小班健康優秀教案 篇1
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的願望。
活動準備
1、準備幾種常見蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿蔔等。
2、紙箱做的“摸箱”1個，盤子、筐子若干個。
3、供幼兒品嘗的菜餚：幼兒午餐蔬菜。
4、小勺、盤子每人一份。
活動過程：
1、導入，利用謎語激起幼兒的參與興趣。
謎語（黃瓜）：
身結綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花。
生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。
2、引導幼兒得出答案後，鼓勵幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜，鼓勵幼兒說說自己所認識的黃瓜的“朋友”。
（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。
（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。
“黃瓜寶寶的朋友們都來我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎？”
3、引導幼兒一起認識各類蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和白菜，邀請幼兒說出它們的名字，並說說它們長什麼樣，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。
（2）請幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應的'筐子裡。
（3）同樣的方法認識西紅柿和花菜。
4、遊戲“蔬菜寶寶快出來”。
分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，並根據教師指令拿出相應的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示廚房做好的蔬菜，請幼兒說一說，這些是用什麼菜做出來的？
（2）出示胡蘿蔔、黃瓜等簡單介紹，教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。“我是胡蘿蔔寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友的身體更棒喔。”
（3）開餐，幼兒品嘗菜餚。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，並在進餐結束後說說它們的味道。
小班健康優秀教案 篇2
活動目標：
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
活動準備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。
活動重點：讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
活動難點：能正確找出身體各個部位。
活動方法：講解法、演示法。
活動過程：
導入
兒歌《合攏放開》
師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位?
生答：略
2、今天呀，我們的要帶我們去身體的各個地方旅遊，看好了都去了哪裡。
老師示範1—3個動作。
師問：小手都去過哪些地方?
幼兒回答：略
教師總結。
師問：小手呀，還要去旅遊。我們一起看它還要去哪裡?
教師完整示範：1—6節動作。
師生共同討論怎樣去的，去過哪裡地方?
配音樂做整套律動。
談話活動：
手對我們重要嗎?
手可以幫我們做哪些事?
我們應該怎樣保護我們的小手?
活動延伸：
小班健康優秀教案 篇3
活動目標：
1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。
2、培養幼兒學會關心他人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
故事。
經驗準備：
幼兒對尿褲子有很多的了解。
活動過程：
一、教師講故事引出課題。
1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把 小耳朵豎起來，認認真真聽老師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老師和小朋友們一起說一說。
(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)
2、教師有表情的講解故事：
一天玩遊戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。
二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。
1、小朋友們，你們聽到了什麼?
2、小剛為什麼傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?
(小剛的褲子濕了。心裡很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。
3、小剛為什麼會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!
4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什麼?
5、那我們要怎么樣做呢?
總結： 小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心裡也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記著或者及時提醒 小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。
三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。
我們班裡也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們為什麼會尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?
再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。
四、活動結束。
小班健康優秀教案 篇4
一、活動目標：
要求小朋友明白多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養，影響身體健康。
二、活動準備：
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等
三、活動過程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，並請幼兒說說自我喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什麼不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家裡喜歡吃什麼？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什麼？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結不結實？
（5）醫生給明明體檢時，對明明說了些什麼？
4、教師總結：
讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現，這會影響我們身體生長和健康。
小班健康優秀教案 篇5
教育活動目標：
1.鍛鍊幼兒的平衡能力，讓幼兒主動參與在遊戲當中。
2.使幼兒能夠自覺參加遊戲，可以投身於遊戲當中。
活動準備：
音樂《蝴蝶》
活動過程：
一、導入活動。
師：現在咱們的花園裡開出了很多漂亮的花朵，今天讓我們去花園裡翩翩起舞吧!
二、活動開始。
1.音樂開始
師：現在就先讓咱們隨著音樂跳舞吧。
2.遊戲開始
師：現在請小朋友們走到老師跟前來
幼：......
師：老師發現小朋友們很容易的就走過來了，現在老師要增加難度了，現在讓小朋友們閉上眼睛慢慢地走到老師跟前來，記住一定要閉上眼睛喔。
幼：......
師：現在請小朋友睜開眼睛看看誰沒有走到老師跟前?(幼兒睜開眼睛)
師：在剛才走的時候為什麼有些小朋友沒有走到老師跟前呢?
幼：眼前黑，什麼也看不見;不知道老師在哪兒站著......
師：好，現在請小朋友回到剛才的位置再走一遍，同樣要閉上眼睛。看看怎么走才能走的又穩又快。
幼：......
師：剛才在走的過程中，老師發現小朋友和其他小朋友走的辦法不一樣，現在請小朋友看看小朋友是怎樣走的。
幼：......
師：小朋友們看到小朋友怎樣走的呢?
幼：他在走的時候雙手平舉。
師：那為什麼要平舉呢?
幼：可以走得快。
師：小朋友真聰明!現在請所有小朋友再回到原來的位置，咱們再走一遍，這次走的時候小朋友也試著把雙手舉平，感受一下它的效果。
幼：......
師：在這次走的時候老師發現好多小朋友都是走的又快又穩，真棒!現在回到原來的位置，老師要增加難度了，挺好了，現在老師讓小朋友們原地轉三圈以後，閉上眼睛再走到老師跟前來，(強調閉上眼睛)
幼：......
師：這次走小朋友們的進步很大，都能穩穩的走到老師跟前來了，但是還是有一些小朋友在走的時候沒有放開，所以還是搖搖晃晃的，希望在下面的遊戲中這些幼兒可以試著把雙手舉平來走，這樣一定會成功的。現在再次回到原來位置，最後一次增加難度嘍，聽好，現在請小朋友們原地轉五圈以後閉上眼睛走到老師跟前來。(強調閉上眼睛)
幼：......
師：這次小朋友們都能穩穩地走到老師跟前了，說明小朋友們都知道走路的技巧了，是不是?
幼：是。
師：嗯，真棒!現在老師要和小朋友們玩個遊戲了，小朋友們高不高興?
幼：高興
師：在玩這個遊戲之前先念一念老師教你們的兒歌：春天來，花兒開，小天使快快來，小天使就是你。
師：現在老師再說一下怎樣玩這個遊戲，小朋友豎起耳朵喔。
遊戲規則：咱們會拉成一個圓圈，老師會挑一位小朋友站在圓圈中間，閉上眼睛念出咱們教的兒歌並且原地轉圈。知道兒歌停了以後就可以停止轉圈了，然後走到哪位小朋友跟前哪位就是咱們的下一個小天使。
師：現在咱們開始遊戲，首先圍成一個大圓圈。
遊戲進行4，5次即可。
三、活動結束。
師：咱們在走直線時怎樣才可以走的又穩又快呢?
幼：把雙手舉平。
師：最後讓咱們一起隨著音樂飛回教室吧!
反思：在本次活動中，我抽取了20個小朋友，所以每個小朋友差不多都可以照顧到，所以效果比一般課堂秩序要強得多，還有遊戲過程更是詳細了。並且幼兒可以自己參與在遊戲當中。
缺點：在本節活動中，由於我的話語較為繁雜，所以一些幼兒聽不懂遊戲規則，導致一些幼兒還沒能參與在遊戲中來。希望在以後的教學中可以語言簡練些。可以讓那個更多甚至全部幼兒聽懂我在講什麼。
小班健康優秀教案 篇6
活動目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自我的行為。
2、發展思維的靈敏性。
活動準備：
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。
活動重點：根據指令進入對應的圈中。
活動難點：聽指令能迅速調整自我的行為。
活動過程：
1、遊戲——請朋友進圈。
按指令調整行為。
師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。”
“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。
“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。”
遊戲反覆進行幾次。
2、遊戲——躲貓貓
分配主角，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
和幼兒一齊一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完後，“老鼠”趕緊根據自我身上的顏色或自我的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一齊檢查躲得對不對。
小班健康優秀教案 篇7
設計意圖
我班家長為幼兒製作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，製作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內容，能促進幼兒身體、動作全面、協調地發展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，並創設遊戲情境讓幼兒在寬鬆、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經驗和成功。
活動目標
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習投擲等動作。
3、通過體育活動促進身體平衡能力的發展。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、培養幼兒對體育運動的.興趣愛好。
活動準備
1、打包帶製成的鈴鐺球人手一隻，用長度約55厘米的繩拴上；
2、充氣不倒翁四隻（裝飾成老鼠），放於場地四周隱蔽處；
3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。
活動過程
1、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。
2、熱身運動。
（1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。
（2）帶鈴鐺球散步。
3、玩鈴鐺球。
（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。
（2）交流鈴鐺球的多種玩法。
4、遊戲：打老鼠。
（1）設疑引起幼兒注意：“媽媽發現四周有老鼠，這可怎么辦呢？”
（2）幼兒自由“打老鼠”。
（3）交流“打老鼠“的經驗，
（4）幼兒再次玩遊戲“打老鼠”。
5、放鬆活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地。
小班健康優秀教案 篇8
【設計意圖】
小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中
【設計意圖】
小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》教學，重在讓幼兒在教學中體驗成功的快樂，培養幼兒自理能力，學會穿鞋。
【教學目標】
1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。
【教學準備】
1、大腳娃娃一個
2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三隻）
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）
【教學過程】
一、導入部分
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？
（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做遊戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做遊戲。
2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做遊戲。
二、基本部分
1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？
（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）
師問：爸爸應該穿什麼鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）
2、讓幼兒通過遊戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什麼樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什麼呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）
好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
（1）師邊說兒歌邊示範脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往裡靠，小腳丫抬抬起，分別鑽進鞋子裡，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
（3）幼兒自己練習穿鞋。
（4）幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！
總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---
三、結束部分
師：小手和小腳做了這么長時間的遊戲髒不髒呀？一起出去洗手吧！走出教學室。
小班健康優秀教案 篇9
活動目標：
1、學習民間老遊戲“騎竹馬”，能雙腳併攏跳。
2、能根據箭頭方向，跳準小石塊，提高身體協調能力。
3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程中的快樂。
活動準備：
竹馬人手一個、4條鋪上石頭的小河、花園、草地。
活動過程：
（一）律動導入，激發興趣。
（二）認識竹馬，嘗試玩耍。
1、介紹竹馬。
師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時候就玩這個，它是一種民間遊戲玩具。
2、練習騎竹馬
師：兩手握緊馬脖子，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。
（三）創設情境，練習跳準。
1、觀察場地。
師：寶寶們都學會了騎竹馬，去小兔姐姐家要經過幾條小河，我們看一下你發現了什麼？
2、個別示範。
小班健康優秀教案 篇10
活動目標：
1、初步嘗試營養與人成長的關係，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計一份營養餐，對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、初步了解健康的`小常識。
活動準備：
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動過程：
一、讓幼兒了解各種食物的營養，說說平時喜歡吃的食物。
導入：今天，營養博士要帶我們去參觀快樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發吧！
1、看穀類食物。
教師：你剛才看到了什麼？
教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的穀類食物（出示字卡）。穀類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師：現在你又看到了什麼？
教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃喔！
3、出示肉類
教師：你剛才看到了什麼？
教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃喔！
4、出示豆製品。
5、出示牛奶。
教師：豆製品非常有營養，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時喜歡吃些什麼？
接下來營養博士要帶我們去看三位小朋友，他們長得有什麼不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又小；這是胖胖，為什麼叫胖胖呢？只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什麼都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
7、教師：怎樣吃才有營養呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。
二、到底怎樣吃才有營養呢？我們一起參觀一下食物王國的營養寶塔，聽一聽，營養博士是怎么說的？
小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養寶塔。
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點兒更聰明喔。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
最底層是穀類食物，就是我們平時吃的米飯、麵包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
教師：營養博士的話，你們記住了嗎？
三、剛才我們向營養博士學了那么多本領，你們想不想也來做一回營養設計師，為自己設計一份營養餐！老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設計一份營養餐。現在讓我們開始吧！
小班健康優秀教案 篇11
活動目標：
1、初步了解水果的特徵，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
3、通過遊戲激發幼兒愛吃水果的情感。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什麼水果？
3、為什麼要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裡說了些什麼事。）
2、提問：
（1）德德刷牙時發現了什麼？
（2）大便時覺得怎樣？為什麼會這樣？
（3）你吃過什麼水果？為什麼要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：
洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裡的水果吃掉，不浪費。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
小班健康優秀教案 篇12
活動目標：
1、初步掌握一些用餐常識，了解飯前洗手，生果蔬菜飯前洗手。
2、養成良好的個人衛生習慣。
3、不要吃街頭小販的零食。
活動準備：
1、圖片：了解一些兒童胃痛的原因。
2、我看見一些孩子在幼稚園門口叫嚷著要羊肉串。
3、有些孩子不洗就吃水果。
4、看到一些孩子不洗手，他們開始用手吃零食。
活動流程：
1、老師給孩子們看圖片，啟發他們思考為什麼這些孩子胃痛。
2、引導孩子討論，基本了解飲食衛生知識，了解注意衛生的原因。
3、有人指出，教師可以示範如何在吃瓜果時注意衛生。
清洗瓜果並剝皮。吃蘋果時，先把蘋果洗乾淨，然後把蘋果皮剝下來。否則，皮膚上的細菌將進入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時洗手，小便和小便時洗手，玩玩具時洗手。
活動擴展：
你能給孩子們介紹那些已經變質、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過的食物嗎，或者放在不乾淨容器中的食物會對身體有害。
活動結束：
讓孩子們討論自己周圍發生的小事情。