我幸運的一天繪本教案 篇1
活動目標：
1.通過對繪本中的畫面及人物情態的閱讀，幫助幼兒理解繪本內容，提高閱讀能力。
2.通過遊戲化閱讀，藉助表演，感受繪本的風趣。
3.增強幼兒的安全意識。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、激趣引題。
1.教師：大家都知道狐狸吧？誰願意說一說狐狸是一種怎么樣的動物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎么樣的動物？
教師：小豬和狐狸碰到一起會發生什麼事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運一天》。
2.看封面，了解“幸運”的意思。
討論：你們知道什麼叫“幸運”嗎？
教師：幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了。
今天會是誰的幸運一天？我們來看看吧。
二、師生共同閱讀。
1.扉頁：事情發生在這座房子裡，看看這是誰的家？
圖1：一天，一隻非常飢餓的狐狸正準備出門找午餐，他在乾什麼？（修爪子）他把爪子修得這么鋒利想乾什麼？請你們來猜一猜？
圖2：突然門外傳來了一陣敲門聲。“小兔子，你在家嗎？”
圖3：狐狸打開門一看，看到了誰？當小豬看見開門的是狐狸，小豬是怎么樣的反應呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪裡看出來？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請個別幼兒模仿。我們站起來學學看。
你覺得這是誰的幸運一天？為什麼？看來這隻小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐狸的家。
圖4：飢餓的狐狸看見走錯路，敲錯門的小豬，高興極了。他使勁地把小豬拖了進來。
可憐的小豬怎么了？他的表情是怎么樣的？他嘴巴會怎么說呢？（救、救命！）為什麼這裡有兩個救呢？全體幼兒模仿。我們來學學看吧。
你感覺這隻狐狸這時候什麼心情？他在說什麼呢？（……）他是什麼表情？全體幼兒模仿。我們來學學看。
太危險了，你認為小豬會被吃掉嗎？為什麼？
2.圖5、6：小豬會不會被吃掉呢？現在，老師連翻二頁，看看究竟會怎么樣？
圖5、當狐狸要把小豬放到烤鍋的時候，小豬對狐狸說了一番話。
於是，狐狸開始忙起來了。瞧，狐狸在乾什麼？還有呢？
小豬到底說了什麼，狐狸居然這么辛苦給小豬洗澡？
聽聽小豬是怎么說的？”狐狸先生，我是一隻豬，而豬是非常髒的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐狸先生。”
狐狸自言自語道，“恩，他確實髒了點。”
原來小豬說了這些話，狐狸才給小豬洗澡的。
3.圖7、8：小豬還會被吃掉嗎？我們繼續往下看。
小豬被洗得乾乾淨淨，狐狸又開始乾什麼了？小豬願意被吃掉嗎？他又對狐狸說了一番話。
狐狸在乾什麼？還有呢？
小豬到底說了什麼，狐狸居然這么辛苦給小豬做午餐？
聽聽小豬是怎么說的？”
狐狸先生，你知道，我是一隻非常小的豬。難道你就不想餵飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自語道，“恩，他確實小了點。”
原來小豬說了這些話，狐狸才給小豬做午餐的。
圖9、10、11：小豬想了一個又一個辦法，小豬還會不會被吃掉呢？我們來看看吧。
“狐狸先生，我是一隻勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自語道，“嗯，”
“肉嫩一點當然更合我的口味啦！”
狐狸在乾什麼？狐狸是怎么給小豬按摩的？請幼兒按摩，再請小朋友互相按摩。
別人給你按摩，你感覺怎么樣？我們看大螢幕，那繪本里的小豬感覺怎么樣？你怎么知道？
你給別人按摩，你感覺怎么樣？因為我們剛才只按了一會兒，所以不覺得累。那繪本里的狐狸給小豬按摩之後，他感覺怎么樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。
4.封底：繪本里的那隻小豬會不會被狐狸吃掉呢？這個答案就藏在繪本里的封底里。
小豬有沒有被吃掉？小豬回到自己家裡，他在乾什麼？你覺得他這時候的心情是怎么樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書、表情）你們說這是誰的幸運一天？為什麼？
經過這次走錯路，敲錯門的教訓，小豬回家以後還幹了一件非常重要的事情？他做的到底是什麼事情呢？（你瞧，桌子上放著什麼？）他為什麼要畫這張地圖？地圖在我們生活中有什麼用處呢？
三、小結。
你覺得這個繪本哪裡最好玩、最有趣呢？
你從這些地方看出小豬是一隻怎樣的小豬？狐狸又是一隻怎樣的狐狸？以後，我們遇到困難和危險也應該象這隻小豬一樣，運用自己的聰明和智慧。
我幸運的一天繪本教案 篇2
【活動目標】
1、體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，激發閱讀圖書的興趣，學習初步閱讀圖書的方法。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、開動腦筋，想出對策。
【活動準備】
故事PPT
【活動過程】
一、觀察封面，導入故事
師：（出示圖1）今天我們來看一個有趣的故事，名字叫《我的幸運一天》。想想看，“幸運”是什麼？
幼：……
師：（小結）“幸運”就是運氣非常非常好，遇到了好事情。當可憐的小肥豬遇上了兇狠的狐狸，誰比較幸運呢？
幼：……
師：小豬想去找小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪裡，於是便決定自己去找。（出示圖2）當他看到一間房子時，便走過去碰碰運氣。你們猜，這會是小兔子的家？
二、看PPT賞析故事
（一）小豬碰到狐狸
師：（出示圖3）這是誰的家，你怎么看出來的？狐狸正在乾什麼？（修爪子）它修爪子想乾什麼？
師：忽然門外傳來一陣敲門聲，“嗨，小兔子！”小豬在門外喊：“你在家嗎？”兔子？狐狸想，如果這兒有什麼兔子的話，我早就把他當午餐了。狐狸打開門，“哎呀，我找錯門了！”小豬尖叫起來。“啊，沒錯，”狐狸喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進來。
師：為什麼狐狸把小豬拖進來，而不是請進來？（出示圖6）快看，狐狸想幹嘛？（“這真是我的幸運一天！”狐狸大聲叫道，“什麼時候午餐竟然自己送上門來了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走！”“對不起，小子，”狐狸說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉——我的美味大餐！現在，你就到烤鍋里去吧！”）
師：狐狸說了什麼？小豬說了什麼？
師：誰來表演一下狐狸和小豬，學一學？（幼兒倆倆一組分角色表演）
（二）聰明勇敢的小豬
師：猜猜看，小豬會這樣認輸，等著被烤嗎？誰幫小豬想個好辦法？
幼：……
師：當狐狸要把小豬放到烤鍋的時候，小豬說了一番話。於是，狐狸開始忙起來了。瞧，狐狸在乾什麼？（引導幼兒學會按照從上往下、從左往右的順序看圖）
師：猜猜小豬剛才是怎么說的？（“嗯，你知道，我是一隻豬，而豬是非常髒的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐狸先生。”）小豬怎么說的？我們來學一學好嗎？小豬為什麼要讓狐狸給它洗澡？師：做了這么多事狐狸什麼感覺？狐狸為什麼這么辛苦地給小豬洗澡？
師：可剛洗完澡，狐狸就把小豬放進烤鍋了呀！小豬還有好辦法嗎？
幼：……
師：當狐狸把小豬放到烤鍋的時候，小豬又說了一番話。於是，狐狸又開始忙起來了。他又做了哪些事情？從哪兒看出狐狸很累？
師：猜猜小豬剛才是怎么說的？
師：聽聽小豬是怎么說的？（狐狸先生，你知道，我是一隻非常小的豬。難道你就不想餵飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐狸先生）狐狸自言自語的說：恩，它確實小了點。
師：這次，熱乎乎的烤箱已經打開了，小豬就要被吃了，怎么辦呢？
師：小豬讓狐狸給它乾什麼？先按哪裡（有順序的說）你們看，狐狸的表情是什麼樣的？說明它怎么樣啊？
師：小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐狸給他按摩，為什麼？
（三）按摩體驗。
師：孩子們，我們也來體驗一下按摩吧！（幼兒倆倆一組，互相按摩，然後說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
師：狐狸已經非常累了，小豬還要狐狸給它使勁按按背，一會兒左邊，一會兒右邊，狐狸怎樣了？從哪裡看出來的？（大顆的汗珠、累的眼睛都發直了，眼皮都耷拉下來了）
師：“咚”的一聲，狐狸先生去哪裡了？（狐狸為了拚命抓住椅背而留下爪痕）小豬現在感覺如何？怎樣看出的呢？
師：現在小豬最想乾什麼？
（四）完整講述故事。
師：現在你覺得誰更幸運呢？
師：這一隻怎樣的小豬？這是一隻怎樣的狐狸？
師：（小結）這是一隻既勇敢又聰明的小豬，它在遇到危險的時候，一點也不害怕，還想出了那么多捉弄狐狸的辦法，真是了不起。
三、遷移生活經驗
師：如果我們小朋友遇到危險的事情，你們會怎么想辦法救自己呢？（出示圖片17）這個小朋友和爸爸媽媽走散了，找不到他們了。那應該怎么做？
師：剛剛你們說的的都很棒，想出了這么多的好辦法。今天我們小朋友知道了在生活中遇到危險或困難時，要不害怕、不緊張、開動腦筋想出好辦法來保護自己。
我幸運的一天繪本教案 篇3
教學目標：
1、通過教師講述故事，初步理解故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，激發閱讀繪本的興趣。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。
3、能大膽創編故事。
活動準備：
PPT、繪本書
活動過程：
一、引導幼兒觀察封面，介紹圖書。
1、師：“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“好！今天老師要和你們一起來看一本非常有趣的故事書。”
師：“看！這一頁是一本書的什麼？你從哪裡看出來的？”
幼兒猜測。
師小結：這一頁是這本書的封面，兩隻動物告訴我們這本書講的是誰的故事，這幾個大大的字就是這個故事的名稱，叫做“我的幸運一天”。
2、討論“幸運”的含義。
師：誰來說說什麼叫幸運？
師小結：幸運是好運氣，就是意想不到的好運氣。
師：“你覺得今天會是誰的幸運一天呢？”
幼兒猜測。
師：還是讓我們一起來聽聽故事裡是怎么說的吧？
二、看PPT賞析故事（猜猜、想想、說說、演演）
1、幼兒觀察圖畫PPT3
（1）、這是誰的家，你是從什麼地方看出來的？（照片）狐狸正在乾什麼？（修爪子）它修爪子準備要做什麼？
（2）、正在這時，忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了？為什麼來敲狐狸的門？
2、講述故事PPT4：
討論：在狐狸的家門外為什麼不喊狐狸，而是喊小兔子？
3、幼兒觀察圖畫PPT5：
（1）、看，發生了什麼事？小豬看到狐狸後怎么了，你是從哪裡看出來的？（眼、嘴、耳、汗）
（2）、小豬可能會說什麼，狐狸又會說什麼？
（3）、想想為什麼狐狸把小豬是拖進來，不是請進來？
4、講述故事PPT6
（1）、誰的幸運的一天開始了？（狐狸）孩子們，你有過幸運的事嗎？誰來說說你的幸運的事？當幸運來臨時，你的心情是什麼樣的？（開心、快樂）
（2）、幸運的感覺真好，可是小豬的不幸開始了，猜猜看，小豬會這樣認輸，等著被烤嗎？誰給小豬想個逃離的好辦法？
5、講述故事PPT7：
（1）、哪句話看出小豬順從狐狸，？（聽你的安排吧）小豬為什麼要順從狐狸？（假裝聽狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸。）
（2）、小豬為什麼還要讓狐狸給它洗澡，小豬想要做什麼呢？（幼兒推理、想像、交流）
6、觀察畫面PPT8：
（1）、狐狸開始忙起來了。看看狐狸都忙了些什麼？（撿樹枝、生火、拎水、洗澡，引導幼兒學會按照從上往下、從左往右的順序看圖）做了這么多事狐狸累嗎？從哪裡可以看出來？（很累，流汗）
（2）、想想看，小豬最後說了一句什麼話（你真是一個令人害怕的傢伙）為什麼這樣說？（向狐狸示弱，動腦筋給自己找理由，想辦法）
7、師講述故事PPT9：
狐狸對洗完澡的小豬做了什麼？（放進鍋里，撒上作料）小豬為什麼又想了第二個理由——餵飽他？（拖延時間，想辦法逃脫）
8、觀察畫面PPT10：
（1）於是，狐狸又開始忙起來了。狐狸忙了什麼？（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）從哪兒看出狐狸很累？（汗）
（2）、小豬又對狐狸說了什麼？（你真是個讓人害怕的廚師）又一次向狐狸示弱。
9、講述故事PPT11：
小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐狸給他按摩，為什麼？（假裝順從，其實是想把狐狸累暈）
10、觀察畫面PPT12：
（1）、狐狸為小豬再一次幹了什麼？（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣？（直流汗）小豬說什麼？（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）
（2）、按摩體驗：孩子們，我們也來體驗一下按摩好嗎？（幼兒倆倆一組，互相按摩，然後說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
10、講述故事PPT13：
小豬還要狐狸給它使勁按按背，一會兒左邊，一會兒右邊，狐狸怎樣了？（累暈了）從哪裡看出來的？（狐狸的眼神，大顆的汗珠）
11、觀察畫面PPT14：
狐狸哪去？（暈倒在沙發後了）你是怎樣看出來的？（只有爪子、爪印）小豬現在感覺如何？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情、姿勢，閉著眼趴在沙發上）
12、講述故事PPT15：
討論：本來是狐狸的幸運一天，怎么現在變成了小豬的幸運一天？
13、觀察畫面PPT16
（1）、小結：狐狸三次要吃掉小豬，可小豬三次都幸運的躲過了。
你覺得最後是誰的幸運一天呢？為什麼狐狸每次都會相信小豬的話呢？看，小豬回到家後在做什麼呢？桌子上又有些什麼東西呢？為什麼小豬要準備這些東西呢？小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發上正在乾什麼，又會想什麼呢？（吃著從狐狸那兒帶的小甜點，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以後再也不要這么大意地闖入狐狸家了。）
（2）、引導幼兒觀察桌上有什麼，地圖有什麼用？
三、續編故事(封底）
小豬回到家後，狐狸終於醒過來了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上門來的小豬就讓他白白跑了！（鼓勵幼兒大膽創編）
四、經驗遷移
你們覺得這個故事有趣嗎？你最喜歡故事中的誰呢？如果有一天，我們也遇到了危險，應該怎么辦？（教師可以結合故事中的情節幫助幼兒總結）