大班優秀兒歌教案（精選9篇）
大班優秀兒歌教案 篇1
一、活動目標：
1、通過學習，教幼兒初步掌握並理解兒歌的主要內容。
2、讓幼兒發揮想像創編出正確的兒歌，豐富幼兒的辭彙“快活、錯——對”。
3、培養幼兒的觀察力和判斷力。
二、活動準備：
1.與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。
2.動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。
三、活動過程：
〈一〉開始部分：
1.教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。
2.教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。 “小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，我們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”
〈二〉基本部分：
1.教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。 提問：
①兒歌里都有誰？
②小動物都在乾什麼？學詞“快活”。
③聽了兒歌小朋友有什麼想法？學詞“錯”。
2.學習兒歌：
①教師採用整體教法教幼兒朗誦兒歌。
②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。
③幼兒完整的朗誦兒歌內容。
3.遊戲“找錯”：
①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？
②請幼兒動手將老師準備的動物圖片貼上到畫紙上適當的位置。
4.請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。
〈三〉結束部分：
1.教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以後我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”
大班兒歌教案《量詞歌》（通用16篇）
大班兒歌教案《量詞歌》 篇1
大班語言：兒歌 《量詞歌》
活動目標：1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。
活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件速食麵泡著吃。吃完後，他們就爬到一朵床上睡覺了。”
3、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件速食麵應該說兩袋速食麵、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）
二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過，他們都躲在一首兒歌裡面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”
師：看！圖上是什麼？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條，四隻×，五本×，六支×。”把朗誦在心裡，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……
大班兒歌《量詞歌》（精選16篇）
大班兒歌《量詞歌》 篇1
【活動目標】1.知識目標：學會兒歌《量詞歌》。2.能力目標：在學會兒歌的基礎上能在生活中正確使用量詞。3. 情感目標：讓幼兒喜歡中國的語言。[主題選自園本教材，從三個維度確立幼兒的學習目標]【活動準備】幻燈片、快板、圖片、（蘋果、書、本、筆等實物教具）【活動過程】1.律動《數鴨子》2.導入師：歌曲中的小朋友數不清到底有多少只小鴨子，那么我要找大c班聰明的寶寶數一數我班一共來了多少個小朋友？幼：一個、兩個、三個……我班一共來了24個小朋友。師：那么像1、2、3……24叫什麼啊？幼：數字師：老師告訴你它在語文中還有個好聽的名字叫數詞。那24個小朋友的“個”叫什麼詞你們知道嗎？幼：不知道師：老師告訴你叫量詞。在生活中每一件事物都有屬於自己的量詞。例如：24個小朋友不能說成24隻小朋友；一張桌子不能說成一把桌子；3隻小鳥不能說成3頭小鳥。我們要正確地使用量詞，要不然不僅會被其他小朋友笑話，量詞寶寶也會很傷心的。今天我們就來學一學《量詞歌》。[從幼兒的生活中引入新知，概念交待自然、準確]3. 學《量詞歌》（1） 師：首先我們聽一聽范讀，之後要提問你記住哪句話了？小朋友們仔細 聽喔（聽范讀）[讓幼兒帶著任務聽，這是幼兒傾聽習慣養成的最有效的途徑]幼：五本書幼：量詞千萬別用差幼：九架飛機……（2）師：小朋友的記憶力真不錯！記得這么多，那么現在我們按照順序完整的邊看圖片邊說兒歌吧！（看幻燈片說兒歌）（3）師：為了便於更快地記住兒歌，我們邊做動作邊說兒歌吧！（做動作說兒歌）（4）師：現在我們要進行比賽說兒歌，分成兩組，看哪組小朋友說的好，哪組就能吃到紅紅的蘋果。（幼兒分組說兒歌）師：小朋友說得真是太好了，那么每組小朋友都能得到獎勵。接住我的小蘋果吧！幼：嗷嗷嗷（5）師：聽！這是什麼聲音（主機板這么一打，別的咱不夸……）幼：快板師：對了，這就是快板。在相聲和三句半中都能用到它，那么老師和小朋友一起創新一下，用說快板的形式說兒歌好不好？幼：好！師：小手準備好（用快板形式說兒歌）[看幻燈片說、做動作說、分組說、伴著快板說兒歌，用多種形式激發幼兒說兒歌的熱情，讓幼兒無意狀態中接受有意的語言訓練]4. 改錯師：小朋友量詞歌你學會了嗎？幼：學會了師：嘟嘟小朋友還是不會正確地使用量詞，他在寫作文的時候有3處量詞使用錯誤，我們幫他改一改好嗎？幼：好師：下面老師就來讀嘟嘟的作文，如果你發現有錯誤就喊停，我們就幫他改好嗎？幼：好師：今天天氣很晴朗，小紅和小麗兩條小朋友一起出去玩幼：停！是兩個小朋友師：小朋友真棒！樹上有三頭小鳥在嘰嘰喳喳地叫著好像為她們歌唱。幼：停！是三隻小鳥師：小朋友真了不起！河裡有四朵小魚跳來跳去好像為他們舞蹈，他們玩得真開心呀！幼：停！是四條小魚師：大c班幼：你真棒！[這一環節，讓幼兒在具體的語言環境中體驗正確使用量詞的重要性]5.超市買東西師：小朋友們在我們周圍就有很多量詞，例如我們的兩隻眼睛，一個鼻子，一台電腦，一幅畫等等（師生一起說）今天回家之後小朋友就要觀察自己的家裡有哪些量詞的使用。師：爸爸媽媽經常會帶小朋友們去逛超市逛商場，那裡就會用到很多量詞，今天老師也開了一個快樂超市你也來買一買你喜歡的東西吧！要用對量詞喔！首先請劉老師示範一下師2：您好！師：您好！師2：我想買兩塊橡皮師：給你師2：謝謝！師：不客氣！師2：再見！師：再見！師：小朋友，劉老師不僅正確地使用了量詞，還說了“您好，謝謝，再見”基本的禮貌用語，大c班的小朋友都是有禮貌的好孩子，相信寶寶也一定能做到。下面來光顧一下我的超市吧！[恰當示範，讓幼兒學有榜樣]幼：您好！師：您還！幼：我想買一本書。師：給你，真是愛學習的好寶寶。幼：謝謝！師：不客氣！幼：再見！師：再見！……師：小朋友做的太好了！最後我們來邊唱邊跳《數蛤蟆》來結束我們今天的語言活動吧！看看歌曲中是如何唱出量詞的。[生活場景的再現，是教者的另一匠心所在，把生活中的文明禮儀與語言交流整合到一起，是青蘋果幼稚園園本課程的綜合體現]6. 歌曲《數蛤蟆》 【活動延伸】回家小朋友觀察自己的家裡有哪些量詞的使用。【點評】：課必有趣、學必有思、知必能用、用必創新是青蘋果獨創的“四必”課堂理念，由關蕾老師設計和實施的主題遊戲活動《量詞歌》恰恰體現了這一理念，教者深入把握教材，充分了解幼兒的年齡特點和認知規律，讓幼兒在環環相扣的遊戲中學會了《量詞歌》，初步感知正確使用量詞的重要性，並在具體語言環境中學習正確使用量詞。]
大班兒歌《我長大了》教案（精選16篇）
大班兒歌《我長大了》教案 篇1
教學目標
1、能學會唱《我怎樣長大》，並從中體驗到合唱的樂趣。
2、能認真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，並用形體動作或畫畫的形式將自己的想像展示出來。
教學過程
一、情境定向
1、動一動
隨音樂《春天在哪裡》進教室，師生問好。
2、聽一聽，看一看
小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高啊！
（課件播放動畫：小樹苗長高）
3、演一演、唱一唱
師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。
師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大。“音樂雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。
二、引導掌握
1、聽一聽
師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，於是就問“藍天伯伯”。
（課件展示：小樹和藍天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）
2、哼一哼
師：我們如果學會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（學生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）
a、三拍子節拍：引導學生隨三拍子律動搖擺，像是隨風兒飄動的小樹。
b、每句句尾五拍、六拍長音：引導學生將長音唱成樹葉隨風搖曳所發出的聲音。
3、奏一奏
師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。
師：低聲部旋律也很優美，希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。
大班兒歌《秋葉》教學反思（通用5篇）
大班兒歌《秋葉》教學反思 篇1
教學反思怎么寫?下面小編為大家推薦一篇關於大班兒歌《秋葉》教學反思的範文，希望對大家有幫助。
大班兒歌《秋葉》教學反思一
活動設計背景
本班的幼兒對秋天的特徵有了一定的了解，喜歡觀賞秋天的景色。但是，一直以來幼兒學習詩歌都比較國小化，所以這次我擬定的教學活動當中，我運用了多媒體教學，通過自己設計的課件，讓幼兒理解詩歌，感覺秋天的美好。
活動目標
1、 理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
2、 學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。
3、 培養幼兒的想像力和語言表達能力。
教學重點、難點
重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
難點： 培養幼兒的想像力和語言表達能力。
活動準備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿掛飾各一個。
活動過程：
一、 導入活動
1、 觀察圖片
師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎?今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。
2、 談話
師：剛才你們看到了什麼了景色，誰願意來說說?
師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服;稻穀成熟了，變成了金黃色;水果成熟了，掛滿了整棵樹;許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。
二、 學習詩歌《秋葉》
1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想像。
師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了!森林裡的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什麼小動物。
大班兒歌《拼一拼》
教學目標：
1、培養學生認真聽別人的發言,自己說話時態度自然、大方,語言完整
2、仔細觀察拼圖，能用上“尖尖的”這樣的詞語，說說什麼東西什麼樣。
3、發揮想像，能用圓和直線拼出簡單的圖形。根據自己拼出的圖形編一編簡單的兒歌。
教學重難點：
1、仔細觀察拼圖，能用上“尖尖的”這樣的詞語，說說什麼東西什麼樣。
2、發揮想像，能用圓和直線拼出簡單的圖形。根據自己拼出的圖形編一編簡單的兒歌
一、兒歌導入，背一背
小朋友們，你們喜歡兒歌嗎？你都知道哪些兒歌啊，能念給大家聽聽嗎？
你念得真好聽，小朋友們兒歌不僅好聽還很有趣呢！不信，你看！
（設計意圖：渲染情境，給學生充分表現自己的機會，使學生獲得成功的體驗。這樣，口語交際的主動性就會被激發出來。學生們就會帶著情感，懷著興趣走進交際情境中。）
二、出示兒歌，練一練
1、兒歌《拼一拼》，指明讀
（三個圈圈，三條直線，拼出小鴨，嘴巴扁扁。拼出小兔，尾巴短短。還能拼出什麼？你來試試看。）
哪個小朋友願意來讀一讀？你讀得真好聽！老師看到很多小朋友都想來讀，那你們就自己讀讀吧！
2、兒歌，你都知道了什麼？
（小鴨的嘴巴扁扁的。小兔的尾巴短短的。）
小鴨的嘴巴__________。 小兔的尾巴______________。請女孩子來說一說。我們大家一起來說說。
從兒歌里我們知道小鴨的嘴巴扁扁的，小兔的尾巴短短的，那你知道大象的鼻子怎么樣的嗎？（出示幻燈片，填一填。）
大象的鼻子__________。 公雞的尾巴___________。
大班兒歌：十二個月
活動目標：
1、讓幼兒了解一年和四季、一年和十二個月之間的關係。
2、學習兒歌，初步了解十二個月中每個月的季節特徵。
3、嘗試給兒歌配畫，體驗學習的快樂。
活動準備：
ppt、記號筆、畫紙
活動過程：
一、理解“一年”的概念
教師：地球和太陽是好朋友，地球繞著太陽轉一圈，是多長時間呢？（一年）
二、幫助幼兒理解一年有四季（ppt 展示）
教師：“你們知道一年有幾個季節嗎？（四個季節），他們叫什麼名字呀？（春、夏、秋、冬），它們是怎么排序的呢？”老師給小朋友準備了四塊不同顏色的紙，你覺得這四季分別用什麼顏色來表示比較合適。
我們把這四種顏色拼一拼，就拼成了一年。
總結：你們看，這四季合起來變成了一個圓，是一年，他們就是這么輪迴著的。
三、幫助幼兒理解一年與十二個月的關係
教師：“你們能告訴老師一年又幾個月嗎？（12個月），每季指哪幾個月？（春季：3、4、5；夏季：6、7、8；秋季：9、10、11；冬季：12、1、2）
總結：一年有12個月，它們也是這么輪迴著的。
四、傾聽兒歌
教師：“今天老師帶來了一首兒歌，一起來聽聽。“
五、給兒歌配畫
教師：“一邊聽一邊畫”
六、根據配畫學習兒歌朗誦
教師：“經過小朋友的努力，十二個月都 被我們畫出來了，我們一起來念念。先看數字，再看圖畫，這樣就能將完整的句子說出來了。
大班兒歌：航標燈
活動目標：
1.了解航標燈的用途。
2.理解兒歌內容並認讀漢字“光閃閃、亮晶晶”。
3.激發幼兒探索科學、學習科學的興趣。
活動準備：
圖片（航標燈）、字型卡（光閃閃、亮晶晶）。
活動過程：
一、以談話方式引入主題。
教師：小朋友老師想問你們個問題？當你們迷路了會怎么辦？
師：我們迷路了可以找警察叔叔或者是打電話等方法幫助解決困難。老師現在有個煩惱，我們的船先生晚上在大海航行迷路了，他不知道怎么辦。老師想請個小朋友幫他解決這個難題，哪個小朋友願意？
師：剛才小朋友說的方法都可以幫助我們的船先生，但是有個朋友對他的幫助是最大的，現在我們請他出場。
二、出示圖片（航標燈）
航標燈（老師扮演）：我是航標燈伯伯，我是船先生的好朋友，對它的幫助也是最大的。船先生在晚上航行時，找不著方向，有了我船先生就可以知道它要去的方向了。還有海上會有一些岩石或阻礙物，當它們出現時我也會提醒船先生不要往這邊開來，這樣就可以保證船上乘客的安全了。現在小朋友認識我了吧！
師：聽完航標燈的自我介紹後，我們知道了航標燈伯伯的作用了。請小朋友來說說他是不是真的認識航標燈伯伯了，如果沒有了航標燈伯伯，會給船先生帶來什麼樣的後果？
師：航標燈伯伯幫助了船先生也幫助了乘客，我們來學一首關於它的兒歌。
三、出示兒歌，教念兒歌。
1.教師分句教兒念兒歌。
2.幼兒集體念兒歌。
3.出示字型卡：認讀“光閃閃、亮晶晶”，問小朋友在剛剛學習的兒歌裡面有沒有看到他們。請幼兒找出來，念一遍給老師聽。
大班兒歌《插秧》課後反思
再次拿到《插秧》這首兒歌（去年曾教過這首兒歌），真不知道該如何和孩子們分享，最主要因為插秧離孩子們的生活經驗太遠了，他們如何能理解水田，如何能明白插秧？這首兒歌安排在“相反國”這一主題里目的何在？
認真分析文本後，感覺這首兒歌主要是讓孩子們理解倒影，發現兒歌中的“相反”，於是決定重點放在此處。
要攻破這一重點，還得突破一個難點，那就是孩子們對插秧的了解。孩子們缺乏這方面的生活經驗，或許有這方面的經驗但不夠明晰。因此，為了豐富孩子們的經驗，我從網上下載了農民插秧的視頻，經“師傅”指點學會了如何將網上的視頻下載並轉變格式用u盤在電視裡播放。（用了之後感覺真爽，哈哈。）
課堂之前給孩子們播放了兩段農民插秧的視頻。
第一段視頻重點指導孩子們理解水田、插秧。一邊指導孩子們看農民插秧的樣子，一邊告訴他們人們吃的大米就是在水田裡長出來的，是農民將秧苗插在水田裡，慢慢長大變成稻子然後脫粒而成的。孩子們慢慢理解了插秧，理解了秧苗是長在水田裡的。
第二段視頻主要引導孩子們觀察倒影，水田邊的樹倒在水裡、山也倒在水裡。
然後進入兒歌，老師故意問孩子們：“相反國”這個主題書中有一首兒歌，名字就叫插秧，它的第一句我不明白是怎么回事，請教你們一下，行嗎？孩子們紛紛表示：“行，沒問題。”呵呵，每個人都希望自己有能力幫助別人。
師：“水田是鏡子”這什麼意思啊？問題拋出之後，一些孩子在思考，一些孩子輕輕說著，一個聲音大聲說：“就是水能照出倒影”。“是的，是的，水裡會有倒影。”“剛剛電視裡有的，樹有倒影在水裡”。一個個聲音相繼蹦出來。原來孩子們從視頻里已經理解了倒影。
大班兒歌教案《量詞歌》
大班語言：兒歌 《量詞歌》
活動目標：1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。
活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件速食麵泡著吃。吃完後，他們就爬到一朵床上睡覺了。”
3、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件速食麵應該說兩袋速食麵、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）
二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過，他們都躲在一首兒歌裡面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”
師：看！圖上是什麼？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條，四隻×，五本×，六支×。”把朗誦在心裡，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……