《小幫手》教案（通用15篇）
《小幫手》教案 篇1
活動目標：
1、能識別貓、狗並能說出它們的名稱。
2、知道動物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，並能夠選擇動物喜歡的食物放到動物盒裡。
3、願意與動物交流：“小X，請吃。”體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
入場音樂、課件、小貓、小兔動物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿蔔等。
活動過程：
一、創設情景，激發幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農場裡去參觀，讓我們開上小火車出發嘍！（播放音樂入場）
2、出示農場圖片。
教師：哇！農場到了，請小朋友們坐在草地上休息一會吧！讓我去找一找農場的主人王老先生。
出示王老先生的家，教師做敲門動作：“您好！請問有人在嗎？咦！這裡有一封信，是寫給小朋友的，讓我們聽一聽信上都寫了些什麼？”
教師讀信：親愛的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請小朋友們幫我照看一下農場裡的小動物們，一定要記得給小動物餵它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見！王老先生。
教師小結：讓我們一起來找找看小動物都在哪裡吧！
二、識別小貓、小兔，說出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請幼兒觀察。
教師：瞧！這裡有一座房子，我們來看一看誰住在裡面？（喵喵喵）它是誰呀？（小貓），來，讓我們給小貓問聲好吧！
教師提問：你知道小貓最喜歡吃什麼嗎？（小魚）讓我們問問小貓我們的答案正確嗎？
出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子，請幼兒觀察。
小幫手（通用12篇）
小幫手 篇1
活動過程
一、以故事情境導入活動
老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什麼工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說出自己的辦法)
二、探索發現哪些小幫手能夠幫助固定圖書
1、操作前的猜想。
教師：我這裡有很多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎?
2、幼兒操作。
教師：每個人的簍子裡也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。
(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以儘量減少直接指導、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發現，教師要給予幼兒充分的操作時間。)
3、交流經驗。
教師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。(一張大的統計表)誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?
三、探索發現固定圖書本領最好的小幫手
1.幼兒的討論。
教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?
2.幼兒再次操作。
教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好後按順序擺放在畫架上。)
學做大人的小幫手（精選5篇）
學做大人的小幫手 篇1
目標：
1，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。
引導幼兒知道要做個關心家裡、關心大人的小幫手。
2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、摺紙、剪紙、貼上和串編等美工技能，感受美，表現美。
準備：玩具娃娃一個，場景布置。
摺紙範例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
過程：一，遊戲：“聽音樂傳娃娃”。
1， 師：小朋友，上個星期六是什麼節日？
你們對她們說過什麼祝福的話了嗎？
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家裡。
為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2，師：現在，我們就來玩個關於家的遊戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手裡，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。
（遊戲進行。）
師：剛才我們玩了傳娃娃的遊戲，我們很多小朋友都是關心家裡、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家裡打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二，美工活動。
1， 介紹場景。
1），這兒是家裡的什麼地方。客廳里有些什麼？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
大班小幫手教案（通用2篇）
大班小幫手教案 篇1
活動目標：
1、能識別貓、狗並能說出它們的名稱。
2、知道動物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，並能夠選擇動物喜歡的食物放到動物盒裡。
3、願意與動物交流：“小X，請吃。”體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
入場音樂、課件、小貓、小兔動物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿蔔等。
活動過程：
一、創設情景，激發幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農場裡去參觀，讓我們開上小火車出發嘍！（播放音樂入場）
2、出示農場圖片。
教師：哇！農場到了，請小朋友們坐在草地上休息一會吧！讓我去找一找農場的主人王老先生。
出示王老先生的家，教師做敲門動作：“您好！請問有人在嗎？咦！這裡有一封信，是寫給小朋友的，讓我們聽一聽信上都寫了些什麼？”
教師讀信：親愛的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請小朋友們幫我照看一下農場裡的小動物們，一定要記得給小動物餵它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見！王老先生。
教師小結：讓我們一起來找找看小動物都在哪裡吧！
二、識別小貓、小兔，說出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請幼兒觀察。
教師：瞧！這裡有一座房子，我們來看一看誰住在裡面？（喵喵喵）它是誰呀？（小貓），來，讓我們給小貓問聲好吧！
教師提問：你知道小貓最喜歡吃什麼嗎？（小魚）讓我們問問小貓我們的答案正確嗎？
出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子，請幼兒觀察。
《小幫手》大班教案範文（精選12篇）
《小幫手》大班教案範文 篇1
活動目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的願望。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標籤（5以內）
3、購物籃，自製紙幣。
活動過程：
（一）導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什麼？
（二）啟發遊戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？
如：拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什麼？
（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）
（三）幼兒操作
1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。
（四）交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。
中班小幫手社會教案（通用3篇）
中班小幫手社會教案 篇1
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單
活動過程：
一、 談話活動
(一)、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什麼?;本文並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?
看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?
請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：
照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
教學反思：
在幼稚園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特徵，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
中班小幫手社會教案 篇2一、環節評析：
小幫手大班教案（通用6篇）
小幫手大班教案 篇1
活動目標：
1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。
2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、編排情景表演“小華在家裡”。
2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發幼兒為爸爸媽媽做事的願望……
（1）啟發幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，並思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。
（2）讓幼兒看情景表演“小華在家裡”，啟發幼兒思考以下問題：
小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什麼？
（3）啟發幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
2、鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。
（1）引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
（2）請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。
（3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家後先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然後認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園後要想老師和小朋友匯報。
（4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
活動反思：
現在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過著衣食無憂養尊處優的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的。孩子們習慣了索取，無論是語言上還是行動上,卻很少對爸媽有所表達。基於培養孩子情感成長的出發點，特設計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。
小幫手（精選15篇）
小幫手 篇1
一、設計思路： 前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼稚園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以遊戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。3.滿足幼兒為媽媽做事的願望。
三、活動準備：1.防非物品、其他食品包裝盒。2.每一物品上貼上價格標籤（5以內）3.購物籃，自製紙幣。
四、活動過程：（一）. 導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什麼？（二）. 啟發遊戲1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？2. 幼兒領錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？如：拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？3. 討論購物注意點。引導：買東西的時候要注意什麼？（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）（三）. 幼兒操作1. 觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。2. 了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關係。 （四）. 交流1. 相互檢查所購物品。2. 說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住<br><p></p>有價值的話題，擴 展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。（五）. 延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？
的小幫手
教學內容：word的藝術字和繪圖工具。
教學目的：通過觀察校園裡學生的不良行為，引出學生製作提示牌的想法。讓學生在解決問題的過程中學會使用word的藝術字和繪圖工具。
教學重點：藝術字的設定、繪圖工具的使用。
教學難點：製作工具實現作品的創意。
教學模式：任務驅動，小組合作學習。
教學過程：
一、明確任務
1.創設情境
師播放學生在校園裡的一些不良行為的圖片，全體學生觀看。
師：“你們看完以後有什麼感受？”
生的感受：“上面的同學不講文明、不愛護花草、下課瘋趕打鬧……”
師板書：不講文明 不愛護花草 下課瘋趕打鬧
師：“同學們說得都很好，我們要以實際行動來保護身邊的環境、同學之間要友好和諧相處。”
2.任務設定
師：“那么，現在大家有什麼好的想法來幫助那些同學們呢？”
生的想法：“在校園裡設監督崗、值日生檢查、放置提示牌……”
師：“好多的想法呀，你們真有辦法，老師真佩服大家。
今天我們就來噹噹設計師，製作一個提示牌來幫助那些同學。
大家覺得這個提議好嗎？”
生：好！
[設計意圖]聯繫學生的生活實際，引發學生去思考和討論。師生共同尋找解決問題的辦法，從中揭示本節課的學習目標。
二、完成任務
1.作品創作
①劃分小組
師：“現在請同學們自由組合成四人小組，並坐在一起。”
生馬上行動，完成小組劃分。
[設計意圖]採用小組合作學習方式，讓學生進行自由組合，充分體現學生的主體性。