。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。