語文算是我高考中最意外失常的一科，但平時我的語文非常好，除了作文離題的情況之外……高一到高三上學期，每次都是全班第一。語文這一科考試的特點：高分不容易，低分也低不到哪去。語文高分有兩種途徑：1、課外書看得多，2、課內知識，考試專題訓練。語文提高比較慢，很需要根底。想要通過課內途徑提分，120分上下可能是極限。那些語文130以上的人，絕對是課外書看得很多，而且課內也很紮實的人。
首先講一講提分的兩種路線：課外書看得很多很多，很雜很雜，很快很快。並且看完之後對其有一定思考。這個很多很多是什麼概念呢，我舉幾本書，如果其中有兩本以上沒看過的同學，就不算看得很多很多（必須是沒有縮寫過的，整本完整看下來，略略翻過不算）：《紅樓夢》（第五回的判詞要能熟悉的背下來），《平凡的世界》，《昆蟲記》，《哈姆萊特》，安意如的至少一本書，周國平的至少一本書。
我是從小就很喜歡看書的，而且看書速度很快。比如《明朝那些事兒》，那么多本，我三天全部看完了（在校時間）。但是我自己並不知道我看書很快，而且喜歡的地方還會反覆看幾次。只是每次問別人借書，然後還回去的時候，它們就對我的速度表示極大的驚訝……我之所以要強調速度，是因為這是一個對你閱讀量的一個很準確的反應。如果你不經意之間，閱讀速度超群，那么你基本也算是閱讀量超群的人。
這種方法的確是可以提高語文成績的，你要問我科學原因我也不知道。我只知道我自己是這個原因，語文到高三下學期之前一直是第一名。而當時坐在我後面的某男，高二上學期之前一直是純理科男，數理化很好，天才那種。語文奇差，次次80幾分（150滿分）。後來在高二下學期到高三期間，狂看課外書。上課看下課看晚修看。我是親眼看著他思想變得越來越深刻的，並且語文成績到了高三也就一直穩定在115了。
但這種方法途徑也是相當多的。耗時長，實施困難，提高的成績不穩定，並且收效不快，想短時間使用是不可能的。而且就我的教訓來看，它還有一個最大的弊端：容易讓人看不起高考語文，成績自然就杯具了。
所以這種方法我只推薦給高一的學生。高二高三的學生可以以此作輔助，對提高語感和閱讀的還是很有幫助的的。當然一定還是要把課內知識當做最主要的東西。
而對於一些已經靠著閱讀量超群而語文成績很好的高三同學，在此告誡你們，不要忽視課內知識，一定要輔以第二種路線的方法。上課不一定要聽，但老師發的練習也一定要選取一些必要的做。另外，不要歧視高考語文，否則你會死的很慘。
我前面一直強調，我的語文是在高三上學期之前一直很拔尖。但是到了高三下學期，雖然我還是語文尖子，但和第二名的差距只是一兩分了，而且還不時被超過。因為絕大多數同學走的路線——課內練習路線，效果出來了。這條路線很枯燥，但是見效相對第一種快（但語文提高成績是所有科目里最慢的），而且提高的成績很穩定，比較有針對性。
下面我就來詳細講第二種路線：上課聽課做筆記，下課自覺練習總結。這些都是針對想通過課內途徑來提語文成績的同學。以廣東卷的題型為例，一塊一塊的講。其他省的高考卷題型應該都是這幾種之內的。
第一塊：基礎知識。包括字音、字形、成語、語病、語序、標點的選擇題，以及詩詞古文的背誦填空。不要忽視這幾題選擇題，語文拉分不如理科多，10分的差距就算很大了。選擇題就是奠定你語文分數基礎的一塊。4題裡面錯個兩三題，總分絕對高不了。這一塊純粹的平時積累。大家可以利用早讀時間，來看看練習冊上總結出的字音成語，默寫一篇必備詩詞古文。但是想提醒一點，高考字音字形和成語，不樂意考生僻的，你們也一看看本省5年的高考題，感受一下它考的都是什麼類型的字音成語，一般而言都是常用並且容易弄混的。