國小二年級英語教案

寒假作業一周推+二年級寒假作業英語答案

2頁 I 抄寫字母，注意占格

II 1.k 2.j 3.l 4.f 5.d 6.b

III 電視—TV 中華人民共和國—PRC

中央電視台—CCTV 美利堅合眾國—USA

3頁 I 1—I like your kite. 2—Yes,I do. 3—Thank you!

II 1.一件黑色的襯衫 2.三件紅色的T恤衫 3.6隻黑色的鞋

5頁 I 1.第2個句子√ 2.第1個句子√ 3. 第1個句子√ 4.第1個句子√

5.第2個句子√ 6.第1個句子√

II 1.D 2.C 3.A 4.B 5.B

III 1.dolls 2.cars 3.pandas 4.jigsaws

IV 1.B 2.C 3.C 4.A 5.B

9頁 I H-h G-g B-b J-j L-l F-f

II +-*--Maths ABC—English 音樂符號—Music

III apple bag cow book chicken box

IV 1—B 2—A 3—D 4—E 5—C

11頁 I A-a I-i M-m N-n E-e G-g F-f C-c

II 1.√ 2.× 3.× 4.√

12頁 II mouth, nose, hand, finger

III Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

13頁 I 第一幅圖T-shirt 第二幅圖dad 第三幅圖mum 第四幅圖dress

II 1.A 2.B 3.C 4.A 5.A

III 1.Art 2.Science 3.Maths 4.English 5.Chinese 6.PE

IV 根據自己實際情況回答，注意單詞拼寫，句子開頭首字母大寫及標點

16頁 I 1.have 2.play 3.frog 4.art 5.we 6.music 7.please 8.maths

II 1.4 o’clock 2.8 o’clock 3.11 o’clock 4.10 o’clock

高中二年級英語Lesson 89 Dialogue 篇1

lesson 89 dialogue

lesson objectives:

1.students will be able to use everyday english freely and grasp the ways of making a short telephone dialogue.

2.expressions and structures: can i speak to…? /sb. dials the wrong number. / would you like a word with…? / fold on. i'll go and get…

3.words and phrases: chat/ have… on / get together / all the best / have a word with

teaching aids: a recorder, a computer, a telephone, etc.

teaching procedure:

a.preparation

1.revision

1) daily report:

as usual, each student says something that they are familiar with, such as film stars, pop stars, sports stars, daily life, etc. (ex. ⅰ in ab)

2) make some brief telephone conversations with the ss in the class, for example:

t： (use the telephone and dial the number.)

s1： hello.

t： can i .speak to hou ying?

s1： this is hou ying.

t： hello. this is wang bing. how are you?

s1： fine. thank you. and you?

t： i'm ok. thank you.……

s2： (use the telephone and dial the number.)

t： hello.

s2： can i speak to shi wei?

t： i'm sorry, she's not in. can i take a message?

s2： ok. this afternoon we'll have a meeting at 2 o'clock in the school hall. please tell her to attend it on time. don't he late.

二年級英語教學反思 篇1

經過一年多的英語學習，明顯的感覺到孩子們的英語語感和接受英語信息的能力增強了，有些教學活動比以前好操作了。根據孩子們的學習情況，我們對英語作業進行了相應的調整：語音拼讀練習和語言綜合運用練習。

語音拼讀練習：根據直呼式語音教學法，在一年級時對孩子們的要求是根據老師的讀音拼讀出單詞;現在要求孩子在拼讀出單詞的同時，還要將其規範地書寫在作業本上，將要求提高一步。這些基本在每個單元的第一或第二節課進行，即在新授課上進行。為了避免因機械書寫而不明就裡，我們還要求孩子在每個單詞後面根據詞意配上簡筆畫。整個流程為：理解新單詞---聽音---拼讀---書寫---簡筆畫，對孩子的要求頗高。因為孩子的程度不一，並且有時間的限制，實施起來有相當的難度，孩子們也在調整適應當中。

語言綜合運用練習：根據每一單元的教學內容，讓孩子們發揮自己的想像，畫出一幅切合本單元教學主題的畫或據此做手工，用自己的語言對其進行描述，在這個過程當中，鍛鍊孩子的語言綜合運用能力。家長對這種作業形式很滿意，認為它擺脫了重視抄寫的傳統作業方式，激發了孩子的想像，活學活用。在近段時間裡，我們完成了2A最後兩個單元，分別是關於文明禮儀的標識和建築物的方位。根據教學內容，我們在每個單元結束的時候布置了下列作業：

A. 做各種形狀的英語文明標識，並對其進行隨心所欲的裝飾。孩子們的想像力讓人吃驚，標識形狀各異，色彩斑斕。我們將這些標識貼在教室後的黑板上，配上插圖。標識被選上的孩子特別得意。

高中二年級英語Disability Period 篇1

Period 1

（一）明確目標

1. Get the students to understand the situation in which the disabled are living now. And discuss what our society can do to make life easier for the disabled.

2. Study the language points concerned with the dialogue.

（二）整體感知

Step 1 Presentation

Now let's look at the picture, on Page 43.

First I want you to tell me what you can see in the picture?

(An entrance to a big hotel. A young man is talking with an old man who is in a wheel chair. Why do you think the man is in the wheelchair? (He is a disabled person.)

If you were in a wheelchair, would you be about to go to?

From this question, we can begin a real discussion about the difficulties the disabled people will face in their daily life.

Step 2

Listen to the dialogue and answer the questions below:

1. What's the weather like?

2. The tourist is a disabled person, why is he traveling in China?

3. Where is the old mall going to travel tomorrow?

Answer:

1. It's a hit windy.

2. The tourist has 'always dreamt of coming to China and now his dream has come tree.

3. He is going to the Summer Palace tomorrow.

Step 3

Deal with the language problems in the dialogue.

1、口頭練習：每天還要堅持聽讀英文磁帶

每天讀英語課本和yaya英語10分鐘，含一年級·二年級英語書)。

用電腦或錄音機製作一份錄音，或者用照相機攝像機製作一份視頻，把自己讀得最好的課文、，或者表演得最好的兒歌、歌曲錄下來，時間2分鐘左右，開學交給老師，我們將評選出最佳表演者。

2、抄寫練習：抄寫下列單詞和句子，每天1頁。並默寫在本子上。

抄寫內容：書M1-M4 第2頁-第48頁

百詞比賽中獲獎的7位同學可以憑免做卡免做喔!

3、習題練習

一、直接寫出得數。(共20分)

42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

二、填空。(共16分)

1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

2、三個小朋友，進行桌球比賽，每兩人進行一次，一共要進行 次比賽。

3、在下面的( )里最大能填幾?

( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

( )<5×9 30>5×( ) 4×()<15 35>7×( ) 45>9×( ) ()×6<15

4、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作( )。

5、填上合適的單位名稱。

一支彩筆長約10( )。 媽媽身高1( )62( )。

教室大約長10( )。 木床長約2( )。

6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65

2○2=4 43○6×7 18○9=9

三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括弧內。(共10分)

1、5個3相加是多少?正確的列式是()

A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15

教師不僅要學會教，還要學會反思自己!下面是小編為大家收集的關於二年級英語教學反思，歡迎大家閱讀!

二年級的英語要求沒有寫這一項，所以我在聽說讀這幾個方面就要求比較高一點。二年級的孩子對英語已經有了一定的基礎，學生在學習單詞方面比較有自己的想法，但對於學習課文和比較有難度的課文故事的時候，就有一定的困難，學生對熟悉的知識比較有興趣，對陌生的知識顯得很排斥，而讓學生在興趣中學習是我目前給自己定的目標。第一個月的時間我教授了Unit1的內容，以下是我的教學反思和總結。

在教授Unit1的Text和Uncle Booky’s story time時，我選擇了兩種完全不同的教學方法。Text是正文，我在教授時比較的仔細，採取了用手指著讀的方式，進行了分角色讀、分小組讀等等不同的方式讓學生們熟悉課文，認識課文中的每一個句子。而在教授story的時候，首先我在帶讀的時，自己編了一些動作，把整個故事都用動作串聯起來。二年級的學生還是比較喜歡這種動手做動作的教學方法，學生的積極性很高，在故事中有一些比較難的句子，比方說“wake up!”、“one for you,one for me”等，通過動作，學生普遍都掌握的很好，讓學生上台表演的時候，很多學生都可以邊做動作，邊背了。在一個單元總結的時候，很多同學對story的熟練程度要遠遠大於Text。原因在於學生們對感興趣的東西往往掌握的更好。

一個月下來，對於二年級的英語教學，我覺得讓孩子們在娛樂中學習，在動作表演中熟悉課文，也許這樣會更適合這個年齡階段的孩子。在以後的教學工作中，我將不斷進行反思、總結，希望在日後的工作中能提高自己。

2b知識歸類   姓名： spring summer autumn winter sun moon star bright 季節：春 夏 秋  冬  宇宙：太陽 星星 月亮 明亮的 monkey tiger panda bear lion cat dog duck pig cow bird fox wolf 動物：猴子 老虎 熊貓  熊 獅子 貓 狗 鴨子 豬 奶牛 鳥 狐狸 狼    plane train jeep boat bus  car  taxi bike 交通工具：飛機 火車 吉普車 船  公車 小汽車 計程車 腳踏車 doll puzzle yo-yo puppet  kite balloon bell card 玩具：娃娃 拼圖 溜溜球 木偶  風箏 氣球 鈴鐺 卡片 chinese maths english music  art  pe  go moral and life 課程：語文 數學 英語 音樂  美術 體育 圍棋 品生 zero one two three four five six seven  eight nine ten eleven twelve 數字：零 一 二 三 四 五 六 七  八 九 十 十一 十二 jacket dress shirt blouse coat  sweater t-shirt skirt zip 服裝：夾克 連衣裙 男襯衫 女襯衫 外套  毛衣 t恤 短裙 拉鏈 bottle box can in  on 物品：瓶子  盒子 罐頭 介詞：在……里  在……上 go to school  go home  go to bed 行動：  上學  回家  睡覺 watermelon grape orange pear apple banana 水果：  西瓜 葡萄 桔子 梨 蘋果  香蕉 pen pencil pencil-box ruler rubber crayon 文具：鋼筆 鉛筆 鉛筆盒  尺子 橡皮 蠟筆 red  green yellow brown  blue black white orange 顏色：紅 綠 黃  棕 藍 黑  白  橙 butterfly ant  bee park  zoo  cinema 昆蟲：蝴蝶  螞蟻  蜜蜂    地點：公園  動物園 電影院 desk table chair door  window bed  tv  sofa 家具：課桌 桌子 椅子 門  窗  床  電視  沙發 sunday monday tuesday wednesday thursday friday saturday 星期：周日  周一  周二 周三 周四  周五 周六 swim skate play chess play football  dance sing jump run 動詞: 游泳 溜冰 下棋  踢足球  跳舞 唱歌 跳躍 跑步 row read say draw look learn play like have can 動詞:  划船  讀  說  畫 看 學  玩  喜歡 有  能 i you he she we you my your his her your 代詞：  我 你 他 她 我們 你們 我的 你的 他的 她的 你們的 big small little black white  hot cold  here  there 反義詞：大的 小的 小的 黑色 白色 熱的 冷的  這兒 那兒 how many how old  what what color   where 疑問詞： 幾個  幾歲 什麼  什麼顏色  哪裡 good morning!  good afternoon!  goodbye! good night! 問好：早上好! 下午好! 再見! 晚安! *紅色帶下劃線的單詞和句子不需默寫  

第九單元

1

season

['si:zən] 季節

2

spring

[spriŋ]  春季

3

summer

['sʌmə]  夏季

4

fall

[groundfɔ:l] 秋季

5

winter

['wintə] 冬季

6

bright

[brait]  明亮的

7

golden

['gəuldən]  金色的

8

plant

[plɑ:nt]  種植

9

swim

[swim] 游泳

10

climb

[klaim] 攀登.. 

11

make

[meik]  製造

12

snowman

['snəumæn] 雪人

13

fly

[flai]  放、飛

14

kite

[kait] 風箏

15

sleep

[sli:p]  睡覺第十單元

新起點英語二年級下學期期末複習資料
注:重點辭彙見書p66—73各單元辭彙表。要求全部單詞要能認讀，即能讀出單詞，知道它的中文意思，英漢互譯能脫口而出。看到書中有關新單詞的圖後，要能知道用英語怎么說。重點句型見下面的句子。（劃橫線的單詞可替換成括弧里的詞。）重點句型要求學生在口試中能自己問、能回答；在筆試中能認讀，知道其中文意思，並能選出正確的答語。
第9單元， 季節：
1.a：do you like winter? (spring/summer/fall) “你喜歡冬天（春天/夏天/秋天）嗎？”
b: yes, i do. “是的，我喜歡。”/ no, i don’t.“不，我不喜歡。”
a: why?“為什麼？”
b: it’s white. (green/ bright/golden.) “它是白色的（綠色的/明亮的/金色的）。”
i can wear my favourite coat.(sunglasses/ scarf/…)“我能穿上（戴上）我最喜歡的的大衣（太陽鏡/圍巾……）。”
2. it’s spring! we can plant trees in spring.“春天了！我們能在春天種樹。”
  it’s summer! we can swim in summer.“夏天了！我們能在夏天游泳。”
  it’s fall! we can climb hills in fall.“秋天了！我們能在秋天爬山。”
  it’s winter! we can make a snowman in winter.“冬天了！我們能在冬天堆雪人。”
3. a: what’s your favourite season? “你最喜歡的季節是什麼？”
  b: spring. （summer/fall/winter）“春天（夏天/秋天/冬天）”
a: why?“為什麼？”