應彩雲中班數學公開課教案 篇1
活動目標：
1、能按8以內的數字匹配相應數量的物體，鞏固對8的實際意義的理解。
2、運用目測接數的方法感知、判斷8以內的數量。
3、能較仔細地進行操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒認識了數字8，有目測接數的經驗。
2、物質準備：教具和學具。
活動過程：
一、音樂活動《小蝌蚪》。
教師帶領幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進教室，並根據歌詞內容表演。
二、看數字找蝌蚪。
1、教師：青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情，它找不到自己的寶寶了，你們願意幫助它們嗎？
2、教師：你知道每隻青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎？你是從哪兒看出來的？引導幼兒從青蛙身上的數字說出它生了幾個寶寶。
3、教師：河裡游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數才能又快又對呢？先看哪邊？有幾個？再接著數……
4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓勵幼兒用目測接數的方法說出每群蝌蚪的數量，然後再將蝌蚪的數量和青蛙身上的數字進行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。
三、操作活動。
數一數、連一連。觀察畫面青蛙身上的數字，認一認是數字幾，再用目冊接數的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪，最後用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。
四、評價活動。
請個別幼兒講述自己的操作活動，教師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚和鼓勵。
活動反思：
農村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形。通過活動在解了青蛙的出生和生長過程中，培養了幼兒的觀察力及語言表達能力；因為幼兒特別喜歡動手操作，我把快樂詩畫與本節活動相結合，更符合幼兒特點提高了幼兒繪畫的技能。
應彩雲中班數學公開課教案 篇2
(一)教學目標
1、理解故事，能根據故事情節展開想像，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
(二)教學重點與難點
重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據故事情節展開合理想像。
難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。
(三)教學準備
1、物質準備：PPT繪本、統計表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
(四)教學過程：
一、情景導入，激發興趣
播放PPT1
師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?
幼：鱷魚
師：你從哪裡看出來?
幼：尖尖的牙齒
師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺?
幼：很兇……
師：今天的故事就發生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放PPT2(聽故事)
師：1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應該無歸原主。
過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢?
播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人
小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。
二、理解故事、預測發展
(一)自主閱讀，猜測故事情節。
1播放PPT4
師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
閱讀事件1
師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)
師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事裡師怎么說的?(聽故事)
小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。
閱讀事件2
師：小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)
師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)
師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀?
幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……
小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最後還是控制住了自己不好的想法。
閱讀事件3
師：接下去，還會發生什麼事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)
幼：小鱷魚在飲料點，很渴……
師：小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)
小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最後，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)
(幼兒自由回答)
小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。
過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。
(二)互動討論，經驗再現
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽故事)
師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?
幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補充嗎?
師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費呢?
幼：買東西
師：給自己買需要的東西。
師：知道什麼是投資嗎?
幼：股票、買房子、做生意……
師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。
2、播放PPT8
師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什麼呢?(邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經驗再現)
幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資裡面的錢……
師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什麼投資?它還得仔細考慮一下。
三、小組操作，分配錢幣
(一)播放PPT9介紹人民幣
師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)
師：這些錢都認識嗎?有什麼不一樣?
小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
(二)分組操作，分配錢幣、並記錄
1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，並在信封上做好記錄。
(現在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去乾什麼,然後再分配這三個信封，最後在每個信封上寫上金額。)
師：先商量什麼?(這些錢準備去乾什麼，怎么分配這三個信封;)
2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上)
3、統計每個小組的分配情況
師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活喔，第三組投資最多，是一群小財迷喔。(為每組分的做多的部分貼上的標記)
四、情感遷移，回歸生活
師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去乾什麼呢?
小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。
應彩雲中班數學公開課教案 篇3
活動目標：
1、創設情景，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用布袋包好。
2、切成片的水果，並用牙籤插好。
3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是什麼啊?(西瓜)
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋裡的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜裡面是什麼寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜裡面是什麼。
二、認一認
1、請小朋友打開看看，裡面到底是什麼呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據圖片回憶。
三、說一說
1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什麼名字?他是什麼樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
四、嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什麼，它是什麼味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。
1、您設計的活動是否適合您的兒童?
整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環節。幼兒在認一認的環節中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發了孩子說話的欲望，調動了孩子的發散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語讚揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足後更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發其他幼兒積極思維。活動中幼兒體驗到認知活動的樂趣，激發了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極，這是為什麼?
在活動中我發現有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由於生活經驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學效果。
應彩雲中班數學公開課教案 篇4
教學目的：
1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關係。
2.發展比較、概括能力。
教學準備：
動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。
教學過程：
1.導入活動：拍手遊戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最後說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，並說出總數。
2.小動物去商店買氣球，它們都買幾隻呀？(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，"每個動物各有幾個氣球？
看顏色，說一說，幾裡面有幾個1?
3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？"5.遊戲《桌球》結束活動。
應彩雲中班數學公開課教案 篇5
活動目標：
1、通過故事表演，讓幼兒知道什麼是半圓形(圓形二等分之後所形成的圖形就是半圓形)。
2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、故事頭飾。
2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。
活動過程：
一、師生共同表演。
1、表演活動。
2、故事後：老師：“哎，狐狸，狐——狸。”(狐狸不回頭並走出門口)師問：“狐狸乾什麼呢?(拿不到獎品)為什麼狐狸拿不到獎品呢?它的獎券哪裡來?(引導幼兒說出故事的內容)
小結：原來圓形的獎券給狐狸從中間撕開變成了2個半圓形。
二、幼兒進行故事表演。
請2位幼兒分別扮演狐狸和小松鼠，老師當山羊進行表演。
故事表演到最後，山羊對狐狸說：“狐狸，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法?
小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。
三、發給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然後輕輕地告訴旁邊小朋友。
四、利用遊戲加深幼兒對半圓形的認識。
1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。
A、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形;
B、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
五、尋找圖形遊戲。
1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形並數數一共有多少個半圓形。
2、拼圖活動。
出示用半圓形拼成的圖片，引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完後告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什麼來”。
教學反思：
幼稚園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
應彩雲中班數學公開課教案 篇6
活動目標：
1. 嘗試在遊戲情境下，正確數數的方法，感知數量8；
2. 體驗和朋友一起遊戲的愉悅心情。
活動準備：
數字卡片，包裝盒若干：PPT
活動過程：
一、看一看，春天的茶園
二、試一試，採茶葉
每位小朋友只要採摘8片茶葉並把它貼在茶樹上，每8棵茶樹組成一個茶園；
三、做一做，茶葉加工廠
1. 包裝茶葉
每個小袋裡裝8片茶葉，裝好以後要放進茶葉罐里，每個茶葉罐裝8包茶葉
2. 找出茶葉加工廠中與“8”有關的東西。
a.找出數字8；
b.找出數量是8的東西；
c.找出點數為8的卡片；
四、玩一玩，開茶葉店
請小朋友將之前找出與“8”有關物品分類擺放在貨架上。
應彩雲中班數學公開課教案 篇7
【活動目標】
1、在遊戲中繼續學習並運用10以內加法的運算。
2、發展觀察力，運算能力及思維的敏捷性。
3、體驗歌曲中的歡快情緒。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】洞洞板學具多媒體。
【活動過程】
一、導入歌謠：我來問，你來答。
師：一隻小鳥天上飛，兩隻小鳥後面追，小朋友想一想，一共幾隻鳥兒飛？
幼：一共三隻鳥兒飛。
師：兩隻蝴蝶空中飛，三隻蝴蝶後面追，小朋友想一想，一共幾隻蝶兒飛？
幼：一共五隻蝶兒飛。
師：三條小魚水中游，兩條小魚後面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游？
幼：一共五條魚兒游
二、複習“+”
師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什麼呢？
幼：加號，等於號。
師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思，它出現在哪裡就表示要把它兩邊的兩個數加起來。
三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。
1、師：天上飛來了3隻蝴蝶，又飛來了4隻蝴蝶，問天上一共有幾隻蝴蝶？
幼：7隻蝴蝶。
師：算式怎么列呢？先飛來的三隻蝴蝶用數字幾表示呢？
幼：用數字3表示、
師：後飛來的4隻蝴蝶用數字幾表示呢？幼：用數字4表示。
師：那合起來一共有幾隻蝴蝶我們要用到什麼符號呢？幼：加號。
師：3+4=？幼：7、
師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。
四、幼兒觀看多媒體並在洞洞板上操作。
1、師：聽音樂取學具。
2、師“打開棋子盒，取出藍色的數字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數字10的後面。取出藍色的帶“+”
的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數字9的後面。剩下的棋子送回棋子盒。
3、師：草地上有2隻小猴，又來了4隻小猴，問草地上一共有幾隻小猴？這個算式怎么列呢？
幼：2+4=6
師：(出示多媒體)2表示的是什麼，4表示的是什麼6表示的是什麼？
幼：2表示先來草地上的2隻小猴，4表示後面來的4隻小猴，6表示合起來一共有6隻小猴。
4、師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾架飛機？
請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。
(等幼兒擺好後，看多媒體進行驗證)
師：一起說一說列的算式。
幼：2+3=5
5、師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。並請一名幼兒來前面擺算式，然後集體驗證。
6、(沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。)
師：草地上有5隻小雞在吃蟲，又來了3隻小雞，問一共有幾隻小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8
五、請幼兒自己創編套用題並口頭列算式。
六、聽音樂收學具。
教學反思
1、在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點
2、在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間、充分利用小黑板和卡片達到教學目標。
3、在這節課中，我已經了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發揮幼兒能力。
4、這節課中，師幼配合的很好，但教學有些國小化了。
5、自己的優勢是：能帶動並引導教學，使教學順利的完成自己的不足是：教學國小化。
6、在以後的教學中，我會把國小的教學方法適當的套用到幼兒教學中，同時套用更多的幼兒教學方法。
7、如果讓我從新上一節課，我會以遊戲為主，讓幼兒在玩中學習。
8、幼兒教學是一門科學，它與國小教育不同。
應彩雲中班數學公開課教案 篇8
活動目標：
1、學按物體量的差異，進行正逆排序(數量7以內)。
2、能夠獨立的取放，整理操作材料。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、學用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
1、高矮不等的花朵6個。
2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張(用於貼圖片)、膠水、抹布。
活動過程：
1、遊戲活動
⑴引導幼兒觀察人物隊形
①遊戲師：今天我們來做個遊戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。(請5個高矮不等的幼兒上台)他們一樣嗎?哪裡不一樣呀?(高矮不同)
②排隊師：你們自己來排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。
下面的小朋友，誰來幫幫他們啊?
你是怎么來幫他們排隊的?你是怎么排的或你是按什麼規律排的?(從高到矮或從矮到高)
⑵各組活動師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什麼規律來排的!
起立，把小椅子塞進去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子後面，456組站在桌子前面，面對面站好。
我數123，你們就開始排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。
2、介紹材料、幼兒操作活動⑴請幼兒觀察自己盤子裡面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什麼啊?
有幾個?那他們一樣嗎?哪裡不一樣?(高矮不同)
①請幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊師：現在老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。
②師：我請小朋友來說說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的?
(教師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結果，說說自己是按什麼順序給大樹排隊的。)
③引導幼兒進行逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序?
(展示用不同方法排序的幼兒作品)師：我們來看看他是怎樣排的?這樣排對不對?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒)
教學反思：
這個活動《按規律排序》，目的在於訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環節完成，層次清晰，第一個環節通過讓幼兒自己觀察去發現圖形排隊是有規律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特徵。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環節讓幼兒在發現規律的基礎上採用啟發法、提示法，引導幼兒進一步掌握並概括圖形的排列特徵。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。