小班健康眼睛教案 篇1
一、活動目標：
1、了解眼睛的外觀結構。
2、知道保護眼睛的方法。
3、初步培養幼兒關心、幫助他人的願望。
二、活動準備：
課件《眼睛》、圖片若干
三、活動過程：
1、遊戲：“指五官”
今天老師和大家來玩“指五官”的遊戲，看看誰又快又正確的指出五官。（慢到快）
眼睛長什麼樣子？找旁邊的好朋友互相看看，並說一說。
2、課件-----認識結構
有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎？（拍手）你們喜歡他嗎？那你最喜歡小哥哥的什麼？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什麼樣的呢？
1）眼瞼：有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪裡？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。
2）眼睫毛：在眼瞼的下面，長著一些小細毛，眼睫毛，有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪裡？
3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什麼呢？在裡面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什麼形狀的（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一隻球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，來試一試，
4）在我們的眼球上還長著黑黑的是什麼？（我們中國人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。
小結：我們每個人都有兩隻眼睛，會眨、會轉。
（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現在我們來閉上眼睛休息一下吧。
3、眼睛的作用：-----會看
1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手裡拿的是什麼？看的見嗎？為什麼？（因為我們眼瞼閉上了）
2）現在，趕快睜開眼睛來看看老師手裡拿的是什麼？為什麼？
小結：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的。可當我們的眼睛睜開，眼球一轉，能看清所有的東西。
4、保護眼睛
1）眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢？不讓眼睛生病呢？（自由說）
2）今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什麼事情？
（1）課件：問小狗怎么拉？（紅眼睛）為什麼會紅眼睛的？
（2）課件：問小貓怎么拉？（戴眼睛）為什麼會戴眼睛的？
（3）課件：問小熊怎么拉？（一隻眼睛受傷了）怎么會受傷的？
小結：剛才我們幫助小動物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友！（不用謝）。
四：活動延伸：
可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應該這樣做？
老師給大家準備了一些書，我們一起去看看別人是怎么幫助那些盲人的。
課後反思：
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則幼兒經常用髒手挖鼻孔,經常把髒東西放到嘴裡或把類似珠子的東西放到嘴裡，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。本次活動是一系列，現就對小班健康活動《眼睛》做反思：在第一環節中，用遊戲“指五官”調動孩子的興趣，同時還用生動的語言讓幼兒通過觀察發現到同伴的眼睛和自己一樣，並通過幼兒自己的觀察，了解眼睛的外觀，為接下來認識眼睛的結構做好鋪墊作用，
小班健康眼睛教案 篇2
教學目標：
1、初步了解眼睛結構。
2、知道眼睛有什麼用。
3、知道怎樣愛護、關心自己的眼睛。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
5、了解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
教學準備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
教學過程：
一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裡仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裡有什麼？是什麼顏色的？
眼睛長在哪裡？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）六、出示畫面並提問：
1、眼睛有什麼用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班健康眼睛教案 篇3
教學活動：《眼睛看一看》
設計意圖：
小班幼兒正處於對自身器官產生好奇與探索的階段,五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經常看到小班幼兒用手挖鼻孔、揉眼睛針對這一現象，經反覆思考,我認為這是由於小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的。為解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官，用遊戲的形式，調動幼兒運用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得並掌握保護眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養成良好的衛生習慣。而本次活動以認識眼睛、了解眼睛的作用為出發點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發保護意識。活動內容的選擇是基於大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼稚園教育教學中的第一位，因此符合本班幼兒的實際發展水平。活動目標：
1.學習用眼睛觀察周圍事物，體驗眼睛的主要功能，知道要保護好眼睛。
2.願意參與活動，並在集體中表現自我。
活動準備：
1.經驗準備：事先與幼兒玩猜物品遊戲；
2.物質準備：
（1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車、積木、書本等常見物品；
（2）示範桌子、大塊不透明的布；
（3）在教室周圍環境布置些動物手偶、氣球等等；
（4）情景圖片若干。
活動過程：
1.激發幼兒觀看的興趣
教師：你的眼睛在哪裡，用自己的手輕輕摸摸吧。請小朋友用小手捂上眼睛，說說你能看見東西嗎？（不能）請你們睜開眼睛，現在能看見東西嗎？（能）是用什麼看見的？（眼睛）
2.遊戲：“眼睛看一看”：
（1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然後用布蓋上，讓幼兒說說看到什麼？
（2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然後請幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說說什麼不見？
3.提供情境圖片，教育幼兒要保護眼睛
教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎么樣？小朋友知道怎么保護自己的眼睛嗎？
教師依據孩子的回答提供相應的情境圖片，引導幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒有了眼睛什麼也看不見，懂得保護眼睛的一些簡單方法。
4.幼兒分散活動：“看看周圍有什麼”：
教師：小朋友的眼睛真能幹，現在請你用眼睛看看，今天我們的教室里有什麼變化？請你仔細瞧瞧，今天教室比以前多了什麼東西？它們分別是什麼樣的。
5.活動延伸：
教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。
在美工區中，教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品；在語言區，教師指導幼兒看圖書，說說自己看到了什麼。
活動反思：
以下是針對本次活動存在的不足進行反思：
（1）教師在活動開展中較多地關注教案，留意於各環節的開展與銜接，今後要尤其關注幼兒的實際活動過程，要注重幼兒的社會性發展。
（2）整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富，需要在這方面給予加強。
（3）教師活動開展中所需物品及其擺放位置，應考慮清楚，關注到後面幼兒的視線所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。
（4）常規性要求要加強，除了要事先提清楚，比如舉手回答問題時，應一個一個地舉手回答。當教師要求幼兒閉眼時，就應檢查幼兒，訓練幼兒能按教師指令活動。
（5）教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練、提升。比如，幼兒說到“瞎了”，教師對於幼兒拋出的“球”應所作出較好的回應，對於小班的幼兒可多詳細講解：瞎了就是眼睛看不見了。
活動點評：
1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發展的重點：感官訓練及培養感知能力。通知有趣的遊戲使幼兒體會眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。
2.活動注重綜合性，將科學領域與健康知識相互滲透。
3.在組織幼兒遊戲的環節，能注意逐步增加遊戲的難度，但要注意語言的趣味性、形象性，同時要突出眼睛的作用。
4.在環境布置上，應有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什麼有趣的東西”，鼓勵和促進幼兒多關注周圍環境極其變化。