大班數學公開課教案

大班數學公開課教案 篇1

活動名稱：

看圖列算式

活動目標：

1、幼兒會根據實物圖片用三句話講出圖意。

2、幼兒會根據各種實物圖片的內容列出算式。

3、培養幼兒語言表達能力。

活動準備：

實物圖片若干張；分組活動的操作材料。

活動過程：

一、開始部分：

1、複習順數，按要求數數。（從4—13、17—29、56—65）

2、碰球遊戲，複習9的分解組成。

二、基本部分：

1、依次出示實物圖片，教師啟發幼兒逐幅觀察圖片，並用自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

2、請幼兒列出算式，並把算式讀兩遍。

3、分組活動：

第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

第三組：圓點塗色記錄。第四組：看圖填算式。

第六組：看圖編套用題。

三、結束部分：

活動評價：

（1）請玩第六組活動的幼兒講述活動結果。

（2）表揚活動時遵守規則的幼兒。

活動目標：

1、學習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。

2、初步理解數與數之間的數差關係。

3、學習向大家介紹某一組遊戲名稱及規則。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：“找朋友”遊戲實物卡片3張。

活動過程

集體活動。

複習2—5的相鄰數。

遊戲：“看數拍手。”“我出的一個數是幾，說預備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友後拍比它多1的數，再說我拍幾比幾多1。”活動可請幼兒交換進行。

大班數學公開課教案《一寸蟲》 篇1

一、活動目標：

1、嘗試運用繪本中的"一寸蟲"進行測量，萌發幼兒對測量活動的興趣。

2、欣賞理解繪本故事內容，感受一寸蟲的機智和勇敢。

二、活動過程

草叢裡有什麼?(毛毛蟲、甲蟲、蛇……)草叢裡有許多有生命的東西，還有誰呢?(ppt畫面出現一寸蟲 )有這條蟲。這條小小的、綠綠的蟲叫什麼(PPT畫面出現字)?一寸蟲。

一寸表示一個東西的長度，一寸大概有多長?(手比劃比劃看看)一寸有這么長(出示一寸蟲)，這就是一寸。

一寸蟲是一條小小的蟲子，它會不會碰到什麼危險呢，我們來聽聽這個故事，故事的題目叫什麼?(一寸蟲)故事發生在密密的樹叢里，生活著一條小小的蟲子，它是條一寸蟲。它每天都穿行在樹葉枝條之間，非常非常的自在。 有一天(ppt畫面)飛來一隻(停頓)知更鳥。鳥是要吃(停頓)蟲子，所以知更鳥說我要吃了你，可是一寸蟲說："慢，我有量東西的本領，我對你有用處。喔"知更鳥說："我最鍾愛我的尾巴，如果你能量出它有多長，我就放了你，要不我就吃了你。於是一寸蟲就開始量知更鳥的尾巴。

一寸蟲能準確地量出知更鳥的尾巴嗎?你看，老師把知更鳥最鍾愛的尾巴放在了桌上，也放上了一寸蟲。一會兒請你找一個朋友，兩個人一起找一條知更鳥的尾巴，然後在上面用一寸蟲擺一擺、算一算、看一看知更鳥的尾巴到底有多長。一會兒再來看看一寸蟲量出來的知更鳥的尾巴有多長，我們和它相同嗎?還有一個規定，老師只給你三分鐘的時間，速度要快，做的到嗎?

準備-- 開始!(提醒：知更鳥的尾巴有多長呢?和朋友一起拿一條知更鳥的尾巴，用一寸蟲擺一擺、算一算)知更鳥的尾巴有多長?你用了幾條一寸蟲?(三條)三條一寸蟲是幾寸呢?(3寸)看看你們是怎么量的(ppt演示)一條一寸蟲、兩條一寸蟲、三條一寸蟲，一共是幾寸(3寸)我們在量知更鳥尾巴時用的'是三條一寸蟲，可是在密密的樹叢里一寸蟲只有獨自一個，怎么辦呢?它是怎么量出3寸的，看仔細了(PPT演示)知更鳥知道自己鍾愛的尾巴有3寸長，它心滿意足地飛走了。不過，樹叢里一寸蟲會測量的本領就傳開了。人們發現，儘管一寸蟲的身子很小，卻有著數學家的腦子。這個有著數學家腦子的小小一寸蟲迎來了其它鳥類的好奇。許多鳥兒都飛來請一寸蟲幫助量自己身體鍾愛的地方。瞧，哪些鳥兒飛來了?(PPT畫面)你們猜猜蒼鷺最鍾愛的是它身體的哪個部分?(巨嘴鳥、蜂鳥最鍾愛的)所以，蒼鷺、巨嘴鳥、蜂鳥都來請一寸蟲幫它們量一量自己最鍾愛的身體的那個部分，於是一寸蟲就忙開了。可它有點忙不過來，你們願意幫它忙嗎?老師這次在桌上放了這些(停頓)什麼鳥?(分發圖片、筆)等會兒請你獨自一人拿一條一寸蟲、一隻鳥兒，幫它量一量自己身體鍾愛的地方，到底有多長。

應彩雲大班數學公開課教案 篇1

活動目標

1.感知數字在生活中的運用，體驗數字的.不同組合帶來的樂趣。

2.學習對給定的4個數字進行不同的排列組合。

3.樂於與同伴、老師交流自己的發現，能在合作討論的基礎上發現問題。

活動準備

教具：教師自己車的ppt。

學具：兩人一張新車圖片，兩人一套數卡（1349）、筆和白紙。

教學重點：了解幾個數字排列組合的規律。

教學難點：尋找又快有全的排列組合方法。

活動過程

一、在觀察的基礎上了解新車，引出課題

1.師：車上有什麼？汽車由幾部分組成？

幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄

教師小結：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

2.師：我這裡有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什麼特別？你喜歡它什麼？

幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。

幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧！

幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。

師小結：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。

3.師：你在馬路上還看見有哪些新車？

幼1：我見過賓士跑車。

幼2：我見過只有兩個座位的轎車。

……

4.師：怎樣在馬路上很快找到自己的車？

幼1：看汽車的顏色。

幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風雪鐵龍。

幼3：看汽車牌照。

師小結：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

（教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕鬆的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，並自然地引出了課題要解決的重點）

大班數學公開課數積木教案 篇1

教學內容

大班數學：《數積木》

教學目標：

1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方形。

2.體驗數形關係，有一定的空間想像力。

教學準備：

1.課件。

2.一隻口袋，內裝若干長方形、正方形的積木，畫有立體圖形的圖板若干，正方形積木若干。

教學重點與難點：

正確點數立方形，體驗數型關係。

教學方法與手段：

多媒體教學。

教學過程：

教師活動幼兒活動設計意圖

一、複習幾何形體的特徵。

1.出示一口袋，玩“摸摸奇妙口袋”遊戲。

教師請幼兒在口袋裡摸一摸，有什麼？

2.取出所摸的積木。

3.師出示畫有立體圖形的圖板。幼兒在口袋裡摸一摸，並說一說：我摸到一個積木，它是長方形（正方形）的。

全體幼兒驗證。

幼兒玩“看圖說圖形”的遊戲。通過遊戲感受幾何形體的特徵，為正確點數立方形做準備。

二、播放課件，學習數立方體。

1.出示若干正方體積木，並堆成樓房。師：這座樓房是由什麼形狀堆成的？它有多少塊？我們數數看。

將“樓房”拆開，讓幼兒數一數，並說出總數。

3.播放課件，引導幼兒觀察。

師：圖板表示什麼意思？圖板上有多少立方體呢？我們數一數。幼兒自由數一數後交流。

幼兒仔細觀察藏在後面的立方體，數一數後把數量填在圖下面的括弧內。通過實物感知和課件觀察，體驗數形關係，發展空間想像力。

三、幼兒操作練習。

有困難的幼兒課先用正方體積木按圖拼搭，再數數並記錄。

大班數學公開課教案《認識人民幣》 篇1

活動目標：

1.感知,認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2.知道人民幣上有我國的國徽,知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。

3.通過遊戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

5.培養幼兒對數字的認識能力。

活動重點:

認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

活動難點:

知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的面值。

活動準備：

1.相關課件,各種面值紙幣和硬幣若干2.學具：每組一盒人民幣，內有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業單。

教法：提問法觀察指導法，組織遊戲法，操作法學法：觀察法，探究法，體驗法活動過程：

一、開始導入

(1)、教師出示各種面值的人民幣："小朋友這是什麼，你們認識它嗎?""你們知道它們的名稱叫什麼?"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下，它們有什麼不一樣?"

(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

"你是從哪裡看出來的?"(通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值,知道上面有國徽)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關係：

(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關係。

大班數學公開課教案7的組成 篇1

活動目標：

1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，並作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備：

塑膠小鴨學具人手42隻。

活動過程：

一、複習6的組成

玩“碰球遊戲”，出現數咔，師問：這數是幾?答“6”。師：今天玩碰遊戲，教師與小朋友的數合起來是6。(例如)，師：我的1球碰幾球?答：你的1球碰5球)教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾隻小鴨到它們家做客?(幼兒答：7隻)小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7隻小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的數與別人不一樣。(第一次嘗試)

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，並列出分合式，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法?答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑膠計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

《好玩的數字》大班數學公開課優質課教案 篇1

活動目標：

1.鞏固對8以內數字的認識，感知6以內的數量關係。

2.掌握數字的排列規律（大小排列、單數雙數排列等）

3.積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的遊戲。

活動準備：

1.課件"好玩的數字"

2.幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片

3.三塊數字貼板

4.幼兒操作卡片

活動過程：

一、找數字

1、數字寶寶藏在了小朋友的房間裡，請小朋友找出數字並說出它藏在哪裡？（引導小朋友逐一找出藏在房間裡的.數字。）

2、引導幼兒逐一找出躲在火車上的數字。

二、數字朋友和圖形做遊戲

1.出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字並把找到的數字在桌上排出相應數卡。

2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。

三、數字排排隊

1、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字？

2、分別說說每條隊伍里的數字是按照什麼辦法來排隊的。

四、小組競賽填數字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數字。

五、扮演數字寶寶排隊

1、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。

2、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

3、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。

下面是小編整理的幼稚園《好玩的數字》說課稿範文，希望對大家有所幫助

一、設計意圖

這個活動聯繫幼兒的實際生活，在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的事物與現象作為對象，引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點，變化規律產生興趣，為幼兒創設寬鬆的環境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學的數字的基礎上，能夠把圖形與數字聯繫起來，學會尋找圖形中的數字，同時達到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學習。

大班數學公開課複習單數和雙數教案 篇1

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一隻，記錄卡一張，練習卡片若干。

學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎?來，出發啦!(小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。)

教師帶領幼兒進場後轉一圈坐在位置上。

2.無意間發現蟲子。

師：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀!

師：咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

師：讓我們來看看到底怎么了，(出示隱藏在稻田裡的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節一節的……)

師：這條蟲子一節一節的，有幾節?用數字“幾”來表示?我們就叫它“六節蟲”。(教師出示數字“6”貼在黑板上)

師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什麼辦法來對付他們好呢?

幼兒討論回答。

老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。

4、學習捕蟲本領。

師：(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。

《有趣的數字》大班數學公開課教案 篇1

教學目標：

1、 知識與技能目標：有趣的數字學生能根據數字的特點進行想像變化與裝飾。

2、 過程與方法目標：激發學生的想像力，有趣的數字培養創造美的思維方式。

3、 情感態度價值觀：引導學生體會將想像轉化為表現的樂趣有趣的數字。

教學重點：

把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。

教學難點：

如何引導學生根據數字的特點進行想像變化。

教學程式：

1、 導入

師生共同律動→課件同時展示跳動的人形→教師說：投影上與我們一 起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識數字→教師說數字經過美化之後就會變得很有趣，今天我們就一 起來學習《有趣的數字》。

出示課題：有趣的數字

2、 新課

（1）如何使數字變得豐富？

教師說：同學們可以寫或畫出多少種不同的數字？→組織學生嘗試用不同的方法寫數字（根據數字的特點進行不同方法的書寫）。→教師簡單小結：同學們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的`數字如何使他們變得美麗？（這一 環節的用意讓學生進上步認識數字的特徵並為想像變化埋下伏筆）

（2）如何使數字變得有趣和美麗？

教師接著說：我們一 起來看看“2”有什麼方法變得美麗。→用課件展示數字的各種裝飾方法，與學生一 起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、嶺南版美術教案改變形狀裝飾。

教師將各種圖片分別發到各小組，組織學生討論。→請各小組派代表上講台根據圖片匯報討論結果。（這一 環節的用意是要在教學中讓學生學會主動學習，主動地發現問題與思考問題，讓每一 個學生真正參與到課堂教學中來）

大班數學公開課教案及教學反思《有趣的測量》 篇1

活動目標：

1、學習用自然測量的方法測量物體的長短，並記錄測量結果。

2、知道量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

活動準備：筷子、鉛筆、水彩筆、吸管、粉筆、記錄表

活動過程：

一、開始部分

老師：誰知道我們活動室里的黑板有多長，可以用什麼辦法來測量黑板的長度呢。

二、基本部分

1、請幼兒嘗試用各種方法（手、筷子、鉛筆等）來測量的黑板的長度。

2、學習正確的測量方法。

3、請幼兒自主選擇測量工具測量活動室里的物品。

4、幼兒兩人一組測量桌子的長度。

幼兒兩人分成一組，一人用筷子、鉛筆、水彩筆分別測量桌子的長度，另一人用記錄表對結果進行記錄。

5、觀察測量結果，得出測量同一物體的長度，長的測量工具測得的次數少，短的測量工具測得的次數多。

提問：怎樣選擇測量工具。

三、結束部分

老師：小朋友們，請你們回家以後測測你們自己家裡的物品（桌子、椅子等長度或高度），並記錄結果。

【教材分析】

學習自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的套用。自然測量是幼兒較感興趣的一項活動，也是操作性較強的一項活動。本次活動鼓勵幼兒自由探索，發現並學會自然測量的正確方法。引導幼兒自己發現每個測量對象分別適合用什麼樣的測量工具，自主探究測量工具的選擇和測量對象之間的關係。活動中應注重培養幼兒學習的積極性、主動性，進一步激發幼兒的探索精神，提高幼兒的數學思維能力。