我們的幼稚園教案

《我們的幼稚園》教案 篇1

活動目標：

1、學習觀察幼稚園的主要建築和景物，用繪畫表現幼稚園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據幼稚園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、組織幼兒在幼稚園里散步，引導幼兒觀察幼稚園的樓房、運動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼稚園“，初步掌握幼稚園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼稚園美不美，你們想不想把這么美的幼稚園畫下來，今天就畫“我們的幼稚園“好不好？

2、引導幼兒回憶觀察過的幼稚園的布局

教師：你們在園裡看到了什麼？幼稚園的房子是什麼樣子的？門窗在哪裡，是什麼形狀的？園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方？！。。！樹和花長在什麼地方？它們是什麼形狀的，什麼顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼稚園里的東西最多等。

小結：我們的幼稚園真美，今天大家把我們的幼稚園畫下來了，我們要愛護幼稚園的一切東西，使幼稚園永遠都那么美麗。

《我們的幼稚園》教案 篇1

活動目標：

1、學習觀察幼稚園的主要建築和景物，用繪畫表現幼稚園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據幼稚園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。

活動準備：

1、組織幼兒在幼稚園里散步，引導幼兒觀察幼稚園的樓房、運動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼稚園“，初步掌握幼稚園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼稚園美不美，你們想不想把這么美的幼稚園畫下來，今天就畫“我們的幼稚園“好不好？

2、引導幼兒回憶觀察過的幼稚園的布局

教師：你們在園裡看到了什麼？幼稚園的房子是什麼樣子的？門窗在哪裡，是什麼形狀的？園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方？樹和花長在什麼地方？它們是什麼形狀的，什麼顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼稚園里的東西最多等。

小結：我們的幼稚園真美，今天大家把我們的幼稚園畫下來了，我們要愛護幼稚園的一切東西，使幼稚園永遠都那么美麗。

活動目標

1、學習觀察幼稚園的主要建築和景物，用繪畫表現幼稚園的樓房、運動器具以及花草樹木。

幼稚園大班我們的幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地描畫出、創作出自己心中的幼稚園形象。

2、體驗創作的快樂，獲得心情的愉悅。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼稚園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼稚園的印象。

2、錄象片段：外地幼稚園的介紹，園舍建築、一日活動等；幼稚園的資料圖片、照片等。

3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創作工具。

重點及難點：

幼兒大膽想像，從不同角度畫出不同風格的幼稚園。

活動過程：

（一）回憶與交流

1、引導幼兒回憶兩年來，在幼稚園的生活中，記憶最深的事情，並與同伴交流。

2、鼓勵幼兒大膽講出自己最喜歡的幼稚園、最喜歡的`老師是什麼樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動的課題，講清簡單的要求：運用老師提供的材料，大膽地創作，可以畫喜歡的幼稚園、老師、最喜歡玩的遊戲等，還可以自己設計幼稚園；小朋友比一比，看誰做的最好，而且和別人的不一樣。

（二）創作與輔導

1、幼兒自選創作工具，創作出自己的作品。

2、教師進行適當的指導。

（三）欣賞與交流

1、作品展示

幼兒走上講台，大膽地講述自己的作品的內容，並貼在展示欄中。

2、教師給予幼兒正面的評價與鼓勵。

反思：

《我們的幼稚園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒套用已有的知識技能，表現自己對幼稚園的印象。通過回憶和討論，激發幼兒學習的興趣。運用多媒體教學，通過觀看錄象、圖片，創設與主題有關的情景，有效地激發幼兒的聯想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發了學習的熱情。

大班美術《我們的幼稚園》教案 篇1

活動目標：

1、在了解寫信格式的基礎上，學習用圖畫的方式給親人寫信，表達自己的意願。

2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜誌的地方，感受郵局給人們帶來的方便。

3、學會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。

4、產生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

6、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。

2、 聯繫好參觀的地點並確定參觀的路線。

活動過程：

一、給家人寫封信

1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。

（1） 師：“這是什麼？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”

（2） 展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。

2、激發幼兒給家人寫信的願望。

（1） 師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”

“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什麼呢？”

（2） 幼兒討論後，請個別幼兒說說自己想在信中寫些什麼。

3、嘗試給家人寫信。

（1） 啟發幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什麼呢？

（2） 教師巡迴觀察，了解幼兒寫信的情況，並給予適當的語言提示。

4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，並貼上好信封口。

二、組織幼兒去寄信

1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。

（1） 師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那裡去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”

《我們的幼稚園》大班教案彙編 篇1

活動目標：

1、在了解寫信格式的基礎上，學習用圖畫的方式給親人寫信，表達自己的意願。

2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜誌的地方，感受郵局給人們帶來的方便。

3、學會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。

4、產生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

6、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。

2、 聯繫好參觀的地點並確定參觀的路線。

活動過程：

一、給家人寫封信

1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。

（1） 師：“這是什麼？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”

（2） 展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。

2、激發幼兒給家人寫信的願望。

（1） 師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”

“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什麼呢？”

（2） 幼兒討論後，請個別幼兒說說自己想在信中寫些什麼。

3、嘗試給家人寫信。

（1） 啟發幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什麼呢？

（2） 教師巡迴觀察，了解幼兒寫信的情況，並給予適當的語言提示。

4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，並貼上好信封口。

二、組織幼兒去寄信

1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。

（1） 師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那裡去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”

大班情節畫：我們的幼稚園 篇1

教學目的：

1、練習用小手做轉、敲、搓、捏、的動作，鍛鍊幼兒手指靈活性。

2、對手指遊戲產生興趣，體會遊戲的快樂。

教學準備：照片

教學過程：

1、變魔術，引起幼兒興趣。

老師把手背在身後，說：今天老師要給大家表演一個魔術，大家仔細觀看喔，變、變、變變變！請問小朋友說一說，變出來什麼來了？

幼兒：手。

老師：我的手可厲害了，我會讓它轉起來，你們的小手會不會轉起來？（幼兒模仿老師轉一轉小手）

老師用拳頭“咚咚咚”的敲東西，問：“老師在用手乾什麼呢”

幼兒回答：“敲東西。”

老師：“請小朋友們伸出自己的小拳頭跟著老師一起敲一敲，敲敲自己的胳膊，敲敲自己的腿。”

（搓、捏動作同上）

老師：“看，我們的手有好多本領對不對，我們來想一想，小手還有哪些本領？”

幼兒自由討論。

2、出示小手能幹的照片，如小手穿衣服、玩玩具、擦桌子、畫畫等。

總結：我們的小手真神奇，會用勺子、會穿鞋子、會寫字、會洗臉、還會做遊戲呢。等小朋友們長大了，小手還會有許多的本領呢！

3、手指遊戲

老師：小朋友們今天我們來做的手指遊戲好不好玩？

老師邊念兒歌邊帶領幼兒做手指遊戲。

一根手指頭變成毛毛蟲，啾啾啾；

二根手指頭變成剪刀，剪剪剪；

三根手指頭變成扇子，扇扇扇；

四根手指頭變成烏龜，爬呀爬呀爬；

五根手指頭變成大老虎，啊嗚啊嗚。

4、重複做遊戲，鍛鍊幼兒手指靈活性。

我們的幼稚園的教案 篇1

活動目標：

1、幼兒初步了解眼，鼻，口的功能。

2、幼兒學會用各感官感知不同的液體，發展幼兒的.感知能力。

3、激發幼兒參與活動的興趣。

活動資源：

1、娃娃臉一個

2、人手一份醋，糖水，吸管

教案過程：

1、以＂Touchyourface＂導入，引起幼兒興趣。

2、欣賞《我們的本領大》，學會辨別不同的液體。

提：剛才，我們作時摸了摸哪裡？那么，今天老師就給你們講一個與它們有關的，好嗎？

1）《我來辨一辨》。

①幼兒用不同的方法自己來分辨醋和糖水。

②請個別幼兒上台來講述分辨的方法。

③教師總結不同的方法。

2）進一步認識眼，鼻，口，並了解其功能。

3）幼兒給加上結尾。

3、音樂《兩隻耳朵》。

1）以提問方式讓幼兒了解歌詞內容。

2）師幼共同演唱歌曲。

活動延伸：運用各種方法繼續來探索五官。

活動目標

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、主動參與實驗探索。

重點難點

1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確護鼻的習慣。

活動準備

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程

一、猜謎導入

今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什麼？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

大班美術我們的幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、在了解寫信格式的基礎上，學習用圖畫的方式給親人寫信，表達自己的意願。

2、知道郵局是人們收寄信件包裹、匯款，訂報紙雜誌的地方，感受郵局給人們帶來的方便。

3、學會寄信的方法，知道要貼上郵票，投入信筒才能寄出信。

4、產生熱愛、尊敬郵政工作人員的情感，感受與親人之間的情感。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

6、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、彩色信紙、信封（寫有自己家地址的信封）、彩筆。

2、 聯繫好參觀的地點並確定參觀的路線。

活動過程：

一、給家人寫封信

1、教師出示給熊奶奶的信，引出主題。

（1） 師：“這是什麼？你知道這是給誰的信嗎？你知道這封信是誰寫的嗎？”

（2） 展示小熊的信，鞏固了解寫信的格式。

2、激發幼兒給家人寫信的願望。

（1） 師：“小朋友想給爸爸媽媽、爺爺奶奶寫封信嗎？”

“那你想對爸爸媽媽、爺爺奶奶說寫什麼呢？”

（2） 幼兒討論後，請個別幼兒說說自己想在信中寫些什麼。

3、嘗試給家人寫信。

（1） 啟發幼兒想一想：你想給誰寫信？你想對他說些什麼呢？

（2） 教師巡迴觀察，了解幼兒寫信的情況，並給予適當的語言提示。

4、請幼兒將自己寫的信裝入寫好家庭地址的信封中，並貼上好信封口。

二、組織幼兒去寄信

1、組織幼兒談話，引起幼兒對郵局的興趣。

（1） 師：“我們的信寫好了，該怎樣送到爸爸媽媽、爺爺奶奶那裡去呢？郵遞員的工作單位在哪兒？”

我們的幼稚園大班教案 篇1

【活動目標】

1、幼兒能根據音樂圖譜學唱歌曲，並表現出連貫、停頓和跳躍的唱法。

2、幼兒能嘗試多種形式的輪唱。

3、體驗歌曲中詼諧、愉快的情緒。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

1、課件《請來看看我們的村莊》。

2、圖譜若干，輪唱標記若干。

【活動過程】

一、導入課題，引發興趣

二、練聲

1、師：“這些小動物可喜歡唱歌啦，讓我們先來聽聽小貓的歌聲吧！”

播放小貓的聲音並出示節奏譜，然後請幼兒看著節奏譜模仿小貓的歌聲，可邊做動作邊唱。

2、用同樣的方法練習小狗、小羊和母雞的練聲曲。

三、學習歌曲

1、請幼兒分男女坐兩邊。

教師清唱歌曲。

提問：歌曲的名稱是什麼？

你剛才聽到歌曲裡面唱了些什麼？

2、引導幼兒觀看圖譜，熟悉歌詞內容。

⑴教師根據歌詞內容分句出示並引導幼兒觀察圖譜第一部分，熟悉歌詞內容。

⑵引導幼兒觀察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂時值、節奏。

⑶要求幼兒演唱時能表現出連貫和停頓。

3、重點學習副歌部分。

⑴出示課件中圖譜的第二部分，用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現節奏。

⑵學習歌詞“巴哥拉巴奧”，幼兒了解這句歌詞沒有意義，只表示村莊裡的人開心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來由慢到快地演唱。

4、完整地演唱歌曲。

⑴齊唱。

⑵在圖譜前出示男女的標記，提問：“你知道這是什麼意思嗎？”

我們的幼稚園教案彙編 篇1

活動目標：

1.在遊戲中體驗買賣過程。

2.嘗試模仿買賣物品的對話方式。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。

活動準備：

1.桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購物袋。

2.玩具貨幣。

活動過程：

一、老師和幼兒討論菜市場扮演遊戲進行的方式。

–市場裡要怎么布置攤位呢？東西怎么擺比較好看？

–要怎么定價？怎樣才能吸引客人來買？

–小老闆要怎么叫賣？攤位要怎么樣保持整齊清潔？

–小老闆對客人的服務態度要如何？小客人要怎么買東西？要準備多少錢？要自備袋子嗎？

二、請幼兒分組商量

–玩買賣商品的遊戲，需要什麼角色？

–誰當老闆？誰當客人？

三、開展買賣遊戲。

1.請當小老闆的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等製作攤位。

2.扮演小客人的幼兒拿出環保袋，輪流進行買賣扮演活動。

四、活動結束後，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動區繼續玩。

活動延伸：

老師可準備一些叫賣的錄音，供幼兒模仿。

活動目標：

1、初步認識新來的老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。

2、懂得遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

3、萌發對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準備：

1、幼兒已學會兒歌《老師本領大》、歌曲《我愛我的幼稚園》。