17 、郭沫若幼年的私塾讀書。有一次和同學們偷吃了廟裡的桃子。和尚找先生告狀，先生追責學生，沒人承認。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日鑽狗洞偷桃，不知是誰？郭沫若思索了片刻，對道：他年步蟾宮攀桂， 必定有我。先生驚其才華，極為高興，全體學生都免予處罰。
18、一九五三年，錢三強率科學考察團出訪，團員有華羅庚、張鈺哲、趙九章、貝時璋、呂淑湘等人。途中閒暇無事，少不得談今論古。這時華羅庚即景生情，得出上聯一則：三強韓魏趙，求對下聯。“三強”說的是戰國時期韓、魏、趙三大強國，卻又隱喻代表團團長錢三強的名字，這就不僅要解決數字聯中難對的困難，而且要在下聯中嵌入一位科學家的名字。因此，華老上聯一出，諸人大費躊躇。隔了一陣，只見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯：九章勾股弦。“九章”是我國古代著名的數學著作，這本書首次記載了我國數學家所發現的勾股定理。同時，“九章”又是大氣物理學家趙九章的名字。對得如此之妙，使滿座為之傾倒！
19、收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧； 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土圭爻卦，水面偏能用火攻。 此聯以一至十的序數鑲入上聯，以東西南北中和金木水火土嵌入下聯，把諸葛亮一生的主要功績納入一副楹聯之中，實在高妙。
20、 蓮子心中苦； 梨兒腹內酸。 該聯相傳為金聖歎在刑場離別子女時所作。聯語表面意思是寫蓮心之苦、梨核之酸，實際上是以“蓮”諧音“憐”和“連”，寓含“可憐”、“連累”之意；以“梨”諧音“離”，寓含“離別”之意，全聯意為“憐子心中苦，離兒腹內酸”。準確、形象、生動地表現了父子刑場離別時的心情，確為對偶精工、文辭優美的佳聯。
21、相傳舊時有一書生，衣食無著，一日餓極，伏於泉畔飲水充飢。一老秀才路過，見面問之曰；欠食飲泉，白水何能度日？書生答道：
才門閉卡，上下無處逃生。聯語用析字雙關法。“欠”與“食”組成“飲”字，“白”與“水”組成“泉”字，“才”與“門”組成“閉”字，“上”與“下”組成“卡”字。
22、同音異字間聯，如我在講＜滕王閣序＞時摘抄明人解縉的聯語入題授課： 天心閣，閣落鴿，鴿飛閣未飛； 水陸洲，洲停舟，舟行洲不行。 這副楹聯中的“閣”與“鴿”、“洲”與“舟”同音異字相間使用，使楹聯產生迴環反覆的妙趣，文采斐然，意趣佳妙。
23、有一副豆芽店門聯，比上一副楹聯更加奇特，其聯云： 長長長長長長長； 長長長長長長長。 對此，有人解讀為：上聯一、三、五、六字讀“chang，經常”，二、四、七字“zhang，生長”，下聯則正好相反，上下聯的意思就是所生豆芽經常長，越長越大的意思。曲折有致，而又耐人咀嚼。與此聯相關者，還有一奇聯，上下句為同一句話，但就是借中國沒字獨有的多音來形成不同的意義，很有賞玩的價值。此聯為：好讀書不好讀書；好讀書不好讀書。其中讀書的的甘苦寓在其中，一聲嘆息在其中，一聲悲慨也在其中。請同學們再三玩味，參透讀書之道，不亦宜乎。
24、三十年前，縣考無名，府考無名，道考無名，人眼不開天眼見； 八十日裡，鄉試第一，京試第一，殿試第一，藍袍脫下紫袍歸。 相傳清朝大余縣有個戴衢亨，勤奮好學，才華頗高，可因縣官不識才，到30餘歲連個秀才也沒撈到。他的朋友出於義憤為他買了個秀才，得以取得鄉試資格。在80天裡，他由鄉試到京試再到殿試，連中三元，被點為狀元，衣錦歸鄉，感慨之餘，寫下了這副楹聯。聯語中“考無名”與“試第一”各自間隔出現三次，形象地表述了自己仕宦途中的坎坷經歷，同時警告了那些玩忽職守、埋沒人才的官吏，堪稱聯壇佳話，聯中上品。
25、相傳古時有一個秀才，步行至渡口，準備搭渡過河，艄公見他是一書生，有意要考一考他的才學，便對秀才說：“我出一個上聯，你若對得上，我免費送你過河，若對不上，那就你走你的路，我擺我的渡了。”秀才滿口中應允。艄公遂指船尾的船孔說道：“孔子生於舟（周）末。”秀才沉思片刻，一時難以應對，適逢此時，電閃雷鳴，天穹漆黑，秀才靈機一動，指著天空即道，光舞（武）起自漢中。艄公聞言，稱讚不已，遂免費送其過河。