決賽前，同學們熱情高漲，那一周的周記就改成了全班為比賽選手收集資料，找辯論切入點寫的小論文。說實話，23班的辯手個人水平並不突出，雖然最後不敵對手的強大攻勢屈居亞軍，但全班齊上陣的這種團結和凝聚力卻成了這次活動最大的收穫。
彩色高三
很多同學都覺得高三是孤獨的，應該放棄所有活動、所有愛好，全心全意投入到學習中，其實這是一個誤區。一個人的戰鬥是悲壯的，因為你把周圍的同學都看成了競爭對手，心中充滿了緊張和焦慮。只有在一個團結的集體中，同學們成為戰友，才能讓你倍增力量、勇氣和信心。
到了“黑色高三”，我偏要給23班一個“彩色高三”：“超級男聲”的舉辦，讓每個男生都露了臉，全體女生選出的冠軍也由默默無聞變得充滿自信；我們的班級日記，一人一天，記錄趣事、糗事、軼事，聯考後就編輯成為圖書——《蘸著陽光寫童話》，後熱銷700冊；在首屆校園戲劇節中，班級排演的英文劇《歌劇魅影》榮獲英語劇一等獎；中文荒誕劇《等待戈多》榮獲中文劇十佳劇目獎，兩位男主角呂天野、宋晗夫都獲得了最佳男主角獎；我們在首屆校園大地彩畫活動中全班出動，各司其職，榮獲最佳班級獎，我們的智慧結晶也被報刊登載……
一次次的碰撞，一次次的合作，一次次的榮耀，此後23班又把這些美好的瞬間刻成光碟，並把出售光碟獲得的收益全部捐給患白血病的同學，把愛傳遞，讓這美好成為更有意義的永恆。
除了各種活動不懈怠外，體育也是23班的強項。我們在哈三中田徑運動會上蟬聯三年最佳精神文明班級稱號，在XX年冬季運動會中獲團體總分第一名。運動，為的不是爭強好勝，而是張揚青春的活力與豪情，更是為了集體的榮譽不懈奮鬥。
別小看了這些活動的重要性，雖然它們與聯考成績沒有直接關係，但真正實現同學們彼此之間的了解和融合。
建立學習型班級
23班是“童話家園”，因為在這裡，高中三年不是以聯考為唯一目標的枯燥生活，而是充滿了樂趣的共同學習、相互團結、相互鼓勵的良好學習氣氛。班級凝聚力讓一切變得簡單。
剛接手23班時，由於當時同學們沒有養成良好的學習思維習慣，所以在高二上學期的首次考試中，班級的成績很不理想，考試成績下來，同學們一個垂頭喪氣。
為了振奮士氣，班級專門召開了班會，經過大家激烈的討論，提出了“學要學會，更要會學”的口號。誰有新的方法就積極介紹給大家，誰在考試中考出好成績，誰就把這次的經驗傳授給大家，課代表根據班級的聽課情況和小考成績，為大家出考題、改試卷，及時協調科任老師和同學們的關係，調整班級學習狀態。
23班建立了學習擂台，以大組為單位參加評比。每次考試之前，同學們必須制訂學習目標和趕超分數；考試之後，對照目標進行考評，不僅獎勵完成目標的個人，而且對成績出色的大組進行獎勵。
在23班，學習永遠是大家共同的課題。同學之間都在互相幫助，共同為班級的進步貢獻自己的力量，因而沒有一個同學被落下。大家肩並肩手挽手地大步向前，任何力量都無法阻止。同學間無私的解疑與互相幫助成為樂事。課代表們工作不遺餘力，讓老師們喜笑顏開。在我們班，師生關係融洽，溝通流暢把學習變成了易事。
這樣的集體點燃了大家學習的熱情，每個人都不想拖後腿，每個人都在集體驅動力的慣性作用下不斷趕超自我，就如同站在巨人的肩上。正是有了輕鬆團結、相互鼓勵的良好學習氣氛與班級凝聚力才讓一切變得簡單。所以，23班的成績開始不斷攀升，有了四次模擬綜合排名學年第一、清華北大保送總計4人達全校半數的佳績。