八年級政治上冊教案

八年級政治上冊期末考點知識點歸納 篇1

考點38、我國存在嚴重的人口、資源和環境問題（見九年級p89—92）

1、我國人口現狀的特點是什麼？

我國是世界上人口最多的國家。人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡、男女性別比例失衡等，這是我國人口現狀的特點，其中，人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點。

2、人口過多和過快增長對我國經濟社會有何影響？

（1）給資源和環境帶來了沉重的負擔。（2）就業壓力越來越大。（3）影響經濟成長的速度和規模。（4）影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。（5）影響我國人口素質的提高。

3、我國資源現狀是怎樣的？

（1）我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。（我國既是資源“大國”，又是資源“小國”。）

（2）隨著我國經濟發展和人口增長，對資源的需求量將不斷增加；再加上開發不合理、利用率低、資源浪費嚴重，更加劇了資源形勢的嚴峻性。

4、我國生態環境的基本狀況是什麼？

我國生態環境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，治理的能力遠遠趕不上破壞的速度，生態赤字逐漸擴大。

5、環境惡化會帶來哪些嚴重危害？

①加劇自然災害的發生；②威脅生態平衡；③危害人們的身體健康；④直接制約著我國經濟和社會的可持續發展。

考點39、堅持計畫生育，保護環境和合理利用資源的基本國策（見九年級p95—98）

1、我國實行計畫生育的目的是什麼？具體要求是什麼？

國中八年級政治上冊《家，溫馨的港灣》學案 篇1

第一課時 家，溫馨的港灣

教學目標：

通過學習，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養學生關心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。

使學生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律賦予的義務。

教學重點：

引導學生從家庭生活中體會父母的養育之恩，激發孝敬父母的積極的情感。

教學難點：

培養學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣，真正把父母的感激之情轉換為孝敬父母實際行動。

課前準備

1、布置學生蒐集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們交流。

2、讓學生回顧父母為自己做過的事情當中最令自己難忘的一件事，準備在課上與同學們共享。

教學過程：

播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應該是我們最熟悉的地方，指導學生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什麼？在家中是誰給我們帶來了溫暖？自己又該給家裡做些什麼？今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責任。

學生活動：

教師組織學生展示自己準備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之後，要求學生用一句話表達自己對家的感受。

活動結束後，教師進行總結，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁嚮往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。

教師引導、組織活動：說一說父母為我們做過的最令自己難忘的一件事？

八年級政治上冊粵教版教案 篇1

一、說教材

（一）教材簡析

“法律規範經濟行為”是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論（法律、法制）的角度講了憲法對我國社會主義經濟制度的規定，第三框題主要從實踐的角度講依法打擊經濟犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國經濟活動中的各種規則以及經濟活動的參與者要依法規範自己的行為。它主要從理論和實踐相結合的角度說明如何規範經濟行為在全課中具有承上啟下、前後銜接的作用，學好本框對理解全課具有重要意義，同時也使學生初步了解經濟常識，對學生今後參與經濟活動具有重要的指導意義。

（二）教學目標

新課程的'核心理念是“一切為了每位學生的全面發展”，根據《課程標準》、教學內容和學生實際制定“三位一體”的教學目標。

知識目標

識記：我國規範經濟活動的幾個重要法律法規的名稱。

理解：各種經濟活動的參與者都要依法規範自己的行為。

能力目標

結合個人的所見所聞所為，對照有關法規，具有初步的正確判斷多種經濟活動的參與者是否依法規範自己行為的能力。

思想覺悟目標

使學生懂得社會主義經濟建設離不開法律的道理，提高自己關於法律對經濟建設起重要作用的認識，使學生懂得在經濟活動中要依法規範自己的行為。

（三）教學重點、難點

教學重點：經濟活動的參與者都要依法自己的行為。

確立依據：經濟建設需要良好的經濟秩序，經濟活動的參與者依法自己的行為，有利於形成良好的經濟秩序，從而促進經濟的快速有序發展。所以把它確定為重點。

八年級政治上冊《我與父母交朋友》導學案 篇1

（一） 嚴也是一種愛

【學習目標】1.與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現和造成的實際危害。2.正確認識自己的自知能力、理解家長心情的知人能力。辨證分析逆反心理。3.體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。4.教學重點難點 重點：逆反心理的危害。難點：產生代溝的直接原因和實質。

【課前預習】

1、因為我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，所以在生活態度、價值觀念、興趣愛好、 與父母的人生經歷 行為方式等方面有較大＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。

2、子女與父母的衝突，往往基於父母的＿＿＿＿＿、嚴要求。

3、＿＿＿＿＿心理具體表現為：要我這樣，我偏那樣；要我相信這個，我偏相信那個。

4、逆反心理存在危害：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿＿＿＿＿＿的錯誤懲罰自己。

5、為了不傷害自己和自己最親的人，就要努力克服＿＿＿＿的逆反心理，在情緒衝動時，要努力克制自己。

【課內探究】自學流程

1.自學問題

（1）長大後，產生煩惱的原因？

（2）產生代溝的直接原因是什麼？代溝的實質是什麼？

（3）逆反心理的具體表現？如何理解逆反心理？

(4 ) 逆反心理的危害?

2.合作探究

（1）在完成預設問題之前，進行逆反心理的測試？（教案p33）

共同討論，解決學生質疑。

（2）用案例突破難點

粗暴型案例（教案p25）

溺愛型案例（教案p26）

對這兩則事例，分組討論談感受？師點撥：（教案p26）

第3單元  在合作中發展本單元所需課時數6主要內容 第5課 合作競爭求發展  第一框：合作使生活 之路更寬暢。 第二框競 爭不忘合作。 第6課  和奏好生活的樂章 第一框：心中有他人。  第二框：與誠信結伴同行單元總體目標1、  理解競爭與合作的關係，能正確對待社 會生活中的合作與競爭，養成團隊合作、樂於助人的品質。 2、  懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。 3、  關心和尊重他人， 體會“己所 不欲勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。 4、  知道在人格上和法律地位上是平等的，能夠平等待人。重點難點關鍵 重點 1、生活需要合作。 2、競爭不忘合作 3、與誠信結伴同行 難點：1競爭不忘合作 2、心中有他人 關鍵  聯繫學生的實際，選取貼近學生的事例，創造性的使用教材單元學情分析正確對待生活中的競爭與合作，善於與人合作，努力建立良好的人際關係，培養學生的競爭意識與團結合作、樂於助人的品質，是本單元的生活主題。具體來說：1、 現代社會呼喚人的競爭意識與合作意識。2、 具有競爭意識，學會團結合作，有利於學生的健康成長。單元教學建議（2）充分利於課本插圖及資料。 （3）聯繫自己的生活實際，嘗試換位思考（4）採用小品表演、做遊戲等形式增強學生的學習興趣

第三單元單元備課單   元 知 識 結 構第一，如何在 中 第5課合作競爭求發展 生 活中處處有合作 合作使生活之路更寬暢  生活需要合作 感謝對手 競爭不忘合作 競爭最理想的結果 是“雙贏” 第六課 合奏好生活的樂章 心中有他人 與誠信結伴同行單元教學課時安排第1顆時：合 作使生活之路更寬暢  第2課時：競爭不 忘合作 第3課時：第5課複習 第4課時：心中有他人 第5課時：與誠信結伴同行 第6課時：第3單元複習

初二政治複習知識點
1 （ 家庭  ）是社會生活的基本單位，是社會的細胞。
2  家庭不是世外桃源，生活會經常出現風波。

3 對家的理解？
 家是我們成長的搖籃、氣息的場所、安全的港灣、心靈的歸宿。

4  愛家的基本要求是什麼？
愛家要求我們理解家中的人和事，愛家要求我們自立自強，愛家要求我們勤儉持家，愛家要求我們尊老愛幼。

5  為什麼要孝敬父母？
  父母不但賦予我們寶貴的生命，而且為了我們的（健康成長）傾注了心血。
關心我們的精神世界，教我們做人，對我們無微不至的關心。
  孝敬父母是我們應盡的責任，是公民贍養扶助父母等法定義務的表現，是良好品德形成的前提。孝敬父母不僅是中華民族傳統美德，而且是一個人善心、愛心和良心的綜合表現。

6 應該如何孝敬父母？
關心體貼父母、心裡想著父母、尊重父母、幫父母做些力所能及的家務、，為父母分憂。

7  影響我們與父母溝通的主要因素有哪些？
答：父母與子女兩代人的思想觀念、行為方式上的差異。
逆反心理，進入青春期後，自我意識、獨立意識增強，對家長的嚴格教育產生了反感、不能理解家長對自己的關心。

8 離家出走有哪些危害？
 答：危害自身的生命安全，荒廢學業、容易走上犯罪的道路。

9 與父母溝通的方法？
答：主動與父母溝通、交流，學會換位思考，理解父母的批評、教育和嚴格要求都是處於對我們的關心，尊重理解父母。

10 友情的作用？
使人分享更多的歡樂與幸福，有助於排解煩惱和憂愁，促使個人和集體進步。

第四單元

★1.什麼是誠信？

誠信，即誠實守信。“誠”就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信於人，有信用、講信譽、守信義。

★2、為什麼要講誠信？

(1)不講誠信的危害：

a、“君子一言，駟馬難追”,失信於人，就會產生信任危機。

b、不講誠信的人，一旦被識破，就難以在社會上立足，結果害人害己。

c、敷衍了事、弄虛作假，做不好事，更做不成大事。

(2)誠信的意義：

a、誠實守信,是中華民族的傳統美德，是為人處事的基本原則。

b、講誠信的人，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

c、誠信（即做老實人，辦老實事）是人們崇尚的行為準則，是個人得以立足、事業得以成功的保證。

★3.怎樣做到誠信？

(1)對人守信、對事負責,是誠信的基本要求。

(2)恪守信用要落實到具體行動上，即“做老實人，辦老實事”。

(3)要慎重承諾。在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許諾，一旦有所承諾，應該努力兌現。

(4)誠信做人要從一點一滴的小事做起。如：不說假話，不抄襲作業，考試不作弊等。

(5)還要遵守誠信做人的守則。

a、堅持實事求是。尊重客觀事實（即實事求是），是誠信的出發點和基礎。

b、在涉及利益衝突時，要求我們站在多數人利益一邊。

c、在眼前利益和長遠利益衝突時，要求我們站在長遠利益一邊。

d、在情與法的衝突中，要求我們站在法律一邊。

4.如何正確看待“善意的謊言”？

(1)誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。但在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。

第一單元 相親相愛一家人
一、 本單元的地位
學生在不斷擴展的社會生活中，要與各種各樣的人打交道。幫助學生學會交往，能夠提高他們的道德水平，增強他們適應社會的能力，使學生終身受益。與家長的交往，既是學生現實生活中必須面對的實際問題，又是學習與社會上其他人交往的基礎。可以說，與父母的交往是學生學習交往的試驗場。在八年級思想品德上冊教材中，把學會交往作為主題，培養學生的交往能力是能力培養的重點。與父母的交往作為開篇，有著現實的重要意義。因為處於青春期的國中學生，既受到家長的呵護，享受家庭的親情，又容易與家長產生矛盾，甚至有逆反心理。解決與家長的矛盾，善於與家長交往溝通，是學生健康成長所必需的。
七年級思想品德教材，以成長中的中學生為出發點，幫助學生適應新的中學生活，著力培養學生適應新生活、調適自己心理、加強道德修養的能力，以增強自尊、自信為重點。換句話說，主要從學生自我修養和完善來構建教學內容。按照課程標準的理念，八年級教學內容要從學生逐步擴展的生活來安排相關教學內容。本單元既是對七年級內容的拓展，又是對七年級教學內容的鞏固和運用。由於學生的生活圈是擴展的，家庭是學生最熟悉的生活領域，因此，本單元又是學生與同學老師交往、與社會上的人交往、與不同民族國家的人交往的基礎，是後續內容的一塊奠基石。
二、本單元的內容結構
本單元由主題探究“善與父母相溝通”和第一課“愛在屋檐下”、第二課“我與父母交朋友”組成。其中，第一課有三個框，第二課有兩個框。

誰與爭峰
競賽題目：（可根據學生的實際情況設計問題）
1、初次見到某人……　2、碰到了許久不見的朋友……
3、有客人到你家來……4要去別人家探望……
5、當你要與朋友告別時……6、同學在一起吃飯，你有事要先走……
7、一個題目不會做，你去問同學……8、有事情要麻煩別人時……
9、要請求別人諒解時……　10、要托人辦事時……
11、要請人批評、指教時……　12、見到外國友人時……
13、向人問路時……　14、去商店買東西時……
15、……
 
第八課合作競爭求雙贏

一、本課設計意圖
1.本課教學目標
知識目標
認識現代社會是充滿競爭的社會，現代社會也是充滿合作的社會。
理解合作共享與公平競爭的內涵。
認識什麼是合作中競爭。
認識什麼是競爭中合作。
能力目標
初步形成敢於競爭的能力。
初步形成善於合作的能力。
把握在合作中競爭的技能。
把握在競爭中合作的技能
情感態度和價值觀目標
使學生敢於競爭、善於競爭、享受競爭。
使學生願意合作、善於合作、享受合作。
在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。
2.本課安排的依據
(1)學生面臨的問題
針對現代社會的要求。21世紀是一個充分合作的世紀，科學和技術的進步使我們成為世界大家庭的成員，成為“地球村”的居民，聯合國教科文組織強烈呼籲我們要“學會合作”，學會與他人共同生活。21世紀也是充滿競爭的世紀，從世界範圍內的經濟競爭到綜合國力競爭，從科學技術的競爭到民族素質的競爭，競爭已遍及世界的每一個角落。因此，從小開始就應該培養孩子能夠正視競爭、勇於競爭、善於競爭的勇氣和能力，在競爭的時代潮流中鍛鍊身手，應對高科技、高智慧型、高效率的信息社會的挑戰。

第一單元 塑造自我
第一節自尊自信
第一課時 自尊是健康人格的基礎
【教學目標】
(一)知識與技能
了解自尊的涵義,認識自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.
(二)過程與方法
明白自尊心與羞恥心的關係,懂得做人必須有羞恥心,能夠識別什麼是卑下無恥的行為,學會節制自己,拒絕卑下,維護自尊.
(三)情感,態度與價值觀
認識自尊是人格之本,是促進人的道德健全發展的重要力量,是人的基本價值.懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格,形成對健康高尚人格的追求和嚮往;懂得什麼是有損人格的卑下的行為,有維護自己人格尊嚴的明確意識,對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制.

【目標分些】
教學重難點
【教學重點】:自尊的內涵和意義
【教學難點】:自卑的危害.

任務分析
1,學習結果型
2,起始能力
3,學習條件
【教學方法】:自主學習,主動探究,模擬情境,啟發,引導,創設情境,營造氛圍等方式激發學生自主學習的願望,增強學生自主學習的能力.
活動一:導入新課:寓言透視——人的尊嚴
過程指導:
第一步:指導學生細讀教材材料;
第二步:讓學生思考並與同桌交流書本中的問題;
第三步:全班自由發言,逐一討論各道問題,並引導學生舉出社會生活中相類似的事例;
第四步:結合問題三,學習心靈導航第一,第二節,讓學生歸納人的尊嚴的含義;
第五步:教師總結.
活動二:講授新課:

1.自尊是健康人格的基石
(1)"自尊"的內涵
人從幼年就會表現出自尊心.由此引入自尊的涵義——自尊是對自己的人格重視和肯定的情感.可以引導學生從人愛護自己的身體,儀表,維護自己的行為,心靈的表現來理解以上涵義的表述.