蹦蹦跳教案

《蹦蹦跳》教案 篇1

【活動目標】

1、在遊戲情境中練習雙腳向前跳，並能保持身體平穩。

2、樂於幫助別人解決困難。

3、喜歡參與體育遊戲，並體驗扮演角色的樂趣。

【活動重點】能身體平穩地雙腳連續向前跳

【活動難點】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳

【活動準備】

1、材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、遊戲、放鬆音樂

2、場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景

【活動過程】

一、熱身活動：青蛙寶寶做遊戲

在遊戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

二、池塘練本領

1、幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。

2、帶領幼兒進入另一個池塘再次進行遊戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

提示：教師對幼兒進行個別指導。

3、進行“捉蚊子”遊戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩。

4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領。

三、遊戲：捉害蟲

1、教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，並提出遊戲規則。

2、幼兒遊戲，體驗幫助農民伯伯的快樂。

提示：觀察幼兒在“捉害蟲”遊戲中的表現，及時鼓勵。

四、放鬆活動

幼兒與教師跟隨音樂在遊戲情境中進行放鬆運動。

【活動實錄】

一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽

1、幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。

師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什麼出來了（彩虹），和媽媽一起去活動活動吧!

《蹦蹦跳》教案 篇1

下面是小編整理的小班語言《蹦蹦跳》說課稿範文，希望對大家有所幫助。

說課材料

《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學形式。為此，結合本班幼兒的年齡特徵，確定本次活動的目標為：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

第一條目標為知識學習和情感態度學習目標，第二條目標為能力學習目標，重點為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，難點為仿編兒歌。

目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

內容：蹦蹦跳

重點：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，

難點：仿編兒歌。

準備：1、背景圖三張。

2、小圖片四張。

形式：集體

過程：

一、出示圖片，引發幼兒興趣。

二、幼兒學習兒歌。

(一)逐段理解兒歌內容。

1、這是誰的家?

小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

去乾什麼?

2、這是誰的家?

小青蛙怎樣走?

去乾什麼?

3、這是誰的家?

大袋鼠怎樣走?

袋袋裡邊有什麼?

(二)整體學習兒歌。

1、教師師範朗誦。

2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。

3、集體朗誦。

4、分組朗誦。

三、幼兒仿編兒歌。

1、還有誰是蹦蹦跳?

2、出示圖片，

小白兔蹦蹦跳 篇1

一、活動名稱：

二、活動目標：

1.認識小白兔的外形特徵，了解小白兔的生活習性；

2.喜歡小白兔，願意親近小白兔。

三、活動準備：

1. 幼兒對小白兔又初步印象；

2. 小白兔的照片及相關食物。

四、活動過程：

1. 教師以情景故事形式引出本節活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特徵。

（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特徵；

（2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特徵（頭、身體、四肢……）

2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。

（1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

（2）學學小白兔，教師引導幼兒模仿小白兔走路的姿勢，並和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可愛。）

遊戲：《找兔子》

教師出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，看看圖中有幾隻兔子。

五、活動延伸：

提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什麼顏色？小兔走路為什麼一跳一跳得？請幼兒回家後和爸爸媽媽一起尋找答案。

活動目標

1.引導幼兒觀察小兔，認識其外形特徵，了解其生活習性。

2.萌發幼兒喜歡親近小兔的情感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備

小白兔1隻，課件。

活動過程

1.出示小白兔，激發幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，看!是誰呀?

小白兔蹦蹦跳 篇1

一、活動名稱：

二、活動目標：

1.認識小白兔的外形特徵，了解小白兔的生活習性；

2.喜歡小白兔，願意親近小白兔。

三、活動準備：

1. 幼兒對小白兔又初步印象；

2. 小白兔的照片及相關食物。

四、活動過程：

1. 教師以情景故事形式引出本節活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特徵。

（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特徵；

（2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特徵（頭、身體、四肢……）

2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。

（1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

（2）學學小白兔，教師引導幼兒模仿小白兔走路的姿勢，並和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可愛。）

遊戲：《找兔子》

教師出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，看看圖中有幾隻兔子。

五、活動延伸：

提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什麼顏色？小兔走路為什麼一跳一跳得？請幼兒回家後和爸爸媽媽一起尋找答案。

［活動目標］

1.引導幼兒認識小白兔的基本特徵。

2.喜歡小白兔，願意和小白兔親近。 

一、活動名稱：

二、活動目標：
1.認識小白兔的外形特徵，了解小白兔的生活習性；
2.喜歡小白兔，願意親近小白兔。

三、活動準備：
1. 幼兒對小白兔又初步印象；
2. 小白兔的照片及相關食物。

四、活動過程：
1. 教師以情景故事形式引出本節活動小白兔，讓幼兒將將他的外形特徵。
（1） 讓幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒觀察它的外形特徵；
（2） 鼓勵幼兒仔細觀察小白兔，講講小白兔的外形特徵（頭、身體、四肢……）

2.引導幼兒了解小白兔的生活習性及學習他的動作。
 （1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物（做簡單記錄，出示圖片）

教學準備：1.  字卡、掛圖、音帶、幼兒用書2.  經驗準備：幼兒初步了解動物的生活習性和動作和動作特點。教學目標：1.  初步理解詩歌內容，感受詩歌的韻律美。2.  喜歡詩歌中的動物形象，體會和諧相處、樂觀開朗的美好情感。3.  初步接觸重點字詞：小鴨、小貓。教學過程：一、 預備活動1.  師幼互相問候。2.  幼兒有序取書或教師發書。二、 感知活動視聽欣賞：詩歌《小狗蹦蹦跳》1.  教師出示掛圖，播放詩歌錄音，請幼兒邊欣賞畫面內容，邊傾聽詩歌。2.  提問：這首詩歌的名字叫什麼？詩歌裡面出現了哪幾種小動物？小動物們都在乾什麼？三、 理解活動理解活動1.  幼兒自主閱讀。教師指導。2.  幼兒看書，是這自己讀一讀詩歌。3.  師幼共同看圖講述。小狗蹦躂噠地跑著去找誰？小鴨在乾什麼？教師出示相應大字卡“小鴨”，引導幼兒初步認讀。小狗又去找誰？小猴在乾什麼？小狗又去找誰？小貓在乾什麼？教師出示相應大字卡“小貓”，引導幼兒初步認讀。最後小狗找到誰了，怎么樣呢？4.  教師表情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律美。鼓勵幼兒小聲跟讀，讀完後幼兒有序收書。四、 體驗活動1.詩歌接龍。教師給幼兒分組，一組說前半句，一組接後半句。2.表演活動。幼兒按興趣選擇自己喜歡的動物頭飾，分角色進行表演。五、結束活動交流小結，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。 

活動目標：多種形式幫助幼兒發展跳的動作。 活動準備：圈 活動玩法： 1 .可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。 2 .家長幫助寶寶學跳。 1 )扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。 2 )抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”  

蹦蹦跳跳教案 篇1

活動目標：

1、知道事情發展有先後，能按一定順序排列。

2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養成良好生活衛生習慣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

環境創設：

各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

活動流程：

一、以遊戲吸引幼兒注意力。

今天我們去要到電視台去參加歡樂嘣嘣跳的遊戲，大家準備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進教室。

二、基本部分。

1、放錄像

“電視台”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視台去了，我們看，電視裡是誰呀？

他在乾什麼？（擦臉）他為什麼要擦臉？擦臉的過程對嗎？

你們認為應該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。

底板上畫有點點（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便於觀察）。

這樣你們認為正確嗎？可以用兒歌把動作編起來嗎？

方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是乾淨小娃娃。

3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。

現在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以後在電視裡放給大家看。

幼兒操作。

4、分享、講解、糾錯。

洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯的一起糾正），再複習以前學過的兒歌：小朋友們講衛生，捲起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最乾淨。嗨！

蹦蹦跳跳的綠汽車教案 篇1

教案目標：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵。

2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節，知道小青蛙能發揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想像神奇的汽車，並樂意與同伴交流。

教案準備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀一台。

教案過程：

一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎：你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

故事裡有誰？青蛙想參加什麼比賽？大家是怎樣幫助它的？

請小朋友猜出一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？

三、老師講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？

後來，小青蛙是怎樣做的？最後，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？

四、引導幼兒看圖欣賞故事，進一步感知理解故事。

用實物展示儀放大《幼兒用書》，完整地講述故事。

青蛙想參加汽車比賽，朋友們是怎樣幫助他變成汽車的？

小青蛙剛開始田賽排在第幾名？後來，他是怎樣做的？最後，小青蛙排在第幾名？

青蛙的什麼本領最大？為什麼青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？

小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發揮了自己的優點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裡游，終於得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！

五、啟發幼兒教育大膽想像，並嘗試用語言講述。

《蹦蹦跳跳身體好》教案 篇1

活動目標：

1.學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.

2.藉助圖片記憶歌詞,並嘗試為歌曲第一、第二句的後半句創編說唱詞。

活動準備：

與歌曲有關的課件。活動準備：課件、錄音機、磁帶

活動過程：

1.看圖片，熟悉歌詞。動物園裡正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?（總場面）

（1）你看到哪種小動物在參加什麼比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）

（2）當小主持人,看圖念歌詞。

我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。

（3）邊念歌詞邊做動作。小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學？（點擊畫面小白兔）

我們一起來！

2.學唱歌曲。

（1）教師範唱。聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？

（2）聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）

（3）學唱歌曲，藉助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）

（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

運動會上參加比賽時心裡一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）

3.嘗試創編說唱詞。

（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑！）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲！）好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）