最新一年級數學跳繩教案例文 篇1
教學目標：
1、能夠用數數或一一對應的方法比較物體的多少，並能正確表達出比的結果。
2、聯繫生活實際，知道一些特殊物體的對應。
3、提高學生動手操作與口頭表達的能力。
4、培養學生互相關心的良好品質。
教學重點：
用數數或一一對應的方法比較物體的多少。
教學難點：
用一一對應的方法來解決生活中一些特殊問題。
教學準備：
學生：各種比較的物體（鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數學本）
教師：手套若干只
教學過程：
一、創設情景
引入課題
師：星期天的早上，我們的小夥伴約好去公園玩碰碰車。他們來到了碰碰車的場地（出示主題圖）
問：請你們仔細觀察一下圖，說說他們會遇到什麼問題？你是怎么知道的？
生：觀察主題圖後交流
（車不夠：又6個小朋友，只有5輛車；已經4個小朋友有坐在車子裡了，還有一輛車空著，可是有2個小朋友從後面跑來；……）
師：剛才有的小朋友用數數的方法知道了車比人少，也有的小朋友用一個小朋友對一輛車
的方法比較知道了車比人少，這種方法稱為一一對應。
問：生活中我們外出活動經常會出現類似的問題，如果你遇到了會怎么辦呢？
生：（略）
師：今天我們就要用數數或一一對應的方法來比較物體的多少
板書：比較
【利用故事情景引出問題，通過學生解決問題的過程對學生進行思想品德的教育，同時直接點出本課所要學習的內容，使學生明確本】
二、動手實踐
體驗方法
師：在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數學本，現在請你們同桌一
起來比一比哪樣物體多，哪樣物體少？
生：同桌合作進行比較
師：請你們來匯報一下比較結果
（要求說三句話：說說比的是哪兩樣物體？用什麼方法比的？比的結果怎樣？）
生：交流（老師對學生語言組織進行指導）
問：你們都會比較物體的多少了嗎？誰能說說比較物體的多少可以用什麼方法？
生：交流
【二期課改提倡合作學習，讓學生通過體驗來感悟知識和方法。老師在學生已經知道
比較物體多少的方法基礎上，通過讓學生同桌合作動手操作比較物體多少，從而讓學生體
驗和感知比較的方法。在學生的體驗基礎上進一步培養學生的口頭表達能力，使學生的手、腦、口同時得到發展與提高。】
三、鞏固練習
方法運用
師：剛才我們小朋友動手用不同的方法比較了物體的多少，接下來老師想請你們用今天學到的方法為書上的小夥伴來解決困難，你們願意嗎？
生：願意
1、P20題2（左圖）
問：圖上是誰？她要比什麼？
生：是小巧，要比較布丁和盤子哪個多，哪個少？
師：請你比一比並將你比較的方法和結果告訴同桌
生：進行比較
反饋
註：學生如果用一一對應方法比的請學生交流怎樣做是一一對應（用線連一連）
2、P20題2（右圖）
問：這幅圖畫的是誰？他在乾什麼？
生：是小丁丁，他在比較瓶子和塞子哪個多，哪個少？
師：請你自己比一比
生：交流
3、P20題3生：獨立完成比較後在小組內交流方法匯報結果
全班交流
小結：你們真了不起用今天學到的本領為小夥伴解決的困難。
【從動手操作進行比較到看圖進行比較是一個從直觀到抽象的過程。因此老師創設為小夥伴解決困難的情景來鞏固比較的方法，其目的可以在解決困難的過程中鞏固比較的方法，同時也可以激發學生敢於向困難進行挑戰，對自己樹立信心。】
四、聯繫實際
拓展提高
1、出示7隻手套和4個小朋友的圖片
問：看看誰來了？老師要給他們發手套，請你們看看老師準備的手套夠不夠？
生：四人一組討論
上黑板演示怎么分？（注意：1人分一副手套，同時還要注意左右手的搭配）
問：黑板上的小朋友分的合理嗎？為什麼？
生：自由交流（每人有兩隻手必須是兩隻手套對一個小朋友，兩隻手套要一隻左手一隻右手）
2、聯繫生活實際
問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應1的呢？
生：舉例
3、總結
今天這節課我們學習了什麼？比較物體多少可以用什麼方法呢？還知道了些什麼？
最新一年級數學跳繩教案例文 篇2
教學目標：
1 、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識=、>、”、和、“3）指著大於號說明，這個符號叫做大於號
（板書：大於號）讓學生齊說大於號，再指名說。
大於號開口一頭向哪邊？（向左）尖的—頭向哪邊？
（5）觀察式子5>3，提問：大於號的開口一頭和尖的一頭，哪頭大？哪頭小？開口大的那頭對著大的數還是小的數？尖的那頭對著什麼數？這個式子讀作“5大於3”，板書；5大於3。
老師領讀、齊讀，同桌互說。
（6）回顧一下，剛才學習了“大於號”，這道題是誰和誰比？結果怎樣？老師小結：這道題是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5比3多，可以說成5大於3，寫成5>3。
3、教學小於。
（1）小熊和小松鼠比怎么樣？（小熊比小松鼠少）（2）小熊有3隻，小松鼠有5隻，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小於5。
（板書：33，也可以說成3”和還是、“<”或“=”，說一說你是怎么想的。
四、全課小結
今天你認識了哪幾位朋友啊？你學了哪些本領呢