愛勞動教案

《愛勞動》教案 篇1

義務教育九年制音樂教科書一年級第一冊第六課《 愛勞動 》設計：教學目標牐1.通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題--愛勞動。

牐2.以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》，表達歌曲的內容。

牐3.能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，並表現“勞動”的主題。4.通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍的時值。複習一拍、半拍時值並與二拍聯繫區別 教 學 內 容 

狇鎏《勞動最光榮》 犂斫飫投光榮的道理，以樂觀的態度對待勞動。

狇鎏《三個和尚》牐犉舴⒀生理解勞動換來美好生活的道理。全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節拍，用自己創造的動作，表現勞動的愉快心情。

牨硌蕁斷詞志睢

犚導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。創編動作表演時，可讓學生分角色，並注意語氣與動作。

牨硌蕁洞蠹依蠢投》牐犛們岫蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。創編出多種勞動動作和著節奏進行合作表演。

牨啻從牖疃

1、掌握“x -”的節奏，兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生可分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反覆讀，看手勢結束。為了讀的準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。

愛勞動 篇1

第一課時

教學內容：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、唱、表演《洗手娟》

教學目標 ：

1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內容。

教材分析：

《勞動最光榮》是美術片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

《洗手娟》是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，並具有節奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕鬆活潑。

課時安排：

二課時（第一課時）

教學重點：

有感情的表演歌曲。

教學難點 ：

木魚伴奏

教具準備：

錄音機、打擊樂

教學過程 ：

一、聆聽《勞動最光榮》

（導語 ）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？

2、復聽歌曲：把你聽後的感覺用線條表示出來。

3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。

二、學習歌曲《洗手娟》

1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學習做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。

2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。

3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。

4、學生完整的演唱歌曲。

5、老師分句指導學生，尤其是歌詞部份，結束句要乾淨利索。

愛勞動 篇1

第一課時

教學內容：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、唱、表演《洗手娟》

教學目標 ：

1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內容。

教材分析：

《勞動最光榮》是美術片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

《洗手娟》是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，並具有節奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕鬆活潑。

課時安排：

二課時（第一課時）

教學重點：

有感情的表演歌曲。

教學難點 ：

木魚伴奏

教具準備：

錄音機、打擊樂

教學過程 ：

一、聆聽《勞動最光榮》

（導語 ）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？

2、復聽歌曲：把你聽後的感覺用線條表示出來。

3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。

二、學習歌曲《洗手娟》

1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學習做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。

2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。

3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。

4、學生完整的演唱歌曲。

5、老師分句指導學生，尤其是歌詞部份，結束句要乾淨利索。

第三單元  愛勞動
教學目標：
（一）情感目標
  1、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優美抒情與歡快跳躍
  兩種不同的情緒，體驗八路軍改造南泥灣的艱辛，激發強烈的
  熱愛勞動之情。
  2、通過演唱歌曲《理髮師》，表達對勞動人民的敬意，懂得應該
  珍惜每一位勞動者的勞動成果。 
  3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
  不同的速度與旋律所表達的形象生動與音樂形象。
  4、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動光榮，懶惰可恥，
  懂得從小應該熱愛勞動、熱愛生活。
  5、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進一步升華從 
  小熱愛勞動的思想品德。
 
（二）行為與能力目標
  1、能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，並能較準確的哼唱主題旋律。
  2、能熟唱歌曲《理髮師》，用口風琴吹奏會唱部分的旋律與簡單

活動目標

1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

2、用歡快的情緒唱歌，體驗歌曲所表達的情感。

3、懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動才會有幸福生活。

4、用簡單的肢體動作表現小動物們熱愛勞動的情感。

5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養成愛勞動的好習慣。

活動準備 課件、錄音磁帶

活動重點 學唱歌曲、理解歌詞內容。

活動難點 唱準附點音和切分音

活動過程

一、引入課題、激發興趣。

1、播放課件音樂《幸福拍手歌》，全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。

2、師：今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌，你們想聽嗎？（想聽），引出勞動的動畫場景。

3課件欣賞（農民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景）。

小結：老師根據動畫內容作簡單總結，讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創造出來的，知道勞動是光榮的。

4、領讀：勞動最光榮

二、學習歌曲

1、欣賞歌曲（課件播放）——《勞動最光榮》

提問：（1）、歌曲中有哪些小動物？

（2）、它們有哪些本領？

（3）、你最喜歡哪個小動物？為什麼？

2、學唱歌曲

（1）、發聲練習

（2）、播放幻燈片——歌詞節奏圖（歌詞以具體形象的圖片展現出來），老師帶領幼兒有節奏的念歌詞。

（3）、教唱歌曲。（強調幼兒唱準附點音和切分音）

（4）、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。（啟發幼兒用歡快的情緒唱歌）

（5）、歌曲自由表演唱。（老師引導幼兒根據歌曲內容用簡單的肢體動作邊唱邊表演）

第十四課 熱愛勞動
教學目標
（一）知識目標
1.知道值日生的任務和做值日的順序。
2.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
（二）能力目標
1.初步養成良好的勞動習慣。
2.通過生活中的勞動，掌握一定的勞動技能。
（三）情感、態度與價值觀目標
激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
重點難點
教學重點
使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
教學難點
激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，昨天放學時，我們班的環境衛生狀況是怎樣的呢？
學生：（略）
老師：現在大家再看看我們班是什麼樣的狀況呢？
學生：（略）
老師：環境衛生是不是有了很大變化？教室多整潔啊！這都是誰的貢獻呢？
學生：（略）
老師：這多虧了值日生認真做值日！（過渡）
【講授新課】
一、認真做值日（板書）
（一）為什麼要做值日
老師：我們為什麼要那么認真地做值日呢？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：值日既是為集體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利於個人在良好的環境裡學習。因為在乾淨、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習，所以需要大家認真地值日，大家說是不是啊？
學生：（略）
（二）怎樣做值日
老師：大家打開課本第五十四頁，我們看看圖中的同學是怎樣做值日的？
學生：（略）

偉大的生理學家和心理學家巴浦洛夫說過：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就已經遲了兩天。”0—6歲尤其是0—3歲是教育的關鍵期，這個階段孩子的大腦接受外界的刺激狀況，直接決定孩子的智力發展水平，更是奠定孩子人生中一切好品質和好習慣的基礎。

生活在我們周圍的90後、00後們，幾乎普遍地存在“不夠勤奮，意志力薄弱”的缺點。為了避免同樣的弱點出現在清清身上，從清清出生伊始，我和清清爸爸便形成一個共識，一定要把清清培養成一個勤奮堅強、熱愛勞動的孩子。

孩子剛出生時，還是一張白紙，甚至還聽不懂我們的語言。我把清清抱在手上，經常“對牛彈琴”地向清清講述眼前的大人們正在忙什麼以及忙碌的過程和結果。待清清大一點，便讓清清獨立完成力所能及的事情。比如，清清學會了爬行以後，我便教她，每當有人回到家，趕緊爬到門口給大人準備好拖鞋。每一次，清清都能得到我們豎著大拇指的誇獎。清清現在4歲多了，這個好習慣一直保留著，每逢從陽台看到爸爸、媽媽下班回家，或聽到鑰匙開門的聲音，清清飛快地走到門口的鞋櫃旁，把拖鞋向著門口的方向擺好，以便爸爸、媽媽一開門就能穿上。清清10個月便開始自己抱著奶瓶、水壺喝奶、喝水；1歲2個月便記得把玩過的玩具收拾好；1歲半便自己扣紐扣、拉拉鏈；1歲10個月，自己拿筷子夾菜，用湯匙吃飯；兩歲多開始自己穿、脫衣服。

要培養孩子愛勞動的習慣，需要父母適時偷懶，不可事事代勞，還需要無比的耐心等待孩子慢慢地學會。還記得在清清初學扣紐扣時，花了好幾分鐘都無法成功扣上一個紐扣，小小的紐扣似乎要和清清玩遊戲一樣，紐扣的邊緣剛放進扣眼，小手一不留神沒按緊，又溜了出來，如此重複多次。可是清清有股不屈不撓不達目的不罷休的倔強勁兒，屢敗屢試，好不容易才終於把紐扣塞進了小小的扣眼。那一刻，成功的喜悅無法言喻。就是這樣一次又一次的反覆嘗試，越來越熟練。這種手指精細動作的訓練，不僅培養了孩子熱愛勞動、自己的事情自己做的好習慣，提高了生活自理的能力，同時還養成了專心致志、堅持不懈達成目標的可貴品質，從中體驗了由衷的快樂。類似的精細動作還鍛鍊了孩子手指的靈活性，育兒科學表明，它有助於孩子大腦神經元的連線，促進孩子智力的發展。在這個學習過程中，需要父母的陪伴、反覆示範、從旁鼓勵和耐心的等待。假若父母缺乏這份耐性，“你還小，這個事情你不會做，讓爸爸（媽媽）來吧！”，剝奪學習的權利，那么這種不耐煩的情緒將會傳導給孩子，養成孩子急躁、缺乏耐性的性格，從此也就不再樂於動手，愛依賴別人，衣來伸手、飯來張口。

第五課 愛勞動
教學內容：
聆聽：
歌曲《勞動歌》
歌曲《海娃的歌》
表演：
歌曲《不再麻煩好媽媽》
歌曲《種玉米》
編創與活動
教學目標：
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，並能準確地吹奏。
三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂理論活動。
課時安排：
本課安排兩課時完成。
第一課時：聆聽《勞動歌》；表演《不再麻煩好媽媽》；編創與活動：口風琴知識。
第二課時：聆聽《海娃的歌》；表演《種玉米》
教具準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶等。

第五課第一課時
教學過程：
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。
聽後提示：《勞動歌》給你什麼樣的感受？
2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲。
2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰表演得好。
三、編創與活動
1、結合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

一、活動目標：
  通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。
二、活動要點：
  1.認真值日是愛勞動的表現。
  2.要認真負責地當好值日生。
三、教具準備：
  投影儀、投影片、小紅花、小獎品；
四、活動過程：
  1.激發興趣引入活動
  ①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裡上課，心情舒暢，感到很愉快。）
  ②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……）
  ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?：“當好值日生”）
  2.情感教育（投影情境畫）
  圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
  圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
  圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
  同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？（學生邊看圖邊找問題，最後引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心裡很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
  3.怎樣當好值日生
  ①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）