中班藝術活動教案

中班藝術活動教案 篇1

活動目標

1、通過玩手形遊戲，發展幼兒的想像力及創新能力。

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點：培養幼兒豐富的想像力和對手形象的造型能力。

難點：能力的培養和發揮，即在對手的造型進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。

活動準備

1.課前教幼兒學做好玩的手形遊戲。

2手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。

3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

活動過程

1.遊戲導入

（1）聽音樂做音樂遊戲進入教室就坐。

（2）師：咦，這是什麼？這是一隻手。這隻手會變魔術呢。老師變一個魔術。

（3）小朋友想不想試試看？

（4）小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什麼，怎么變的。教師讓幼兒一起來學一學。

2明確特徵豐富表象

（1）老師也來變變魔術。小兔（貼上沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（貼上兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，貼上手工紙）

3、創設情景，聯想創作

（1）鼓勵幼兒大膽創作，設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啟發和指導

（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。

（3）讓形象更美麗

4、綜合總結

（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的'注意。

（2）師：手除了變魔術外，它還能幹什麼呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）

中班藝術活動——有趣的手 篇1

中班藝術活動——有趣的手

活動目標

1、通過玩手形遊戲，發展幼兒的想像力及創新能力。 

2、嘗試在手套上畫，貼的技能。

重點：培養幼兒豐富的想像力和對手形象的造型能力。

難點：能力的培養和發揮，即在對手的造型進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。 

活動準備

1.課前教幼兒學做好玩的手形遊戲。

2手套每人2個（事先打足氣） 記號筆每人一支。

3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

活動過程

1.遊戲導入

（1）聽音樂做音樂遊戲進入教室就坐。

（2）師：咦，這是什麼？這是一隻手。這隻手會變魔術呢。老師變一個魔術。

（3）小朋友想不想試試看？

（4）小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什麼，怎么變的。教師讓幼兒一起來學一學。

2明確特徵 豐富表象

（1）老師也來變變魔術。小兔（貼上沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（貼上兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，貼上手工紙）

3、創設情景，聯想創作

（1） 鼓勵幼兒大膽創作，設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啟發和指導

中班藝術活動設計《小樹葉》 篇1

設計意圖：

為讓孩子們更好地感知秋季天樹葉的變化，我設計了“小樹葉”這個音樂活動。讓小朋友在音樂聲中，分別表現小樹葉離開樹媽媽和明年再來打扮樹媽媽的不同情感，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感。

活動目標：

1、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。

2、體會小樹葉愛媽媽的情感。

3、學習小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。

活動準備：

1、到戶外觀察樹葉被秋風吹落的千姿百態，傾聽樹葉被吹動時發出的沙沙聲。

2、每人一片樹葉。

3、圖片2組、音樂磁帶。

活動過程：

一、出示樹葉，引出“小樹葉”的故事

教師問：小朋友，你們手中拿的是什麼？是從哪裡撿來的？地上怎么會有樹葉？樹葉又怎么會從樹上落下來呢？

二、 欣賞教師演唱歌曲

教師有表情地演唱1—2遍，提問：小樹葉歌唱時聲音有什麼不一樣？為什麼小樹葉要這樣歌唱呢？

三、藉助圖片學唱歌曲

1、教師邊唱歌曲邊出示相應的圖片。

2、引導幼兒觀察兩組圖片的不同。

3、教師小結：灰色表示小樹葉很傷心，歌唱時聲音又輕又慢，圖片就又矮又長；亮色表示小樹葉很堅強，歌唱時聲音慢慢響起來，快起來，圖片也變得高高短短了。

4、師生共同看圖片，引導幼兒用“害怕”和“勇敢”的語氣朗誦歌詞。

5、利用圖片學唱歌曲。提醒幼兒根據圖片的提示唱出兩段的不同。

5、教師彈琴幼兒跟唱。提醒幼兒忘了歌詞時可以看圖片或放輕聲音聽同伴以獲得幫助。

中班藝術活動種子的圖畫 篇1

一、活動目標

（一）學習製作種子粘畫。

（二）對種子貼上畫這種作畫方式感興趣。

（三）在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

二、活動準備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

三、活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆、）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水裡或者埋在泥土裡，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什麼魔術呢？

2、師出示兩張范畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什麼魔術？（老師講解自己為什麼用這種種子來裝飾）

（二）教師示範作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然後選擇自己喜歡的種子，均勻地貼上上去（沿著畫好的線貼上），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什麼魔術呢？（幼兒自由發言）

（三）幼兒作畫。

教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地貼上，引導幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

一、活動目標

（一）學習製作種子粘畫。

（二）對種子貼上畫這種作畫方式感興趣。

（三）在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

中班藝術活動:長頸鹿打招呼 篇1

活動

目標

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物新圖象的外部特徵。

2、在想像創造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

活動準備

教具：背景圖、可操作的長頸鹿

幼兒作畫工具、五角星

活動過程

設計思路

一、猜一猜導入活動：

（邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹）在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從後門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什麼動物？

（幼兒猜猜它是什麼動物。）

一、討論演示：

1、長頸鹿的頭上還缺什麼？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發幼兒討論長頸鹿的脖子上有什麼，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子後面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）

2、（逐一演示長頸鹿動態，引導想像）

一天，長頸鹿在草地上散步，它一轉身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！”小鳥開心的怎么了呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌。。。。。）

它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿一低頭碰見了小花，就對小花說什麼？小花會怎么表示？

3、森林裡的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？

中班藝術活動設計《迷路的小花鴨》 篇1

活動意圖：

“迷路的小花鴨”是一首舒緩優美又蘊含一定意義的歌曲，能讓幼兒在感受音樂的同時，體會到那種樂於助人的高尚品質所帶來的快樂。在設計過程中，通過情境表演及故事講述，讓幼兒理解此次活動所要表達的內容；在學習歌曲這一主要環節中，運用圖示來表示歌詞內容，並製成簡單的圖譜，讓幼兒邊看圖譜邊演唱，以進一步感受音樂的性質；通過不同形式地引導幼兒體會歌曲中悲傷和高興的情緒，讓幼兒進一步地感受到關心他人、幫助他人的所帶來的樂趣；並結合幼兒生活展開問題討論，讓幼兒知道遇到困難要想辦法，要學會自我保護。

活動目標：

1.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱歌曲。

2.引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

3.知道預防迷路及迷路後的解決方法，學會自我保護及培養樂於助人的品質。

活動準備：

1.小鴨頭飾。

2.事先排練好的情景劇：迷路的小花鴨。

3.節奏譜。

4.圖片。

5.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。

重點：引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上學會演唱歌曲。

難點：引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲的情緒。

活動過程：

一.幼兒聽音樂進入活動室。

二.發聲練習：《我愛我的小動物》

師：小朋友都喜歡小動物嗎？幼：喜歡。

師：那么小朋友想不想學一學小動物是怎樣叫的呢？幼：想。

帶領幼兒練習發聲：

1=c  4/4

5 6  5 4  3  1 | 2 1  2 3  5 — | 3 3  3  5 5  5| 3  3  2  2 | 1 —|

中班藝術活動：七彩花瓶 篇1

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在製作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創設自由發揮的平台，使幼兒在製作七彩花瓶的過程中創造美、感受美，並在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

二、活動目標：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

1、各種瓶子，作品展示台。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統計表。

四、活動過程：

1、導入話題，激發幼兒的活動願望。

1）、引導幼兒談論、回憶已有的製作經驗。

2）、擴散幼兒的思維，啟發幼兒想像用其他材料來製作。

3）、介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、製作七彩花瓶。

1）、交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2）、幼兒製作，老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

1）、讓幼兒將自己製作的花瓶放在展示台上。

2）、引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。並交流自己的感受。

中班藝術活動《好看的瓶子》 篇1

設計意圖：

孩子們在美術活動中已經掌握了一定的技能技巧和表現形式。前段時間我在進行區角材料的創設，當看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機，根據班上的幼兒實際能力和興趣特點，選取了在幼兒生活中也是在區角製作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設計了本次藝術活動《好看的瓶子》。

活動目標：

1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料。

2、嘗試運用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創作，體驗創作帶來的愉悅和成就感。

3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。

活動準備：

1、教師利用空餘時間製作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子並裝飾在區角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創作的欲望。

2、教師收集網路上的瓶子創作圖片做成ppt課件。

3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。

4、各種塑膠瓶（已經洗乾淨了），剪好的瓶子模型。

5、準備一段優美典雅的古箏曲。

活動過程：

（一）欣賞成品，培養幼兒創作的興趣。

1、最近我們的區角里有變化嗎？這些畫在哪裡呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學習詞語：裝飾畫)

2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪裡見過別的瓶子裝飾畫？

3、利用ppt欣賞藝術家們創作的瓶子裝飾畫。

（二）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。

中班藝術活動設計《春雨沙沙》 篇1

活動設計：

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

活動目標：

1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。

2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

3、引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱。

4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創編簡單的動作。

活動前分析：

重點是學唱歌曲並能唱準音調。

難點是學習強和弱的唱法。

活動準備：

1、教師事先帶領幼兒在下完第一場春雨後觀察春天的景色。

2、準備描繪春天和春雨的圖片。

活動過程：

1、幼兒在《春天在哪裡》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。

2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最後我說十，大家做整齊。”

3、用小動物的叫聲帶領幼兒練聲。

4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什麼？教師結合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發出聲音嗎？農民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水後感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以後，想乾什麼呢？”

5、讓幼兒繼續觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長大。

中班藝術活動教案：時裝展示會 篇1

［活動目標］

1、鍛鍊幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。

2、發展幼兒初步的合作能力、藝術表現力。

3、引導幼兒在了解秋季服裝特徵基礎上，選擇材料，運用撕、剪、貼等不同方法進行製作，並能跟音樂進行表演。

［活動準備］

1、活動區布置幼兒帶來的秋季服裝和時裝表演節目光碟。

2、邀請幼稚園其他班級的老師和幼兒代表參加活動。

3、幼兒製作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、貼上畫、樹葉等。

［活動過程］

1、教師和幼兒討論秋天人們著裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，相互交流後說出自己的看法。

2、觀看時裝表演的光碟，激發幼兒自己製作服裝並進行表演的欲望。請幼兒觀察製作材料，教師引導幼兒巧妙利用，大膽創造。如：可用紙做衣服主體，繪製花紋或貼上圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點綴。

3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我製作的是什麼衣服，是和誰一起做的等。

4、邀請幼稚園其他班級的老師和幼兒前來觀看時裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，樂於和他人交談。

反思：

本次活動是幼兒動手操作活動，在活動之前我很擔心幼兒的造作能力，想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三思考後，決定每人設計一件衣服，在孩子們活動和製作過程中，我發現了孩子們認真積極的態度，一絲不苟的精神。作品的結果大大超過了預想效果，孩子們的合作能力和協調能力也有所增強，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來，藝術表現力很強。在幼兒互相欣賞時，我的心裡也替孩子們有了一種莫名的成就感。