（8）“差的學科要拚命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優勢。”這裡的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考聯考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
（9）“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！給大家推薦“出力最小原則滾動式複習法” ：先複習第一章，然後複習第二章，然後把第一二章一起複習一遍；然後複習第三章，然後一二三章一起複習一遍……以此類推，猶如“滾動“。這種複習法需要一定的時間，和長期的堅持，但複習比較牢固，由於符合記憶規律，效果好。
（10）“題不二錯”原則。複習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。有志氣的人不在同一塊石頭上跌倒兩次。失敗了的東西要成為我們的座右銘，要刻骨銘心地掌握它。
（11） “基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；較難題，爭取不要得零分”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最後一分和最後一分鐘。
（12）“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突破不了就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之後，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間裡要多拿分。
（13）“對試題抱一種研究的態度”。淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
（14）“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑑意義，特別是對那些學習成績比較好的學生，要取得出色的成績，創造高分，減少失誤是至關重要的。
（15）有的同學總結自己的複習經驗，把自己的複習過程歸納為“複習五步曲”。
一、地毯式掃蕩。先把該複習的基礎知識全面過一遍。追求的是儘可能全面不要有遺漏。
二、融會貫通。找到知識之間的聯繫。把一章章一節節的知識之間的聯繫找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。
三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛鍊分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過複習的反覆，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、“翻餅烙餅”。複習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反覆強化也難以記牢。因此，複習總得兩三遍才能完成.
同學們，人生的不同階段有著不同的本職工作。對於現在正奮鬥在高三的學生來說，日益臨近的聯考就是當前的本職工作，我們責無旁貸，只能全力以赴。讓我們時刻告誡自己：不能盡力而為，必須全力以赴！
祝高三的學子們享受過程,取得成功！