八年級歷史下冊教案

八年級歷史下冊教學計畫 篇1

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，我依據學校的工作計畫制定了如下的教學計畫。

一、基本情況分析

本學期我繼續擔任八年級（6）班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待於進一步加強、改善。

二、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

三、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

部編國中八年級歷史下冊教案模板優秀 篇1

各位評審、各位專家：

上午好，今天我說課的題目是義務教育課程標準實驗教科書人教版八年級上冊第三課《收復新疆》，下面，我主要從教材分析、教學方法和教學程式三個方面加以說明。

一、教材分析（包括教材的地位和作用、教學目標、重點、難點四個方面）

1、教材的地位和作用：中國近代史呈現出兩條鮮明的主線，其中之一就是外國的侵略與中國人民的反抗。《收復新疆》則是這條主線的一個重要體現，在中國歷史中占有重要地位。根據課標和本課在教材中的地位和作用，我制定了本課的教學目標、重點、難點。

2、教學目標（包括知識目標、能力目標和情感態度價值觀三個方面）

①知識目標：通過學習，使學生了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復新疆的史實，掌握新疆行省的設定。

②能力目標：通過引導學生對“海防”“塞防”之爭的討論，培養學生的歷史思維和語言表達能力；引導學生通過看《收復新疆示意圖》，講述左宗棠收復新疆的過程，培養學生蒐集和處理歷史信息的能力，以及利用歷史圖表陳述歷史事件的能力；通過評價左宗棠，培養學生客觀評價歷史人物的能力。

③情感態度價值觀：通過學習左宗棠“身無半文，心憂天下”的愛國情懷，使學生自覺繼承和發揚中華民族的愛國傳統，樹立民族自尊心和自信心。

3、重點：左宗棠收復新疆。因為新疆自古以來就是中國的領土，是我國的西北大門，它的得失不僅關係到我國的主權，更維繫著國家的安全，在收復新疆的過程中，以左宗棠為首的愛國官兵為了維護國家統一，捍衛國家主權，將個人生死置之度外的愛國情懷和愛國之舉，是對學生進行愛國主義教育的好素材。

【預習檢測】：請同學們圍繞學習目標認真閱讀課文，並做出相應讀書標記。
a偉大的歷史轉折——十一屆三中全會的召開
1、背景：
粉碎四人幫以後，中共中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”，即“兩個凡是”的方針。此後，思想理論界展開了一場＿＿＿＿＿＿問題的討論，使人們認識到，只有＿＿＿＿才是檢驗真理的唯一標準。這是一場深刻的＿＿＿＿＿運動。
2、＿＿年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會。
主要內容有：①徹底否定＿＿＿＿＿＿＿ 的方針，重新確立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想路線；②停止使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的口號，作出把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿轉移到＿＿＿＿＿＿＿上來，實行＿＿＿＿ 的偉大決策；③會議實際形成了以＿＿＿＿＿為＿＿＿的黨中央領導集體。
3、十一屆三中全會召開的意義：
①
②
③
b平反工作：
十一屆三中全會以後，  的工作全面展開。
1980年，中共中央決定為＿＿＿＿恢復名譽，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。
c法制建設的加強：
1979年頒布了 
1982年頒布第四部＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這是新時期一部比較 的憲法。

嶽麓版八年級歷史下冊教案第22課 教育、文藝和體育事業的發展
 [課標內容]
 （1）列舉九年義務教育基本普及等教育迅速發展的史實，認識教育發展在“科教興國”戰略中的地位。
 （2）了解我國文化藝術和體育事業的主要成就。
 [教學目標]
 一、知識與能力
 （1）通過討論課中題“你認為鄧小平的三個面向中，哪一個是最基本的？為什麼？”培養學生抓住主要矛盾的能力。
 （2）通過討論當前教育改革的必要性及可行途徑，培養學生的參與意識和實踐能力。
 （3）通過對文學藝術作品的學習，培養學生的文學欣賞能力。
 二、過程與方法
 通過教師講解引導，學生自主閱讀有關課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎上，了解新中國成立以來，教育、文學藝術和體育雖然經歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會主義精神文明建設的重要內容，對社會主義物質文明建設起著巨大的推動作用。
 三、情感態度與價值觀
 （1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和鄧小平“三個面向”的指示，以及素質教育改革，使我國的教育事業得到較大的發展，教育的好壞關係到國運的興衰。
 （2）認識到我國現代科技、教育、文藝和體育事業成就突出，充分體現了社會主義制度的優越性，從而培養學生熱愛社會主義、熱愛祖國的感情。
 （3）通過介紹文學藝術作品中的主要人物和情節，培養學生積極向上的人生觀。
 [重點和難點]
 教育事業的發展。
 [課時]
 1課時
 [教學方法]
 以學生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。

第1課　中國人民站起來了
【課程標準】講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義。簡述西藏和平解放的基本史實。
【課程目標】
一、情感、態度與價值觀：中華人民共和國的成立是中國歷史新紀元的開始，具有偉大的歷史意義。西藏的和平解放對祖國統一和中華民族的意義，培養學生維護祖國統一的思想感情。通過學習，得出“沒有共產黨就沒有新中國”的歷史結論。激發愛國主義情感，樹立為國家的繁榮昌盛而努力學習的信念。
二、過程與方法：通過插圖，對開國大典形成一定的感性認識，然後講述史實。提供思考的方向，討論理解新中國成立的意義。解放西藏，認識問題的複雜性，理解西藏和平解放的重大意義。
三、知識與能力：一屆政協的召開及其內容(，開國大典的時間、過程與盛況，西藏和平解放的時間、經過。從而培養學生口頭表達能力和對歷史事件的概述能力，培養學生辯證思維的能力。
【教學重、難點】重點；新中國成立的意義。難點：新中國成立的歷史意義及革命勝利的原因。
【教學步驟】
教師活動 學生活動 備註
一、導入新課：百年中國的歷史發生了巨大的變化。請大家想想19xx年和現在的中國有哪些明顯的不同？你們知道發生變化的主要原因有哪些？引入“中華人民共和國”成立的話題。 
認真思考，踴躍發言。
引起興趣，製造懸念。 
二、開國大典
1、指導學生觀察書上的圖、閱讀文字，說說開國大典的盛況。2、指導學生閱讀p3-5第二目，找出其中的主要點(毛澤東、五星紅旗、《義勇軍進行曲》等)，強調開國大典標誌中華人民共和國的成立。3、為什麼確定這些(以上)內容的？分別是什麼含義？引入“一屆政協”的教學。 

湖北省襄陽四十七中八年級下冊歷史第四單元 教案
第11課：民族團結
 
[學習目標]
3. 了解和掌握：各民族的分布特點；我國實行民族區域自治的原因、內容和意義；各民族共同發展的政策；少數民族地區的迅速發展
4. 通過對教材中吉付出的講解，使學生逐步形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力通過對一些少數民族文化生活、民俗的極少，使學生理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感
[學習重點]民族區域自治的內容和意義；人民政府實行各民族共同發展的政策
[學習難點]我國實行民族區域自治的原因
[學習過程]
（一）自主學習：
1、我國56個民族形成了-----關係。
2、  形成了----------------------格局。

3、背景
4、政策 ：在少數民族居住的地區，應實行-------------。

5、意義：對-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意義，成為---------------------------。

6、政策措施 實行各民族---------------的政策
 
7、中央提出了------------------戰略。

 8、西藏廢除了-----------制度，成為我國的重要牧區。
 9、內蒙古自治區的-------------，成為國家重要------------。

川教版八年級歷史下冊全冊教案
第13課　五十六個民族是一家
【課程標準】
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
【課程目標】
一、情感、態度與價值觀：
通過了解一些少數民族文化習俗，理解中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國民族大家庭的認同感，自覺承擔對於國家和民族的歷史責任，確立起為祖國現代化建設做貢獻的遠大理想。
二、過程與方法：
通過學習“民族區域自治的實行”，培養一切從實際出發、實事求是的良好習慣，獲得正確分析問題的能力，利用教材有關照片及其說明文字，聯想到全國各民族的大團結。
三、知識與能力：
各民族分布特點、民族區域自治和各民族共同發展的政策及其作用，民族團結的概念。
【教學重、難點】
重點：民族區域自治制度。
難點：國家統一領導與民族區域自治制度的關係。
【教學步驟】
導
入 1、欣賞《神奇的九寨》，討論少數民族自治區的歌手、藝術家、傑出人物。
2、我國有多少個少數民族？
3、引入課題，朗讀課題。思考：這個課題說明什麼？
探
究
新
知 一、民族區域自治制度
1、新中國實行了什麼民族政策？
2、朗讀政策p86的話。看看它表達了幾層意思？然後歸納為：
前提：國家的統一領導；機構：自治區、自治州、自治縣［旗］；核心：自治權
3、他們是如何行使自治權的？指導學生閱讀p86-87小字。發言後強調“報請批准”
4、是否有55個民族自治區呢？設有哪些？每個自治區是否只有一個民族？［地圖］
5、四川省是否有少數民族？人口最多的是什麼民族？是否有民族自治區域？［地圖］

嶽麓版八年級歷史下冊教案 第3課封建土地制度的廢除
 [課標內容]
 知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
 [教學目標]
 一、知識與能力
 （1）引導學生理解土地改革運動的意義、步驟及順利完成的原因，培養學生理解問題、分析問題和解決問題的能力。
 （2）啟發學生歸納中國歷史上有關土地問題的史實，培養學生綜合分析和發散思維的能力。
 （3）要求學生走訪當地老人，了解土地改革運動的重大意義和深遠影響，培養學生調查、蒐集、整理和分析歷史資料的能力。
 二、過程與方法
 （1）引導學生閱讀教材，組織學生討論，激勵學生主動探究問題，讓學生在感知、思考和探索過程中，掌握所學知識，提高能力。
 （2）要求學生整理出知識要點，鞏固本課知識，提高自學能力。
 三、情感態度與價值觀
 （1）通過對課文的學習，使學生初步認識到解決農民的土地問題，對我國社會和國民經濟發展具有重要意義。
 （2）通過引導學生對土地改革中有關政策的理解，使學生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。
 （3）通過學習本課，使學生了解正確認識我國的基本國情的重要性，明確基本國情是黨和國家制定政策的依據。
 [重點和難點]
 重點：土地改革運動。
 難點：新中國成立後，人民政府恢復國民經濟的措施，涉及的內容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點。
 [課時]
 1課時
 [教學方法]

嶽麓版八年級歷史下冊教案 第4課觀看歷史影視片
 [活動目標]
形象感受歷史，豐富歷史知識，拓展歷史思維。
提高對影影視作品的欣賞能力，陶冶情操。
通過撰寫影視評論或觀後感，提高分析和寫作能力。
[活動準備]
本次活動的主題：抗美援朝，保家衛國。
影視片：《英雄兒女》
通過第2課的學習，學生基本上了解抗美援朝，保家衛國的史實，對此部電影的歷史背景有了一定的了解。
讓學生在觀看電影時思考：中國人民志願軍為什麼能戰勝強大的敵人？
[活動過程]
利用晚自習時間，組織學生以班為單位集體到學校多媒體階梯教室看電影《英雄兒女》。

講評第一單元測試試卷
 [教學目的]
 通過分析第一單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握複習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。
 鼓勵成績較好的同學繼續努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。
 [教學過程]
 一、發放試卷
 二、講評試卷
三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點

講評第二單元測試試卷
 [教學目的]
 通過分析第二單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握複習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。
 鼓勵成績較好的同學繼續努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。
 [教學過程]
 一、發放試卷
 二、講評試卷
三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點
 
講評第三單元測試試卷
 [教學目的]
 通過分析第三單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握複習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。
 鼓勵成績較好的同學繼續努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。
 [教學過程]
 一、發放試卷
 二、講評試卷
三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點

講評第四單元測試試卷
 [教學目的]
 通過分析第四單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握複習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。