大班音樂課教案

上周，我在大班執教了一次音樂活動《北京的金山上》。《北京的金山上》是一首耳熟能詳的藏族民歌，歌曲還有濃濃的藏族舞元素，可以讓幼兒在欣賞了解藏族文化的同時，學會藏舞的基本舞步。

  本次音樂課《北京的金山上》是為了讓幼兒對藏族文化有初步的了解，學習藏舞的基本舞步同時感受樂曲表達藏族人民對毛主席，對祖國的感激和熱愛之情。活動開始，我將課前蒐集來的穿著藏族服飾的人和藏族人民獻哈達的圖片播放給幼兒看，引導幼兒觀察這是什麼民族的人，他們藏族服飾的特點是什麼，經過我的引導，幼兒普遍發現藏族服飾的袖子是很長的，他們穿的裙子都是五彩的。在問到幼兒藏族人民通常送給別人的禮物是什麼時，幼兒都回答不出來，有些孩子講長長的，白白的圍巾，我順勢問下去，那這些長長得白白的圍巾叫什麼呢？最後，我告訴幼兒這個叫“哈達”，並請幼兒學習歌中最後一句“巴扎黑”獻哈達的動作。在這一環節的處理上，如果在其中結合生活經驗請幼兒把自己所知道的藏族舞舞步跳給大家看看，可能會對後面活動的展開，奠定更好地基礎。

  在第二個環節中，我首先將歌曲播放一遍，讓幼兒欣賞，聽一聽歌中唱了什麼？你聽了這首歌有什麼感覺？在聽得過程中，有個別幼兒對這首歌已經熟悉，還有個別幼兒已經聽著音樂在開始跳舞了，面對這樣的情況，我沒有及時的制止，導致在欣賞完歌曲後，回答這首歌唱了些什麼內容時，好多都回答不上來，個別幼兒從頭至尾，只聽到最後一句。面對這樣的情況，我反思自己應該在組織欣賞的過程中，請幼兒坐在位子上仔細傾聽，營造出一種良好的欣賞環境，培養幼兒的傾聽能力。

大班音樂課“i want to fly”教學活動設計

活動目標:
1.能用好聽的聲音演唱歌曲，並能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。
2.能在遊戲中體會到歌曲帶來的樂趣。
活動準備:
音樂磁帶，板畫，禮物盒一個，小鳥一隻，望眼鏡，信—封，小鳥頭飾33個
活動過程:
1.談話調控課堂氣氛（用神秘的禮物盒吸引幼兒，激發幼兒對活動的興趣）
導入語:
用遊戲的口吻說“今天，老師要帶你們去一個非常美地方，讓我們一起出發吧”（音樂律動）看，我們來到了什麼地方呢？啊，這裡好美啊。（出示板畫）一起來看看這是什麼？（敲門聲）看看誰來了。喔，原來她是來我們大大班做客的朋友。今天，她不僅給我們帶來了一首好的歌曲，而且還要我們講一講她的夢想，她把夢想都寫在歌曲里。
2.欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《i want  to  fly》音樂，剛才你們都聽到什麼聲音？這歌聲美嗎？提問.這個小客人的夢想是什麼呢？（飛）請幼兒做出飛翔的樣子。  她想像誰一樣？
3.完整聽歌曲.引導幼兒感受歌曲的優美及聲音強弱力度的變化，並隨著音樂做肢體動作.（比如拍手，拍腿，拍肩，拍頭來感受歌曲）
4.幼兒學唱歌曲《i  want  to  fly》播放課件，幼兒學習歌曲。
  播放音樂，師帶領幼兒有節奏地唱歌曲。
請幼兒配動作來唱。
女生唱英文，男生唱中文。
  小朋友們你們真棒，現在請你們來當小老師考考我（小老師要注意表情喔）幼唱師跟。
5.再一次播放音樂。請幼兒跟著音樂一起唱兩遍。

活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
2、激發幼兒對聖誕節的嚮往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。
重點：
熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
難點：
激發幼兒對聖誕節的嚮往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動：《蘋果豐收》、《採茶》、《淘米洗菜》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

三、學習歌曲《鈴兒響叮噹》。

1、複習歌曲，引導幼兒用好聽的聲音歌唱。

(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。

(2)引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。

2、創編歌曲動作。

(1)鼓勵幼兒用動作表現歌曲。

這首歌這么好聽，如果我們再加上好看的動作就更好了!

大班音樂欣賞教案 篇1

活動目標：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。

2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，

音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？

2、按節奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼

兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪製圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想像中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

大班音樂《放風箏》公開課教案

一、活動目標：

1、能從人的服飾變化中知道春天來了。

2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。

3、感受春天來臨的美好與喜悅。

大班音樂快樂的踢踏舞教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節奏，並學習用腳部動作加以表現。

2、啟發幼兒利用十六宮格相互合作，共同創編並表現新節奏。

3、讓幼兒分享創造和成功的快樂。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1、“小腳印”的圖片若干;十六宮格板五張。

2、踢踏舞的錄像;簡易踢踏舞鞋若干雙(與幼兒人數相等，可自制)

3、激烈歡快的樂曲一段。

活動過程

一、觀看錄像，引出課題。

1、師：“小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看?”(“想。”)“好，讓我們一起來看一看吧!”

2、師：“錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節奏好聽嗎?(“好聽。”)那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節奏呢?(“能” ;“不能”)不管怎么樣，今天我們來試一試，好不好?”

二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節奏

1、出示十六宮格板，教師擺節奏譜。

師：“瞧，老師特地請來了這些小腳印幫忙，看看我是怎么擺的。”教師演示。

2、引導幼兒討論並學習四分音符、八分音符、休止符三種節奏。

(1)教師引導幼兒對三種節奏逐個學習。

師：“這么多的小腳印該怎么踩呢?別急，我們一個一個來，好嗎?”(一個即四分音符，踩一下;一個即八分音符，踩兩下;空格即休止符，不踩)

(2)教師帶領幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應的節奏。

師：“真不錯，那我們就看著這些“小腳印”一邊念一邊踏腳，好嗎?”(嗒嗒嗒嗒嗒)

大班音樂生活中的音樂教案 篇1

一、教學目標

1、學習英語歌曲：Good morning to you , 了解歌曲節奏，學習歌曲單詞明白歌曲意思。

2、通過學習歌曲培養幼兒對學習英語的興趣。

二、教學準備

1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖

2、Unit 1 句型

三、教學過程

(一)開始部分

1、跟隨音樂節奏，律動進場。

2、複習學習過的單詞：dog cat chicken duck

(1)單詞遊戲《聽音辨認》 ：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認並大聲讀出其單詞。遊戲先由集體參與開始再到個人參與。

(2)單詞遊戲《小動物找家》 ：教師課前準備好活動區域，遊戲開始，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與遊戲，當老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標有英語的正確的家。

3、複習數來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數來寶。

4、運用新學習句型與老師現場對話，複習句型"Good morning , Hello"

(二)基本部分

完整學習歌曲《Good morning to you》

(1)老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲(1~2次)，了解其歌曲節奏。

(2)學習歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思。

(3)分句學習歌詞，教師及時糾正幼兒發音不正的地方，指導幼兒正確發音的技巧。

(4)打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節奏。

(5)老師範唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲。

(6)讓幼兒嘗試結合歌詞，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次。

大班音樂欣賞《賽馬》 篇1

大班音樂欣賞《賽馬》——駿馬賓士保邊疆

常州市輕工幼稚園吳雪霖

課題生成：

在進行有關“馬”的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結構比較複雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創造性的學習，從而生成本課題。

課題名稱駿馬賓士保邊疆（大班音樂活動）

教育目標：

1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據音樂形象和情緒，`用筷子隨節拍較投入地進行表演。

2、幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，並探討其他樂器如何進行合理的匹配。創造性的表現自身對音樂的感知。

3、培養幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

活動準備：四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。

活動過程：

一、 情景導入

老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現馬飾），看----它們來啦！（兩位老師手持馬飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。

大班音樂:新年的笑聲 篇1

活動目標：

⒈學唱歌曲，唱準切分音。

⒉體驗歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂。

活動準備：切分音節奏卡；圖譜

活動過程：一、談話導入：理解什麼是新年的笑聲。

⒈過新年了，你們開心嗎？你聽到新年裡有哪些開心的聲音呢？

⒉總結：新年裡的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內容，並演唱歌曲。

⒈教師範唱第一遍：理解並初步掌握切分音。

⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

（根據幼兒回答出示節奏卡）

⑵幼兒有節奏的說說新年的笑聲。

⒉教師範唱第二遍：理解歌詞內容，出示圖譜。

提問：⑴歌曲里笑得誰走遠了，笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。

⑵為什麼冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規律）

⒊教師範唱第三遍：梳理歌曲內容。

現在你們知道新年的笑聲在哪裡了嗎？我們一起再來聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點句。

提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂，我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢？

⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

⒊分角色演唱

歌曲：新年的笑聲

活動目標：1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

大班音樂教案：美麗的套娃教案及教學反思 篇1

活動目標

1、在學會歌曲的基礎上，學習兩聲部輪唱。

2、藉助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。

3、培養專注的學習態度。

活動準備

1、幼兒已會演唱歌曲。

2、兩聲部輪唱圖譜。

活動過程

（一）複習歌曲

1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

2、幼兒邊唱邊表演。

（二）學習二聲部輪唱

1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。

2、出示第二聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。

3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

（三）全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。

活動目標：

1、初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，並唱準附點音符和休止附。

2、對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。

3、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考及提出問題，積極思維。

活動過程：

1、以提問的方式導入歌曲內容。

2、教師範唱兩遍歌曲。

3、理解歌詞：你聽到老師唱了什麼？

4、學唱歌曲。

（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。

（2）重點知道唱好附點音符和八分休止附。

（3）完整練唱。

一、活動目標

1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。

2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

大班音樂:從頭唱到腳 篇1

新莊幼稚園大二班班教師邱瑾

教學內容：音樂 從頭唱到腳 教學目標：1.認識身體的各個部位；2.有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。 教學準備：牽線娃娃一個 教學過程：一、從頭說到腳1.我們身上都有什麼呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。二、從頭動到腳1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。2.學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。三、從頭唱到腳1.教師示範唱。2.請幼兒爍爍聽到了什麼？

3.教師唱，幼兒哼唱，並學念歌詞。4.學唱，一邊動身體，一邊唱歌。5.幼兒模仿編歌詞，並配上動作表演。

教學目標：

1.認識身體的各個部位。

2.有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。

3.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學準備：

牽線娃娃一個。

教學過程：

一、從頭說到腳

1.我們身上都有什麼呀?讓我們從頭到腳來說說看好嗎?幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。