晨間活動的教案 篇1
活動目標
1、能夠堅持早來園，願意參加晨間活動。
2、能根據興趣、愛好制訂出相應的晨間活動計畫，並能按時實施。
3、願意參加力所能及的活動。
教學重點、難點
1、 能大膽表達出自己的想法
2、能用簡單圖示制出制訂的活動內容。
活動準備
紙和筆
活動過程
1、談話：每天早晨來幼稚園我們小朋友做什麼了?你認為有那些問題?
2、小朋友可以做什麼?重點引導幼兒大膽表達自己的想法。
3、請幼兒把自己的想法畫一畫。
4、展示幼兒的活動內容並請幼兒講解
在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現象，在老師的引導下能根據自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內容，並用簡單圖示表現出來，但幼兒各自的活動較多，不利於全體幼兒同時實施，還需要進一步整理和歸納。
晨間活動的教案 篇2
一、晨間談話或晨間鍛鍊：
認識老師 開火車 玩大型玩具集中活動： 常規練習 語言：高高興興上幼稚園 社會：我帶寶貝上幼稚園盥洗、點心 要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完後放到原來的地方。
遊戲活動：
科學：百寶箱 健康：吹泡泡 複習：開火車餐前活動：
要求：
1、能放鬆情緒，喜歡聽老師講故事。
2、願意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
3、學習正確的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：小腳併攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子裡。
午睡、點心 要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，並放在自己的'椅子下。
3、按學號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
遊戲活動： 音樂：開火車 科學：百寶箱 散步離園活動： 整理活動、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂。
3、能向老師說再見。
備註第一周 開心寶寶周三 9月1日一、晨間活動要求：
1、熱情接待每位幼兒和家長。
2、穩定幼兒情緒。
2、玩桌面玩具或自帶玩具。
二、晨間談話：認識班級、老師目標：
1、知道自己是機關幼稚園小一班的小朋友，以及小一班的老師。
2、願意大聲發言，學說：老師好，老師再見，加深對老師的情感。
過程：
1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。
2、情景表演：
① 一位老師拿著一個小動物玩具在門外敲門，班內老師帶領幼兒一起："×老師好"②室外老師"這是幾班呀？"室內的老師與幼兒一起回答：小一班③請個別幼兒回答，答對了小動物玩具親一下。
3、兩位老師及保育員阿姨交換進行表演。
三、集中活動：常規練習目的：
1、知道解小便、洗手要排隊，有初步的規則意識。
2、學習正確的解小便、洗手方法。
3、能安靜地等待老師點名，點到名能大聲的說"到"。
過程：
1、學念兒歌：前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊入廁洗手。
2、學習正確的入廁方法，女孩子：走上台階，兩腳分開，褲子脫到膝蓋處，蹲下，解完後拉好褲子再下台階。
3、學習正確的洗手方法，空手練習：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩乾，找到毛巾擦擦乾。
4、點名：①能安靜地等待老師點名，②點到名能大聲的說"到"。
四、盥洗、點心要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完後放到原來的地方。
五、遊戲活動：百寶箱目的：
1、樂意參加遊戲活動並體驗其中的樂趣。
2、感知常見物的形狀、顏色，發展觸摸覺。
3、學說短句："我摸到了"。
準備：
1、裝飾過的大紙箱一隻放玩具等物品，一隻內放糖果2、錄音機、磁帶過程：1、出示"百寶箱"：
①這是一隻怎么樣的紙箱？
②搖動紙箱：猜猜裡面有什麼？
2、請幼兒摸出箱中物品，並一一說出物品的名稱、顏色、形狀等。也可以根據摸出物的特點，用相應的聲音或動作表示。
3、出示裝糖果的箱子，讓幼兒摸，說說：我摸到了。
4、吃糖果。
六、餐前活動：
要求：
1、願意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、能辨別毛巾，知道紅臉盆是乾淨的，藍臉盆是髒的。
3、學習正確的擦嘴方法，空手聯繫：把毛巾展開，放在小手上，擦臉，合起來，第二次擦臉，再合起來，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求：
1、保持良好的坐姿：小腳併攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子裡。
4、按老師的要求擦嘴。
八、午睡、點心要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，並放在自己的椅子下。
3、按學號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
九、遊戲活動：開火車目標：
1、熟悉音樂旋律，學習一個拉著一個走。
2、願意參加音樂活動，願意與同伴共同遊戲。
準備：1、火車頭飾2、邀請幾名中班幼兒來表演過程：
1、引導幼兒邊欣賞中班表演，邊拍手感受樂曲的旋律。
2、老師和幼兒一起隨音樂模仿"開火車"，鼓勵幼兒發出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲，以增強活動的趣味性。
3、幼兒分組搭肩形成火車，給每一組第一位幼兒帶上頭飾，引導幼兒跟歲音樂節奏開火車，提醒幼兒不要分離，不要碰撞。
十、離園活動：整理活動、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂。
3、能向老師說再見。
晨間活動的教案 篇3
一、遊戲名稱：汽車俱樂部
二、遊戲目標：
1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂心情。
2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
3、在遊戲過程中學會與同伴商量。
三：遊戲材料：交通標誌，腳踏車，黃包車，小推車
四：遊戲玩法：
1、幼兒自由騎行，用黃包車拉客
2、分組騎行
3、拉黃包車繞開障礙物，繞障礙物騎行。
4、騎車帶人，後面的小朋友可蹲可站。
5、小推車搬運東西。
五、示意圖：
六、遊戲反思：
大班的孩子已經有了騎四輪腳踏車，拉黃包車，利用小推車搬運東西的經驗，這個區域的遊戲材料也是根據大班孩子的需求投放的，剛開始我是讓他們自主進行遊戲的，我發現孩子們想出了新的玩法，腳踏車後面的小朋友可以站著也可以蹲著，黃包車也可以固定在腳踏車上，小朋友騎行車帶動黃包車，孩子們玩的很開心。但是我也發現了一些問題：
一、對於活動的場地孩子不是很清晰，從哪裡出發，到哪裡掉頭。
二、每天到這邊玩的小朋友不一樣，孩子們需要交換玩的時候，黃包車車夫停車時容易把後面的小朋友摔下來。
三、對於擺放的交通標誌，雖然講過，幼兒似乎不會看指示行進。
四、行駛過程中，幼兒容易撞上障礙物以及同行小朋友。針對這些問題，需要制定一些改進措施。教師對於遊戲的規則要講清楚，尤其是安全方面的問題。
有些標誌幼兒或許不認識，可以與大班組老師溝通在一日生活教育中對孩子進行相應的滲透。這樣孩子在遊戲時不至於看不懂標誌，而對於不遵守規則的小朋友就可以取消玩遊戲的資格。對於障礙物的設定，可能對於孩子有點難度，可以換著投放一些沙包，梅花樁。
晨間活動的教案 篇4
主題名稱：冬天的故事
次主題名稱：冬趣
活動名稱：好玩的跳繩
主要教學領域：健康領域
教學內容及學情分析： 在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂於用繩子開展遊戲。平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什麼好玩的玩法呢？於是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。
活動目標： 1、樂於探索繩的不同玩法，初步學會雙人跳繩的技巧。
2、增強動作的協調性，發展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
重難點分析：增強動作的協調性，學會雙人跳繩
活動準備：
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗
活動過程： 一、準備活動
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進行熱身運動。根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。
2、遊戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則後跳，發展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下，相互交流示範各自的玩法。
（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
4、放鬆活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法並一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放鬆一下。幼兒隨音樂做放鬆活動。
三、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然後帶領幼兒回活動室，結束。
活動反思：
活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種遊戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的遊戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。
在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想像力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。遊戲教學活動要有較好的遊戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在遊戲常規方面以後還需加強。