●今年高校畢業生總數比去年增加３０％
●截至７月１日，畢業生就業率６５．１７％，和去年同期持平
●有５所高校就業率超過９０％
７月１５日，由廣西教育廳組織的採訪團開始到駐南寧、柳州和桂林的廣西高校，對大學生就業情況進行採訪。當天，記者在廣西民族學院和廣西機電職業技術學院採訪時發現，高校對畢業生就業高度重視，學校和老師們使出的“就業新招”，促進了大學生就業工作的順利開展
各方努力促學生就業
２００５年，廣西區內普通高校畢業生總數為７０４６２人，比２００４年淨增１５６１４人，增幅達３０％，是廣西高校畢業生數量增幅最大的一年。截至今年７月１日，畢業生就業人數４５９１９人，畢業生就業率６５．１７％。與上年同期相比，畢業生就業人數多９７２３人，就業率與上年持平。其中，就業率已達到９０％的有５所高校。
取得這樣的成績，是經過了全區上下的多方努力得來的。針對今年高校畢業生就業工作的嚴峻形勢，自治區副主席吳恆連續召開了５次就業工作會議，研究和部署今年的就業工作。在５月份，自治區還組織兩場大學畢業生企業家到廣西民族學院、廣西中醫學院作創業報告。在６月中下旬，廣西教育廳又分別召開南寧和桂林兩地的畢業生就業工作座談會，並深入高校具體指導畢業生就業工作。
在自治區政府和廣西教育廳的指導下，各高校紛紛實行畢業生就業工作責任制，並建立了畢業生就業獎勵機制。各高校落實“一把手”負責制，將畢業生就業工作任務層層分解，要求從書記、校長到一般教師都要承擔畢業生就業的責任；建立目標責任制和獎勵機制，調動全校的力量抓畢業生就業工作，幫助大學生順利就業。
拿著500找800
大學生初出校門就業，對薪水的期望值是多少？是３０００元？２０００元？還是１０００元以上？在廣西民族學院，化學與生態工程學院黨總支副書記李濟權這樣對記者說：“大多數的學生在剛畢業時都會有很高的期望值，在尋找工作的過程中，我們要幫他們定好位，把期望值慢慢降下來。先就業，再擇業、創業。”
在採訪李濟權的過程中，記者不由得對他心生敬意：為了幫助學生找工作，全系１１８名畢業生，他個個認識；更難得的是，為了了解學生的實際情況，他至少找每位畢業生談話３次。在他的辦公室里，留有所有畢業生的電話、信箱或ＱＱ。每當有合適學生的招聘信息，他就馬上通知學生。
在學生剛進入大四時，李濟權的工作就開始了，他引導學生進行思考：１．你想做什麼？２．你能做什麼？３．你認為你做這份工作，需要什麼條件？４．你現在有了哪些條件？５．你還缺什麼？６．你應該做什麼？
６個問題一一擺出來，學生開始進行就業前的思考，並對自己的能力作全方位的了解，發現不足並加以改進。在與同學聊天的過程中，老師也摸清了每個學生的就業意願：想在大城市的、想當老師的、想去大公司的……針對不同的志向，李濟權幫助他們制定不同的就業策略，修改材料。對那些去參加了面試回來的同學，他要求老師要與之進行溝通，聽學生講完面試過程，並幫他分析得在哪裡，失在哪裡，以後需要注意什麼問題。
李濟權說：“很多學生開始都有很高的期望值，想去機關，想去大企業、大公司，希望薪水能有２０００元。對此，我們只能針對學生的實際，幫助他們調整就業意向和期望值。”隨著畢業時間的臨近，學生的期望值也在逐漸降低。比如說，在每年３月前，就有一部分學生簽下了到黨政機關或大公司的協定；到了５月底，還沒有簽約的學生的期望值就會“降”到縣城；再到７月，畢業了，有些學生寧願呆在家，也不願去做月薪５００元的工作。“這時我就對他說，５００元可能太少了，可它畢竟是５００元。你拿著這５００元，慢慢去找工作，然後你找到了８００元；再接著找，你又找到了１０００元。別小看這５００元，一年它就能有６０００元。不要拿著空碗回家，沒有人能夠依靠父母一輩子。”李濟權這樣說。
全班同學一起找工作
記者還是第一次聽到這樣的事：在畢業生雙選會上，全班同學在老師的統籌下通力合作，共同出擊，為自己、為同學找工作。
廣西民族學院電子與通信工程學院的簡宇紅老師，就是畢業生就業“軍團作戰法”的“統帥”。在雙選會上，簡宇紅在會場裡指定一個地點為集合點，然後讓全班同學散發出去求職，並要求他們每隔一段時間後回到“指揮部”報到。一段時間後，同學們把自己蒐集到的適合自己或是班上某位同學的信息帶回來，讓那位同學去面試，並由老師給出建議。而簡老師自己，也經常主動出擊，利用自己熟悉的人際網到用人單位面前推薦自己的學生。
簡宇紅認為，應當把就業當成班級的工作。在她的倡導下，全班同學共同找工作，其中又以黨小組為核心。平時同學們相互之間交流信息，有同學要去應聘當老師，需要先試講的，老師或黨員同學就先聽他試講，幫他指出不足。
簡宇紅興奮地說：“１９９９級的畢業生，在雙選會上一下子就簽了８個，全班同學回來後高興得不得了！”
對於期望值太高的同學，簡宇紅也有絕招：“先不理他，讓他碰幾次壁再說。到了那時候，要做通他的思想工作就容易多了。”
“適銷對路”帶來高就業率
記者所到的第二站是廣西機電職業技術學院。這個學院的領導說起畢業生就業笑得很甜：從２００２年到現在，該校的畢業生就業率最高的一年為９９％，最低的一年也有９８．４％，２００４、２００５年連續兩年實現一次性就業率達９８％的目標。
廣西機電職業技術學院的就業工作，從大學生入學第一年就開始了。新生從一年級開始，老師就對他們進行了職業生涯規劃指導，積極開展職業測評和就業諮詢工作，讓學生了解就業形勢，確定未來的職業取向，引導他們樹立“大眾化”的就業觀念。在這個學校，記者與幾名畢業生進行過交談，他們認為，到基層創業是最正常不過的事情。一位學生這樣告訴記者：“學習好不一定就是最好的學生。社會對人才的需求是多樣化的，只要自己的心態好，在哪個崗位上工作都能出成績。”
作為一所高職院校，廣西機電職業技術學院突出自己培養技能型人才的特色，及時根據市場需要調整專業結構，滾動式修訂專業培養計畫。近幾年來，學校多次組織人員到區外的廣東、上海、江蘇、浙江等省市和區內的柳州、玉林、桂林等地，深入用人單位調查，根據調查情況及時調整課程設定，合理定位培養目標。對需求量大的專業，增加資金和師資投入；對個別市場需求量少、就業特別困難的專業，則停止招生。
為了與市場需求接軌，學校還對用人單位和畢業生進行跟蹤回訪。有一次，１０多位老師外出回訪，用人單位和畢業生反映說：數控專業的學生在做編程時都很棒，可是，“磨刀手工不好”。原來，學校在教學中認為，現在的數控專業應多加強編程等現代技術的培養，沒有必要太重視傳統技術。回訪後他們才發現，一些學生在磨鈍了的刀具時，技術欠優。老師們回來後，馬上在學生的實訓中增加了傳統技術方面的內容，學生在這方面的能力大大加強。
廣西機電職業技術學院的老師說，因為“適銷對路”，看到自己培養的學生一個個找到了工作，學校辦學也更有信心了。（周寒）
來源：南國早報