實用的大班教案模板匯總 篇1
活動目標：
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。
2、演唱時注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程：
（一）開始部分
1、發聲練習：12345—54321—（啊、嘰……）
2、小朋友，你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什麼，它為什麼會喜歡這裡？
3、通過談話導入活動，引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。
（二）基本部分：小鳥落落
1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什麼？。幼兒：自由發表言論。
剛才小朋友回答得真棒，原來這裡有山有樹有河，還有愛護小鳥的人們，怪不得小鳥不願意走了呢。
2、出示圖譜，師幼共同練習節奏。這首樂曲是幾拍子的？這首樂曲聽上去有什麼感覺？
——————跟著旋律拍一拍音樂的節拍，感知3/4拍音樂的特點。
3、隨音樂跟唱後再請幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。
a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結伴表演歌曲
5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧！《小鳥落落》
（三）結束部分：我是快樂鳥
1、採用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師小結、講評幼兒表現情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒，並為其頒發小紅花。
教學反思：
這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學習的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂音樂的情感。活動中基本上每一個幼兒都參與了，動作也非常漂亮。
實用的大班教案模板匯總 篇2
教學目標：
1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗田間勞動和收穫的快樂，感受農民伯伯種糧食的辛苦。
2、活動中，讓幼兒主動與農民伯伯交流，學會怎樣挖紅薯。
3、自己動手用紅薯製作各種各樣的造型。
4、能根據己有的生活經驗，發揮想像，創作出不同的造型。
教學重點：
1、學會怎樣挖紅薯；
2、幼兒動手用紅薯做各種各樣的造型。
教學難點：
能根據己有的生活經驗，發揮想像，創作出各種各樣的造型。
安全教育：
1、教師告訴幼兒活動的地點，並檢查幼兒的裝束。
2、請幼兒在去的路上注意要聽老師的指令，不能隨意離隊。
3、到田野里要保護好莊稼，不能採摘和踏掉莊稼，到達目的地後要注意安全。
教學準備：
1、聯繫好參觀場所：種有紅薯的田野。
2、讓幼兒做好外出郊遊的準備。
3、每人一個竹鍬，鋤頭兩把，背簍5個，各種小吃。
4、大小不一，形狀各異的紅薯若干；牙籤、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙、剪刀、一次性塑膠盤、乾淨的毛巾等。
5、範例若干。
教學課時：兩課時
設計意圖：
秋天是農村豐收的季節，收穫的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發現、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自採摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發現它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼稚園教學的五大領域中，貫穿整個主題教學活動，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收穫的喜悅，感受農民伯伯種植、培育、採摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發現、去想像、去操作、去表現，具有很高的教育價值。活動分兩大塊：一是實踐活動挖紅薯，帶著幼兒來到田間，親自動手挖紅薯，感受豐收田野的美景，體驗田間勞動和收穫的快樂，體會農民伯伯種糧食的辛苦；二是美工活動“紅薯變變變”，讓幼兒體驗將自己到田間收穫的紅薯做再加工。
第一課時：實踐活動：挖紅薯
活動過程：
一、以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：
師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶什麼禮物來了？（端出各種食品：紅苕乾、紅苕元子、紅苕片······）
1、嘗嘗味道怎么樣？
2、說說這些好吃的小吃是什麼做的？你們見過嗎？
3、紅薯長在哪裡？怎么挖紅薯？用什麼工具？誰來說說？（討論）
4、孩子們，想去體驗體驗嗎？提出外出挖紅薯的要求。
5、檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。（分四組，每人一套罩衣，每組一套工具）
二、在田野里，挖紅薯。
1、觀察了紅薯地，幼兒初步了解了紅薯，並讓幼兒通過想像，說出了紅薯藤像什麼？它的葉子又像什麼？
2、啟發幼兒想想紅薯藤可以做什麼？
3、請你找一找，紅薯寶寶藏在哪裡呀？親自動手鍬紅薯。
三、活動小結：
孩子們，比賽時間到了，感覺怎么樣？累嗎？辛苦嗎？快樂嗎？來，我們一起分享大家的勞動成果吧！
1、比比哪組的紅薯最多，評出“挖紅薯能手”。
2、請各組選出本組最大的1個紅苕比比，看誰的最大，評出“紅薯大王”。
3、小結：
是啊，農民伯伯種莊稼非常地辛苦，我們要愛惜糧食，而且我們現在也漸漸長大了，我們在家裡幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事情。
4、各組收拾工具，準備回幼稚園。
教學評析：
紅薯是農村幼兒常見的，而且也是秋季里每家每戶經常吃的食物。雖然我班幼兒都來自農村，但很少有孩子親身實地的到田野里挖紅薯。因此，在“挖紅薯”環節中，孩子們興趣很高，熱情高漲，氣氛非常活躍。通過“挖紅薯”，孩子們不僅發現了不同紅薯葉下面藏的紅薯也不一樣（紅薯的種類多），而且還探索出用不同的工具挖紅薯。最重要的是孩子們還深深地感受到農民伯伯種植、培育、採摘糧食的辛苦，從而懂得我們要愛惜糧食，懂得珍惜別人的勞動成果。
實用的大班教案模板匯總 篇3
教學目標：
1、讓小朋友進一步了解圓的形狀。
1、通過了解圓能用圓變出不同的物體。
2、培養幼兒的動手能力和動腦能力。
3、讓幼兒在發揮想像的同時感受到了動手與動腦的快樂。
教學準備：自製圖畫若干幅（如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等）不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。
活動內容：
一、導入：
1、幼兒在教師的引導下進一步的認識和了解圓。
2、知道圓是沒有缺口的，
3、通過變魔術的小遊戲，知道圓可以變以很多的物體。
二：基本內容：
1、教師示範圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。
2、教師示範正確的貼上方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地塗在圓片的背面，並告訴幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小朋友。
3、每位小朋友人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。
4、教師讓幼兒充分發揮自己的想像力，進行拼擺，教師巡迴指導，並給予動手能力稍差的孩子適當的幫助和指導。
5、將幼兒用於拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡迴展覽。
三、活動嚴伸：
1、請幼兒將自己製作的作品帶回家給家人欣賞。
2、告知家長在適當的時候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭陪同幼兒進行創意拼擺。
實用的大班教案模板匯總 篇4
活動目標
培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會怎么辦？”
活動過程
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的？想過什麼辦法？
2、利用情景表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發現媽媽病了，他是怎樣做的/?
家裡只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學會家裡突然來了陌生人的處理方法。
你認為小明這樣做對嗎？
如果你一個人在家裡，一個泥不認識的人來敲門，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？
3、小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友要當心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。
教師小結
教育幼兒遇到突發事件，應沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
實用的大班教案模板匯總 篇5
活動目標
1、結合生活實際，並在故事、兒歌及歌曲的幫助下，了解鈴聲傳遞信息的作用。
2、初步聽辨各種鈴聲，知道不同鈴聲的不同作用。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
教學重點、難點
了解各種鈴聲並知道鈴聲傳遞的信息。
活動準備
1、事先錄好各種鈴聲。
2、鬧鐘、風鈴、腳踏車鈴等實物。
1、引導幼兒反覆傾聽鈴聲錄音，說說這些分別是什麼聲音，他們在說什麼話。(幼兒可自由回答)
2、讓幼兒結合生活經驗，說說不同鈴聲傳遞的不同意思。入門鈴響是有人來了;鬧鐘響是告訴我們到點了;電話鈴響是有人打電話;腳踏車鈴響是腳踏車過來了，趕快讓開。
3、教師用錄音或實物，讓幼兒再次聽遍各種聲音，並用問答歌的形式說說是什麼鈴響了。如教師問：”小朋友猜一猜，什麼玲鈴兒在說話?”幼兒回答：“我知道我知道，這是門鈴在說話。”
4、幼兒學念兒歌《玲兒在說話》鞏固對各種靈鈴兒的印象
5、引導幼兒初步學唱歌曲《丁零零》帶幼兒熟悉歌曲後，教師和幼兒採取一問一答的形式表演歌曲。
教學反思
1、應讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導幼兒自己去發現。
2、培養幼兒的創造性，讓幼兒大膽想像生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。
實用的大班教案模板匯總 篇6
教學目標：
1、閱讀圖書，理解故事內容，激發閱讀圖書的興趣，培養孩子豐富的想像能力。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐狸心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
教學準備：
課件一套
教學過程：
一、情景導入，設下懸念。
利用多媒體演示，師講述：在這個封面上你看到了誰?(一隻狐狸)狐狸在你印象中是什麼樣的呢?請幼兒來說一說。
二、師幼共讀，理解故事。
(一)了解狐狸找到鴨蛋後的心情
1、狐狸到森林裡來乾什麼呢?你看得出來嗎?引導幼兒仔細觀察。
2、原來狐狸肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢裡，東翻翻，西找找，竟然發現了一個大鴨蛋!猜一猜，接下來會發生什麼事? (請幼兒自由說)
(二)幼兒自由交流
3、那么有什麼辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐狸想想辦法嗎?(請幼兒來想一想)
4、我們一起來看，狐狸是怎么做的?(出示下一張圖片)狐狸決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!
(三)、了解狐狸爸爸孵化鴨兒子的經歷。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(請幼兒邊觀察圖片邊說)對啊，把鴨蛋壓破了，就什麼也沒得吃了。那怎么辦呢?誰有好主意?
2、幼兒看著圖片說：(點擊圖片)可是，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔細看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)
3、看來，這個辦法不行。看，狐狸又想出一個什麼好主意?(請幼兒說)可沒想到，在追兔子的時候，發生什麼事情了?(樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)
4、看狐狸把鴨蛋放哪裡了呀?(把鴨蛋含在了嘴裡。)，你看出來了嗎?
5、這幅圖，我們一起來看看，你看到了什麼?(請幼兒來說一說)
（四）、學學狐狸孵蛋的各種動作，體會孵蛋的艱辛
幼兒自由選擇一個孵蛋姿勢，堅持一會兒，體驗孵蛋的艱辛
三、討論交流，感悟父愛
（一）感受鴨寶寶出殼後狐狸心情的.變化。
1、有一天，狐狸突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。看這副圖，發生什麼事情了呢?
2、沒想到，小鴨子忽然朝著狐狸得鼻尖衝過來，叫著：“媽媽!媽媽!”這時，狐狸會怎么做呢? (誰來學學狐狸說話)
3、這時，狐狸在想些什麼呢?)
4、小鴨子跟狐狸爸爸玩得怎么樣了?這時小鴨子是怎么做的呢?狐狸最後有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓餵小鴨子吃，那他為什麼要嘆氣呢?
5、再次分組討論：在圖片上狐狸爸爸是怎樣照顧鴨兒子的?
(二)閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐狸爸爸與鴨兒子相處的情況。
1、等到鴨子睡醒，狐狸爸爸又會做些什麼呢?課件出示狐狸陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐狸和鴨子在做什麼呢?：“為什麼狐狸爸爸身上繫著繩子?仔細看看狐狸的眼睛，眼裡充滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐狸爸爸啊!
2、狐狸想：“少了頓大餐，多了一個兒子，我這隻聰明的狐狸怎么幹了一件糊塗事呢?”你覺得他糊塗嗎?為什麼?現在你覺得這是一隻怎樣的狐狸?
四、活動延伸，延續父愛
在這個充滿愛的故事裡，狐狸爸爸還會為鴨兒子做些什麼事呢?鴨兒子又會為狐狸爸爸做些什麼呢?
實用的大班教案模板匯總 篇7
環境創設
1.在主題牆上懸掛倒著的大幅“福”字，用以引發幼兒回憶春節場景。
2.將“福”字取下，“快樂假期”主題牆改為“母子情深”照片牆，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造“三八”節歡聚氛圍。
3.引導幼兒給自己的好朋友畫像，並布置“我的好朋友”主題牆。
生活活動
1.請幼兒欣賞旅遊照片，相互介紹到哪裡旅遊了，有哪些著名景點，當地的建築、人們的生活有什麼特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。
2.鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習疊被子、整床鋪、女孩學習梳頭等。
3.在日常生活中，隨時對發生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關心他人、愛護環境、誠實守信等行為予以肯定，並組織幼兒討論，做出正確判斷。
家園共育
1.建議家長帶領幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如：廟會、賞花燈、秧歌、高蹺表演等。
2.請家長配合幼兒開展採訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。
3.提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機會，引導幼兒做文明的小主人或小客人。
教學活動
次主題一：開展活動“過年趣事”“鬧花燈”“做花燈”“燈謎樂”“6的組成”，直到春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
次主題二：開展活動“母子情深”“遊子吟”“風兒找媽媽”“神密禮物”“甜蜜時刻”欣賞畫面或雕塑體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。
次主題三：開展活動：“真正的想法”“搖擺舞”“10以內物體的`正逆順序”“找動物”“護綠行動”知道3月12日是植樹節，了解樹木對我們生活的重要性以及保護樹木的方法。
區域活動
美工區：
“漂亮的年畫”：能根據畫面的需要，恰當運用顏色的對比、補色關係，嘗試調配色彩來變現畫面。
“做花燈”：運用剪、貼、畫的技能製作花燈，體驗呢利用廢舊瓶子製作花燈的樂趣。
“我的好媽媽”：能畫出媽媽五官的主要特徵。
“送給媽媽的禮物”：學習簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的心形飾物。
益智區：
“花燈拼圖”：鞏固5以內數的加減。
“猜燈謎”：豐富燈謎信息量，學說謎語，體驗謎面與謎底的邏輯關係。
“溜溜球”：熟練掌握6的組成。
“撲克比賽”：熟練掌握6以內的加減，提高6以內數的加減運算能力。
閱讀區：
“與中國民俗有關的圖書”了解中國春節的系列傳說，了解傳統民俗，感受傳統文化。
“古詩競賽”感受古詩的韻律和意境，喜歡朗誦古詩和表現古詩的內容。
角色 區：
“我很能幹”：熟練整理娃娃家的物品。
“玩具博覽會”：能將自己玩具的特點、功能歸納出來，用語言、繪畫等方式像小朋友推介自己的玩具;能用合適的語言表達自己的意願。
戶外活動：
“快樂舞龍隊”：能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形，初步學習走交叉隊形。
“探險去”：堅持10分鐘內快速交替走、跑、上下樓梯。
“我們有力量”：能夠用上肢拉動身體，鍛鍊上肢力量。
“快樂皮筋”：能夠快速側身鑽過60厘米以下高度的皮筋。
“貼人”：練習在一定範圍內追逐跑，能夠快速反應和速跑。
實用的大班教案模板匯總 篇8
設計意圖
高樓對於生活在城市裡的小朋友是隨處可見，它形狀顏色各異。本次活動，旨在讓孩子初步了解高樓設施的用途，感受高樓與人們生活的密切關係，讓孩子在互動的方式中積極思考、大膽想像，形成對高樓較為準確的認識。
組織形式
集體。
活動目標：
1.了解城市中樓房的外形特徵、結構、種類。
2.通過觀察高樓的各種形態，喜愛城市裡不同風格的建築。
活動準備：
兒童經驗基礎
見過城市中的高樓大廈。
環境準備
高樓的圖片、積木。
教學重點難點：
嘗試用各種方式表現高樓。
活動過程：
一、通過提問，引起幼兒對門牌號的興趣。
今天老師給你們講一個好聽的故事。
你有什麼好辦法能過幫助故事中的小狗汪汪？
大家的辦法都很好，我們繼續聽聽故事中小狗是怎么做的？
1.教師講述故事第1段。
3.繼續講故事，引出門牌號的意義。
二、講解門牌號的意義
1.出示自製門牌號。
2.幼兒討論門牌號的作用與意義。
4.幼兒說說自己家的門牌號。
你家的門牌號是多少啊？
5.設計門牌號
延伸活動
1.區角活動：美術角繼續完成高樓的設計，並相互交流自己的創意。
2.家園聯繫：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多高樓的秘密。
活動反思：
隨著科技的發展，生活翻天覆地的變化，在我們生活中隨處可見在也不是矮矮的平房而是高樓大廈，“興趣是最好的老師。”為了避免教學中單一傳授知識、枯燥無味等，在學習過程中充分採用激勵性學習方法，使教學環環相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美，並覺得學習也是一種樂趣，
不足之處：
在教師提出要求，要求不夠具體。在以後的活動中，還需多加強幼兒指導。大家一起遊戲，在遊戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心裡特點，適時的引導幼兒情緒的發揮。
實用的大班教案模板匯總 篇9
一、活動目標
1、在做身體動作的基礎上，學習用樂器演奏《中國人民解放軍進行曲》。
2、拍出身體動作的節奏，探索歡呼動作的配器方案。
3、欣賞樂曲，向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。
二、活動準備
1、《中國人民解放軍進行曲》音樂磁帶、錄音機。
2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。
三、活動過程
1、幼兒傾聽（欣賞）音樂旋律，並學習用身體動作隨音樂進行表演。
教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結構。
師：解放軍叔叔們正在進行軍事訓練，鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這么整齊，都為他們鼓起了掌，高興地歡呼起來！小朋友，你們想看解放軍叔叔的表演嗎？
教師隨音樂示範身體動作，幼兒認真觀看。
師：現在老師做解放軍，你們仔細看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。
幼兒跟隨教師學習用身體動作隨音樂進行表演。
師：剛才解放軍都做了哪些動作？你們想當解放軍嗎？好！請大家一起來隨音樂做。
2、幼兒探索將身體動作轉換成節奏型。
教師進行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉化為拍手的節奏型。
教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的方法來演奏節奏型。
教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節奏型，歡呼部分的動作不變。
3、幼兒傾聽音樂，學習使用樂器進行演奏。
教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。
師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什麼樂器演奏比較合適？
幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進行演奏。
師：現在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。
教師請個別幼兒擔任小指揮，大家看指揮演奏。
教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。
師：你們看這是什麼？你想上來用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？
實用的大班教案模板匯總 篇10
設計意圖：
在分享文學作品《小老鼠和大鯨魚》中，幼兒對故事主人公阿莫斯造的船很感興趣。幼兒對“船”這一交通工具的認識因受地理環境的限制，只能通過電視、圖片、圖書來了解，乘船的經驗大多數只能在公園體驗和感受，但幼兒對船的興趣一點都不減少。在整個主題活動中，通過組織幼兒參觀“船展”，把幼兒帶進船的單元主題，引領幼兒由淺入深的了解船的'發展、種類和用途，豐富幼兒的知識經驗，並在研習船的主題活動中習得有關船的知識和經驗，激發幼兒探究學習的欲望，讓幼兒獲得調查學習、合作學習的經驗和樂趣。並結合大班組開展的《主題活動中幼兒圖像語言和表達性語言探究》的課題研究，觀察分析幼兒在主題活動中“圖像語言”及“表達性語言”的發展水平。
活動目標：
1.通過參觀、調查等活動初步了解船的發展、知道船的種類和用途，激發幼兒對船的探究興趣。
2.鼓勵幼兒大膽運用圖像語言與同伴合作表達“船是什麼樣的”？
3.欣賞歌曲《小白船》，感受3/4拍子歌曲的旋律。
4.會根據音樂《小白船》，運用身體動作、表情、打擊樂來表達自己的感受。
活動準備：
1.船的展覽廳（范畫、船的模型、手工製品、圖書角）
2.課件（船的演變過程、多媒體器材、歌曲《小白船》、節奏）
3.打擊樂（鈴鼓、三角鐵、碰鈴）
4.音樂磁帶、錄音機、電視機、影碟機、影碟帶、藍色彩帶
活動一觀察與研究：“船是什麼樣的”
活動組織：
一.觀察與發現：“船是什麼樣的”。
教師帶幼兒參觀船展，引發幼兒研習船的興趣。
二.表達與交流：“船是什麼樣的”。
提問：
1.你發現了些什麼？
2.這些船都是一樣的嗎？
3.船有什麼用途？
三.表現與創造：“我發現的船”。
1.幼兒運用圖像語言（撕貼、摺紙、泥塑、繪畫）合作表現與創造“我發現的船”。
2.幼兒在規定時間內合作完成統計表並鼓勵幼兒把自己小組所表現的“我發現的船”用自己的語言表達出來。
3.提問：世界上最早的船是用什麼做的？人們為什麼要製造船？
四.經驗提升：
1.欣賞課件，了解船的發展。
①幼兒觀看課件，提問：你看到了些什麼？
②教師講解課件內容。
2.教師小結：
船是水上的重要交通工具，分為民用船和軍用船，每個階段的船都是勞動人民聰明才智的表現。老師希望小朋友們要好好學習，長大了製造出更先進的船。
五.表現與創造：划船
1.幼兒大膽用身體動作來表現划船。
2.在愉快的氣氛中結束活動。
活動二：表達與創造：《小白船》
活動組織：
一.情境導入
1.幼兒聽鼓聲跟隨教師做動作進入活動室。
2.播放“海浪”的聲音引出主題。：
提問：
①.這是什麼聲音？
②.海面上有什麼？
二.欣賞與交流
1.幼兒欣賞歌曲《小白船》。
2.提問：
①.聽完歌曲你們有什麼感覺？
②.你們想到了什麼？
③.我們給這首歌曲起個什麼名字？
3.觀看課間，再次欣賞歌曲，教師有適當的語言引導幼兒欣賞。
三.能力提高
了解3/4拍子節奏特點，出示節奏圖譜：一隻小船表示一個強拍，兩個浪花表示兩個弱拍。
四.表達與創造歌曲《小白船》
1.幼兒用身體動作、打擊樂來表現歌曲《小白船》。
①.請幼兒說出身體的哪些部分可以發出聲音？哪些部分合適用來表示強拍，哪些部分合適用來表示弱拍。
②用打擊樂為歌曲配上好聽的節奏。
2.幼兒用彩帶隨音樂翩翩起舞，結束活動。
延伸活動：
1.摺紙船
2.試航：探索船前進的動力。
3.想像畫：未來的船。
實用的大班教案模板匯總 篇11
大班體育教案
活動時間：20xx年4月
教師：周龍梅活動名稱：小老鼠練本領班級：大班領域：健康主題：春活動目標：
1.學習往返跑的技能，能夠保持身體動作的連貫性與敏捷性。
2.能聽信號快起跑、到地點減速度，快轉身折返往回跑。
3.體驗與同伴合作遊戲的歡樂氣氛。
活動重點：
學習折身跑的技能，保持身體動作的連貫性與敏捷性。難點：
能到地點減速，快轉身折返跑。
活動準備：
物質準備：四條線，沙包若干，乳酪、糖果若干，貓頭飾2個，老鼠頭飾30個，背景音樂。
經驗準備:幼兒會聽信號，快跑。
活動過程：
一、開始部分：
2.整隊，隨音樂做熱身活動。（教師語言引導孩子從頭部到腳部活動身體，重點活動腳踝及腰部）
二、基本部分：
1.自主探索，學習折身跑的技能。
2.單項折身跑，學習動作要領掌握技能。
（1）集體討論，總結要領，再次練習。
討論：用什麼辦法可以讓自己快速轉身跑回來？
小結：聽信號，快起跑，到地點，減速度，快轉身，往回跑。
（2）教師示範，規範動作，掌握要領：起跑要快，快到達目標時減速，到達目標後急停轉身。
（3）多次練習往返折身跑。
3.運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
（1）講解遊戲規則。
（2）幼兒分組進行遊戲，引導幼兒與同伴合作，體驗遊戲的快樂。
三、結束部分：
總結評價，放鬆運動。
實用的大班教案模板匯總 篇12
活動準備
根據歌曲設計的圖譜。
男幼、女幼、教師的頭像標誌。
活動目標
情緒愉悅地學唱歌曲，並能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。
用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。
活動過程
1.聽一聽，找一找根據范唱匹配圖譜
師（出示“勞動最光榮”的歌名）：認識這幾個字嗎？
師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什麼？
師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪裡來，要靠勞動來創造”，邊出示相應的圖片。）“勞動最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）
師：好聽嗎？請你認真聽，裡面唱了什麼？（教師再次演唱）
師：你聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答邊演唱“，”，並出示相應的圖譜）
師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。（教師演唱歌曲，幼兒根據歌曲匹配圖譜）
2.學一學，唱一唱引導幼兒自主學唱歌曲
師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）
師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）
師：你覺得哪句有困難需要幫助？誰來幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂唱一唱）
師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）
師：我聽到一個富有彈性的聲音，“，”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。（第四次演唱）
師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）
3.試一試，合一合嘗試合作演唱
師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什麼不一樣？（教師演唱）
師：在不一樣的歌曲中，你找到規律了嗎？（重複前一句的最後三個字，根據幼兒的回答，在原圖片後面添加“●●●”圖譜）
師：看一看，都是點點，哪裡不一樣？（大小）小的點點可能告訴我們什麼呢？我們一起來試一試吧。（幼兒演唱）
師：看看，這是誰？你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分？（用頭像標誌做提示）（根據幼兒的興趣可以多次進行）
師：今天的歌唱活動開心嗎？希望下次有機會我們再一起唱歌。
實用的大班教案模板匯總 篇13
活動目標：
1、練習舀和倒的動作，提高手眼協調性。
2、簡單了解蘋果的種植、採摘、食用等過程，豐富生活經驗。
3、練習追逐跑，體驗追逐遊戲的刺激與快樂。
活動準備：寶特瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。
活動過程：
一、親親熱熱
1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。
2、點名遊戲：
（1）教師抱娃娃走到寶寶面前，讓寶寶抱一抱娃娃，然後告訴娃娃叫什麼名字。師：“告訴娃娃，你叫什麼名字？”寶寶：“我是。”
（2）老師和大家一起拍手說：“,,歡迎你。”
二、做做玩玩：玩豆子
1、老師：“今天老師帶來了好多豆子，寶寶看。”
引導寶寶指認各種豆子：黃豆、綠豆、芸豆、赤豆。
2、老師：“老師還準備了許多玩豆子的小工具呢。”
逐一出示並介紹工具。
3、引導寶寶和家長一起玩豆子。
4、收歸玩具：提醒家長和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗
1、帶領寶寶一起複習《小魚游》。
2、老師示範新操，帶領寶寶學習。
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）
長成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側，手心相對）
苹——果——樹。（手的動作不變，踮腳，腳跟離地）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
長成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對，雙臂呈抱西瓜狀）
大——西——瓜。（雙臂向外逐漸擴大）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
開出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部儘量靠攏）
小——花——朵。（手的動作不變，身體左右搖晃）
四、講講說說：蘋果的故事
1、老師：寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪裡來的嗎？蘋果的故事就在這本書裡面，我們一起來讀吧！
2、老師講述故事，注意師幼互動，讓寶寶回答問題、模仿動作和語言：蚯蚓鬆土、採摘蘋果、開汽車等。
五、開開心心：蘋果寶寶在哪裡？
1、創設情景，導入遊戲。
老師：寶寶們，我們都來做蘋果寶寶吧，一起來玩個好玩的遊戲。
2、老師講解遊戲方法。
3、遊戲：蘋果寶寶在哪裡（遊戲反覆2-3次）。
實用的大班教案模板匯總 篇14
活動目標
1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。
2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，並能用語言準確描述自己的想法。
3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，並做出自已的評價。
4、培養幼兒的想像力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。
5、培養幼兒動腦思考問題。
教學重點、難點
1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。
2、培養幼兒的想像能力。
3、培養幼兒的評價能力。
活動準備
1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個孩子準備一張圖畫紙。
3、 準備一些小紅花。
活動過程
一、開始
1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，
3、讓孩子們說一說都看到了什麼，並說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？
1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什麼？
（1） 孩子們先自由說，可以前後桌說，同桌說，和自已的小夥伴說。
（2） 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。
（3） 請大家評一評他說的好嗎，好在哪裡呀。
（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想像能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，並採用發小紅花的方式，進行鼓勵。）
三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想像的景象用畫筆畫出來嗎？
1、指導幼兒根據自已的想像畫一幅畫。
2、展示繪畫作品，並請小朋友描述自已作品所表達的故事。
3、其他小朋友進行評價。
四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）
五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也藉助於人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學反思
1.本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，並能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。本節課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。
⑵對教師專業發展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對於每個孩子的個性比較了解，在教學過程中，我能結合每個孩子的特點對於他們的表達給予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕鬆。既以最小的支持給予他們最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思：在教學過程中做為教師我發揮好我的主導作用，及時設定有效的討論問題，並引導幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學過程中忽然問人類為什麼不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學。
3.對活動效果的評析：本節課基本上達到預期效果，有效的培養了幼兒的語言表達能力和想像能力，激發了幼兒對大自然的熱愛和興趣。
4. 如果讓我重新上這節課，我會加入一些活動性的環節，例如由幾個小朋友來扮演幾隻小鳥一起表演故事，這樣會讓學生更樂於參與到課堂學習中來。
實用的大班教案模板匯總 篇15
活動準備
一、遊戲《幫水寶寶搬家》
1、紅綠塑膠盆個5個(紅塑膠盆盛合適的水)
2、塑膠框5個：毛巾、海綿、毛線團、醫用脫脂棉。
二、遊戲《紙樹吸水》
1、塑膠小盆4個(盛合適的水)
2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等
三、遊戲《蔬菜、細線吸水》
1、塑膠筐5個,每一個筐中裝有蔬菜
2、紅墨水
活動過程
一、幼兒入場
師：小朋友們，今天我們到遊戲城去玩一玩，你們高興嗎?(高興)那大家跟我一起來吧!我們開著火車出發咯!
二、遊戲《幫水寶寶搬家》
1、介紹道具
玩法：
幫水寶寶搬家遊戲城到了，我們小朋友下來一起到遊戲城裡面去看看吧，哇!遊戲城裡這么多好玩的遊戲啊!我們現來看看這邊的一個遊戲呢!小朋友看桌子上都有什麼啊?
幼：海綿、毛巾、棉花……
師：那今天我們就來玩一個幫水寶寶搬家的遊戲，就是用簍子裡的材料把小盆子裡的水搬到大盆子裡去，在搬的時候要注意把袖子卷高一點不要把袖子弄濕了，還有在搬水的時候要注意不要把水弄到地上啊，那樣很容易摔倒噢,好了，現在我們捲起袖子開始行動吧。
2、幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察並指導，提醒幼兒不要把袖子弄濕了。
師：小朋友們，你們玩得高興嗎?有沒有都幫水寶寶搬好家啦?
幼：都搬好了師：搬好了就到老師這邊來吧。我想請小朋友說說剛才你們是用什麼材料怎樣幫水寶寶搬家的?(請幼兒上來表演是怎樣幫水寶寶搬家的?)剛才我們小朋友用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什麼呢?
幼：因為它們都可以吸水。(如回答不出來老師拿一塊海綿放到水裡然後拿出來讓小朋友講海綿發生了什麼變化?)
小結：海綿毛巾、棉花這些東西放到水裡以後，它們都能把水吸上來，因為他們裡面都有小細縫，這個水寶寶就會沿著棉花裡面的小細縫爬到棉花上面，然後我們把這些工具搬到另外一個盆上擰一下就幫水寶寶搬了家。
3、師：我們小朋友真聰明，剛才我們用了這些工具幫水寶寶搬了家，那我們再動動我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢?
幼：還有紙、木頭、粉筆……
三、遊戲《紙樹吸水》
師：小朋友真棒!剛才說了好多能吸水的東西，那現在我們就用紙來做一個小小的實驗，看看紙到底能不能吸水呢?在做實驗的時候看看紙發生了什麼變化?
幼兒操作做實驗師：小朋友們你們的實驗做好了嗎?
幼：做好了
師：做好了就到老師這邊來吧。剛才我們小朋友都用各種各樣的紙做了實驗，那你在做實驗的時候發現了什麼?
小結：我們把紙巾放到水中，發現水沿著紙巾慢慢爬了上去。這說明這些紙裡面也都有小細縫，這些水就是沿著它們裡面的小細縫爬上去的，這種現象就叫做"毛細現象"。水沿著紙裡面的小細縫慢慢的爬上來，這種現象叫什麼現象啊?有的東西裡面的小細縫，小細管很細很細，我們師看不見的，正因為有了這些小細管，才會發生"毛細現象"的。
四、遊戲《蔬菜吸水》
師：剛才我們來藍貓遊戲城之前蔬菜寶寶們跟我說了一句悄悄話，你們想知道說的是什麼嗎?(想)它們說它們也可以吸水的，小朋友們認為蔬菜寶寶們能吸水嗎?要不我們現在來試試看，看蔬菜寶寶們到底有沒有這個本領。為了能讓我們小朋友看的清楚點，現在我不用剛才的自來水，現在用紅墨水來做實驗，我想請一個小朋友跟老師一起用不同的蔬菜來做實驗，看看他們說的是不是真的?那我就用小白菜來做實驗吧。
師：現在我們來看一看小白菜發生什麼變化了呢?
幼：下面變成紅顏色了。
師：小白菜為什麼會變成紅顏色的啊?
幼：因為小白菜裡面有小細管，紅墨水沿著小細管慢慢的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。
師：我們小朋友說的真棒，蔬菜裡面也有小細管，說明蔬菜也能怎么樣啊?
幼：也能吸水師：那蔬菜吸水也是什麼現象啊?
幼：毛細想像小結：原來蔬菜裡面也都有小細管，能夠吸收水分和營養供自己生長。有了這些小細管蔬菜也發生了毛細現象。
師：小朋友們看，藍貓遊戲城裡還有好多的材料，你們去玩一玩看它們能不能吸水呢?
師：我們小朋友來說說看你玩了哪些材料，他們能吸水嗎?
幼兒回答師：原來我們周圍好多物品都有毛細現象，等我們回家後在找找看還有那些也有毛細現象的，好不好啊?
四、教師總結，幼兒出活動室
1、師：那今天你們在遊戲城玩得高興嗎?(高興)今天呀!我們學到了好多好多的科學知識，知道了小細管可以吸水，小細管在生活中發揮著巨大的作用呢!
2、師帶領幼兒走出活動室。
師：天不早了，我們該回去啦，下次我們再遊戲城來玩好不好啊?小火車又要出發開回去了，坐好了嗎?出發了。
實用的大班教案模板匯總 篇16
教學目標
1、發展臂力和目測力，提高投擲能力。
2、在遊戲中激發幼兒保護小動物的情感，發展綜合運動能力。
教學準備
軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自製的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼稚園戶外場地布置遊戲場景。
教學過程
一、佇列隊形分隊走練習，一隊變兩隊，兩隊變四隊並對走。
二、準備活動
數字操，跟隨音樂做肢體活動。
三、複習遊戲
過街老鼠人人打。重點練習幼兒投擲的準確性。
四、放鬆活動——變魔術，過渡下一個遊戲
五、遊戲活動：《果寶特工》
幼兒扮演“果寶特工＂，教師以“長老”的身份組織活動。
1、果寶特工學本領。
（1）教師和幼兒一起討論：如何讓流星彈飛得遠。
（2）教師示範肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習。重點提醒幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高於耳部。瞄準目標，用力向前拋。
（3）介紹場地的布置及練習方法。場地上有兩條不同顏色的投擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置（是紅色投擲線或藍色投擲線）。
（4）果寶特工分組練習。
（5）交流投擲結果，總結投擲經驗（流星彈落在哪個位置）。
2、學習側身鑽。
（1）教師講述並示範側身鑽的方法。先蹲下再低頭肩膀側著往前鑽。
（2）幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鑽效果會更好，幼兒練習。
3、拯救好朋友。
（1）介紹遊戲玩法：怪獸們抓走了森林裡的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河，側身鑽過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中後即可救出一位小動物，救出小動物後要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻返回繼續進行遊戲。
（2）幼兒遊戲，教師重點引導幼兒根據自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。
六、結束活動
和小動物念兒歌，送小動物回家。
實用的大班教案模板匯總 篇17
“感受茶文化”綜合系列活動
活動一參觀茶園
內容與要求
1.幼兒認識茶樹，了解其生長環境。
2.初步理解清新、愉快等辭彙。
3.能連續步行30分鐘，發展身體耐力。
活動準備
幼兒每人帶少量點心、水果。教師事先聯繫參觀地點及交通工具。
活動過程
1.出發前提出參觀要求及注意事項，並觀察幼兒的身體狀況及衣著是否合適，提醒幼兒入廁。
2.下車後，鼓勵幼兒堅持走到目的地，密切注意步行途中的情況。
3.組織幼兒觀察茶樹的各個部分，並感受茶園空氣的清新。
4.收集茶樹的各部分，供製作標本用。
5.休息時讓幼兒充分交往，享受互相幫助的樂趣。
活動延伸
1.參觀後談話。
2.師生共同製作茶樹標本，陳列在自然角。
3.幼兒畫一幅“參觀茶園”的圖畫，然後布置畫展。
活動二欣賞故事《神農和茶葉》
內容與要求
1.了解茶葉發現的過程
2.初步知道茶葉在健身、烹飪、交流等方面的作用。
3.知道茶葉是中國人發現的，是中國的特產，它受到世界人民的喜愛。
活動準備
幼兒、教師每人一杯茶水；《神農和茶葉》的故事錄音。
活動過程
1.提出問題：誰先發現了茶葉？茶葉是怎么來的？激發幼兒聽故事的興趣。
2.幼兒欣賞故事《神農和茶葉》。
3.提問：神農是誰？他是怎樣發現茶葉的？
4.師生邊聽故事邊品茶，感受茶水解渴的作用，體驗神農發現茶葉以後的心情。
活動延伸
幼兒欣賞有關品茗的文章，教師介紹茶道，以及茶葉在健身、烹飪、交流等方面的作用。
活動三認識茶的類別
內容與要求
1.利用各種感官感知紅茶、綠茶、花茶在色、香、味方面不同特徵。
2.學習辭彙：香、澀、濃香、花香、清香。
活動準備
收集三類茶葉的典型代表；開水一壺；人手一把勺子；每組3隻碗，碗中分別放著三種茶葉。
活動過程
1.看看、聞聞，感知三類茶葉的不同特徵，並掌握相應的名稱。
紅茶：呈咖啡色，有濃香。
花茶：有花瓣摻在茶中，有種花香。
綠花：呈深綠色，有淡淡的清香。
2.看泡茶：教師往每隻碗中注入開水，幼兒觀察茶葉色、形的變化。
3.品茶：用勺子細細品茶後描述三種不同的茶香。
4.做“猜一猜”遊戲。依次請一名
幼兒蒙上眼，給他喝一種茶，讓他說出這是什麼茶。
活動延伸
1.在幼兒口渴時，泡一些茶水讓其飲用，進一步感受茶水的解渴作用，鞏固對紅茶、綠茶、花茶的`認識。
2.提供另三類茶：緊壓茶、白茶、烏龍茶，豐富幼兒對茶葉類別的認識。（參照《中國茶文化、酒文化辭典》）
3.提供一些名茶，讓幼兒觀察其外形特徵：碧螺春成捲曲狀；龍井呈柳葉狀；雨花茶呈松針狀……
活動四看錄像“茶葉的生產”
內容與要求
1.了解茶葉的生產製作過程。
2.鼓勵幼兒積極思維，回答有關茶葉的問題。
活動準備
教師平時注意收集幼兒有關茶葉的問題；錄像片《茶葉的生產》。
活動過程
1.教師提出問題：為什麼茶樹上的葉子和茶葉不一樣？為什麼茶葉有各種形狀？引導幼兒從錄像片中找答案。
2.完整看一遍錄像，討論提出的問題。
3.分鏡頭觀看並提問。
鏡頭一：茶樹發芽、茶園灌溉，提問：這是什麼季節，什麼地方？
鏡頭二：人們分別在晴天、雨天採茶。提問：阿姨是怎樣採茶的？（模仿動作）人們為什麼在雨天堅持採茶？（搶時間採下春天的嫩芽，一兩天后嫩芽就會長大）
鏡頭三：人工炒茶。提問：阿姨在做什麼？這是什麼？（電炒鍋）是怎樣炒菜的？茶葉有什麼變化？
鏡頭四：機器炒茶。提問：這是什麼？（機器）機器是如何炒茶的？
鏡頭五：茶展。提問：你知道中國有哪些名茶嗎？為什麼中國的茶葉受到世界人民的喜愛？
4.再完整看錄像，鼓勵幼兒提出疑問，教師解答並作記錄。
活動五實物講述（茶具）
內容與要求
1.欣賞茶具的工藝美，學習有序地講述事物的外形特徵。
2.提高幼兒細緻觀察事物的能力。
3.學習使用恰當的形容詞。
活動準備
收集各種形狀和質地的茶具，布置“茶具展覽”。
活動過程
1.參觀茶具展覽。
2.自由講述：我看見的茶具。引導幼兒用“細緻”、“精美”等形容詞來讚美茶具。
3.啟發幼兒有序地描述：名稱—質地—色彩—外形—使用方法—讚美的話。
4.請幼兒擔當導遊，介紹各種茶具。
活動六手工製作茶具
內容與要求
1.利用泥工、圖形拼帖、紙工、繪畫等多種方法製作茶具。
2.能耐心、細緻地製作，並富有創造性。
活動準備
準備四組材料：各色油泥，繪畫用具，幾體圖形、漿糊，方形紙。
活動過程
1.撤去實物茶具展覽，鼓勵幼兒自己製作或畫出茶具參加展覽。
2.介紹四組不同的材料，讓幼兒選擇自己感興趣的材料製作（繪畫）茶具。
3.幼兒製作，教師鼓勵有創造性的幼兒，並隨時適當幫助他們表達自己的想像。
4.幼兒布置自製茶具展覽。
活動延伸
美工角提供廢舊物、插塑等材料，讓幼兒繼續製作多種多樣的茶具。
活動七學習“採茶舞”
內容與要求
1.感受音樂所表現的輕鬆愉快的氣氛。
2.學習手眼協調、合上音樂的節奏做採茶動作。
活動準備
一幅較大的茶園圖。
活動過程
1.幼兒聽《採茶舞曲》，並隨節奏拍手，初步感受輕鬆愉快的氣氛。
2.教師出示茶園圖，啟發幼兒手眼協調做採茶動作來表現音樂的輕鬆、愉快。
3.聽音樂學做動作，啟發幼兒在不同方位採茶，如上下、前後。
4.請部分做得好的幼兒表演，其餘幼兒跟著學。
5.教師帶領幼兒一起跳採茶舞，提醒幼兒注意隨著音樂節奏，快慢交替地採茶。如有個別幼兒不會做，教師可手把手教他。
6.幼兒找好朋友共同跳採茶舞。
活動延伸
音樂角提供“採茶舞曲”的音樂、小藍子，讓幼兒自由創編採茶舞。
活動八品茗會
內容與要求
1.幼兒在品茗、表演等活動中表現對茶文化的感受。
2.激發幼兒的主動性。
活動準備
茶葉若干。4～6人一套茶具。幼兒自己準備表演節目。
活動過程
1.教師提問，幫助幼兒進一步了解茶葉是中國的特產，它有許多作用，深受國內外人民的歡迎。
2.教師示範沏茶、品茶的過程：先“溫器”（往茶壺內倒入少量熱水，涮一下後依次倒入各個小杯中再倒掉，目的是驅走壺內和杯內的寒氣，使茶葉充分泡開），再“洗茶”（在壺中放入適量茶葉後沖泡一分鐘成頭道茶，將頭道茶依次倒入小杯中再倒掉，目的是洗去茶葉上的灰塵或除去頭道茶產生的沫），最後品茶，二道茶是茶香最純最濃的，所以品茶應品二道茶和三道茶。
3.教師幫助幼兒沏茶，幼兒品茶。
4.聽《採茶舞曲》，幼兒分小組表演。