小班拔蘿蔔教案

小班《拔蘿蔔》教案 篇1

一、教學要求：

1.在多次觀看、感受表演遊戲《拔蘿蔔》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對表演遊戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2.培養幼兒觀看錶演的好習慣：用心聽、專心看、看好後有禮貌地鼓掌。

3.在觀看錶演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

4.整體認讀漢字：拔蘿蔔

二、教學準備：

1.知識準備：認識蘿蔔，知道蘿蔔是長在地下的；並初步了解蘿蔔的生長過程：種下蘿蔔籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿蔔才能長好、長大。

2.道具：

①請大班幼兒排練好表演遊戲：拔蘿蔔。

②道具：大蘿蔔、服裝、頭飾等。

三、教學過程：

（一）交代任務，引發興趣

小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿蔔。”（隨音樂下場）

下面請看錶演“拔蘿蔔”。（出示漢字，認讀掌握名稱）

（二）多次示範表演，幫助幼兒掌握表演的內容

1.我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看錶演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿蔔的?（示範表演第一遍）表演後提問。老師和幼兒一起小結：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。

2.示範表演第二遍，掌握角色出場順序。

哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：

①表演里講了一件什麼事?

②誰最先出來拔蘿蔔?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿蔔的是誰?最後是誰出來幫助拔蘿蔔?

小班《拔蘿蔔》語言教案 篇1

設計意圖：

通過對故事的講述，讓孩子們感受故事帶來的樂趣，讓他們在遊戲中初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴之間互相幫助的快樂，同時豐富孩子們的語言。

活動目標：

1、傾聽故事，感受作品的語言美;

2、了解故事的主要情節，學習簡單的角色對話，豐富辭彙“拉”、“拔”

3、“初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴間相互合作的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、背景圖及各角色圖片各一張(可貼上);

2、各角色的掛飾各一張。

活動過程：

一、通過提問，激發幼兒聽故事的願望

出示蘿蔔的教具，“小朋友們你們知道這是什麼嗎?”“蘿蔔是長在什麼地方的?”等待孩子的回答。老師給予肯定回答。

二、教師利用道具完整講述故事

1、生動地講述故事;

2、提問“故事裡的'蘿蔔是怎么樣的呀?”“老公公在拔蘿蔔的時候遇到了什麼困難啊?”

三、利用教具，一邊複述故事一邊提問

1、老公公是怎么拔蘿蔔的?他一個人拔起來了嗎?老公公找了誰來幫忙呀?

2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?

3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小姑娘是怎么叫小黃狗來幫忙的呀?小黃狗是怎么回答的?

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎么叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎么回答的?

小班《拔蘿蔔》遊戲活動反思 篇1

表演遊戲

拔蘿蔔

活動目標：

1、熟悉歌曲《拔蘿蔔》的旋律和內容，初步學習合拍地做拔蘿蔔的動作。

2、藉助桌面教具和操作和遊戲活動，了解歌曲中的角色，學習創編角色表演動作。

3、樂意接納同伴的創編動作，在與大家共同活動中初步感受到人多力量大。

活動準備：

1、幼兒聽過《拔蘿蔔》的故事。

2、幼兒用書，教學掛圖，和桌面教具。

3、桌面磁帶，錄音機。

活動過程 ：

1、教師引導幼兒回憶已有經驗。

——教師出示教學掛圖《拔蘿蔔》或桌面教具，引導幼兒說出故事的名稱和角色。

教師：這是誰種的蘿蔔？

2、幼兒邊看教學掛圖或演示教具邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律。

——教師：老公公種蘿蔔，蘿蔔長大了，老公公去拔蘿蔔。

——教師引導幼兒邊聽音樂邊觀看教學掛圖，或看教師用桌面教具表演老公公拔蘿蔔。

教師：老公公拔不動蘿蔔，找誰幫忙啊？（啟發幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿蔔）。

——教師引導幼兒邊聽音樂邊觀看教學掛圖，或教師用桌面教具表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿蔔。

——教師啟發幼兒說出幫助老公公拔蘿蔔的其他角色，並依次指教學掛圖或操作桌面教具來表演歌曲。

3、教師引導幼兒動作參與欣賞歌曲《拔蘿蔔》

——教師引導幼兒創編老公公拔蘿蔔的動作。

教師：老公公是怎么拔蘿蔔的？我們一起來學學。

教師鼓勵幼兒接納同伴的動作，師幼共同確定一種動作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習有節奏地做拔蘿蔔的動作。

拔蘿蔔教案範文 篇1

重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

難點：簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事複述。

活動目標： 1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

活動準備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿蔔；故事動畫

活動過程： 一、導入部分 教師出示蘿蔔圖片，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎么拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？

二、播放故事動畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊？

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

托班教案：拔蘿蔔 篇1

一、活動目標。

1、通過眼看耳聽，感受故事帶來樂趣。

2、理解故事，能複述故事中的內容。

3、幼兒能用表演的方式，表達出故事情節。

二、活動準備。

視頻《拔蘿蔔》。

三、活動過程。

1、老師今天聽說了老公公在地里種了一個蘿蔔，現在都長的可大了，老公公自己撥不出來，想請你們去幫忙拔蘿蔔，你們想不想看看蘿蔔到底有多大啊？

2、播放視頻，一起看故事內容。

3、我們要仔細看，老公公會告訴我們，應該怎樣拔，蘿蔔才會出來。

4、孩子們這個故事有意思嗎？那誰能說說故事是怎么講的了，教師引導孩子複述故事。

5、孩子們真棒能把故事複述的這么好，老公公剛才說怎么做才能拔出蘿蔔了？

6、老師先給你們示範一下，你們看看老師做的對不對。

7、老師一個人的力氣拔出來，孩子們一起出來拔蘿蔔，要按老公公說的動作，才能拔出蘿蔔，唱著裡面拔蘿蔔歌。

活動目標：

1. 了解角色之間的對話和出場順序。

2. 喜歡聽故事，能理解故事的主要內容。

3. 初步理解有困能要互相幫助，團結起來力量大。

活動準備： 《快樂家園》相關畫面。

活動過程：1. 組織幼兒完整的欣賞故事。

教師介紹故事名稱後，出示《快樂家園》畫面，引導幼兒欣賞故事。

2. 幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節。

教師講故事後，根據故事的角色進行提問：“誰種的大蘿蔔?”“誰來幫助拔蘿蔔?”鼓勵幼兒大膽回答。

3. 引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。

拔蘿蔔教案小班反思 篇1

設計理念：

蘿蔔對於小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學習了《拔蘿蔔》的兒歌，孩子們特別感興趣，經常在課間唱起來，俗話說"興趣是孩子最好的老師"，是否能將"拔蘿蔔"設計成數學活動，我想孩子們會在興趣的引導下積極主動地投入到活動中去的。

所以我設計了本次活動，在活動中我創設"小兔拔蘿蔔"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。從看蘿蔔--拔蘿蔔--裝蘿蔔--運蘿蔔的過程中學會手口一致地點數3以內的數，並且能把數量一樣的進行歸類，最後讓孩子在數學活動中體驗快樂。

活動目標：

1.能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。

2.準確感知3以內的數量，學習按量歸類。

3.樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：

物質材料準備：三個籮筐(上面分別有1隻、2隻、3隻兔子)

蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、看蘿蔔，感知3以內的數量。

1.出示小白兔

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發吧。

2.目測蘿蔔數量

二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的.數。

1.自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎?拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦!

請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。

誰來告訴大家你拔了幾個蘿蔔?

拔蘿蔔的教案 篇1

一、活動目標：

1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

2、學習在遊戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。

二、活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾，布置一個場景。

三、活動指導：

1、幼兒複習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習角色的表演動作。

2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。

3、小結講評遊戲情況。

四、觀察與反思：

本周的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿蔔，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔，進行多組遊戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。

活動目標

1、引導幼兒通過遊戲活動，嘗試看標記給物體進行大小分類。

2、引導幼兒通過身體語言認識和理解大小標記，樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

重點難點活動重點：引導幼兒通過活動嘗試看標記給物體進行大小分類。

活動難點：

通過身體語言認識和理解大小標記。

拔蘿蔔表演活動教案 篇1

活動目標：

1.學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

2.樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

活動過程：

一、談話導入。

(活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶)。

師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿蔔》里有誰去拔蘿蔔了?(根據幼兒回答，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片，屬於幼兒第一次完整欣賞)

提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨後再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序，屬於第二次完整欣賞)

三、幼兒學唱歌曲。

1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

(重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節奏讀旁白)

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

(這一環節可加上少許動作，給後面的表演環節作鋪墊，也避免重複唱的枯燥)

四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。

1.師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

2.請個別小朋友上台，和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組)

《拔蘿蔔》教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。

2、培養幼兒在活動中愉悅身心，並學會互相幫助。

活動準備：

1、兔子和胡蘿蔔頭飾若干、籃子4個。

2、蘿蔔插在場地前20米的沙盤裡。

活動過程：

1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，

愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾，向幼兒提出遊戲規則。

教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿蔔，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿蔔可是有要求的，一定要雙腳向前跳喔，兔寶寶，你們能行嗎？

4、幼兒分兩組開始遊戲，拿到蘿蔔後分別放在籃子裡。

5、幼兒休息，教師進行小結。

教師：剛才，兔寶寶拔了蘿蔔，在拔的時候媽媽發現有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手錶揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進行遊戲。

7、活動分享：吃蘿蔔

教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿蔔，現在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿蔔吧，我們自己拔的蘿蔔吃起來會更香甜。

活動目標：

1、激發幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鑽等基本動作。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

拔蘿蔔教案 篇1

設計理念：

蘿蔔對於小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學習了《拔蘿蔔》的兒歌，孩子們特別感興趣，經常在課間唱起來，俗話說"興趣是孩子最好的老師"，是否能將"拔蘿蔔"設計成數學活動，我想孩子們會在興趣的引導下積極主動地投入到活動中去的。所以我設計了本次活動，在活動中我創設"小兔拔蘿蔔"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。從看蘿蔔--拔蘿蔔--裝蘿蔔--運蘿蔔的過程中學會手口一致地點數3以內的數，並且能把數量一樣的進行歸類，最後讓孩子在數學活動中體驗快樂。

活動目標：

1.能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。

2.準確感知3以內的數量，學習按量歸類。

3.樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：

物質材料準備：

三個籮筐（上面分別有1隻、2隻、3隻兔子）

蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、看蘿蔔，感知3以內的數量。

1.出示小白兔

看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發吧。

2.目測蘿蔔數量

二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的數。

1.自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。

蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎？拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦！

請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。