幼兒大班手工教案

大班手工教案《京劇臉譜》 篇1

活動目標：

1、培養幼兒的動手能力。

2、讓幼兒養成不隨地扔垃圾的好習慣。

活動準備：

1、  手工作品

2、  vcd

3、  橡皮筋自備 

活動過程：

一、引題

1、教師播放vcd引起幼兒興趣

。   二、京劇臉譜

1、小朋友都認識臉譜了，那今天我們一起來做臉譜吧！

2  、教師出示已做好的臉譜

3、教師告訴幼兒臉譜的製作方法：

——將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。

——在黑點處鑽一下洞，穿上橡皮筋。

——戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了

。 三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師一旁指導

2、教師幫助個別能力較弱的幼兒，並鼓勵他們完成作品。

3、教師展示幼兒手工作品。

四、安全教育

1、教師提醒幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒。

五、活動結束

（一）教學目標設計：

1、認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，了解中國臉譜藝術富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術性，培養學生對京劇臉譜藝術的欣賞能力。

2、實踐目標：製作紙漿京劇臉譜並裝飾。

3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，培養民族自豪感。

（二）課業類別：

精選大班手工教案匯總 篇1

中國人很聰明，把泥巴換成麵粉、糯米，又創造了另一種形式的民間藝術——麵塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏麵人。

(一)介紹彩泥

一、什麼是彩泥

相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明於1956年，從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土，這類型的`彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配製而成。

油粘土彩泥特點：

1. 材料無毒無臭，使用安全。

2. 穩定性好，室內不易蒸發乾燥。

3. 粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重複使用　

二、彩泥幹了怎么辦

彩泥如果久置在外面，會出現風乾情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。

彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進冰櫃。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。

彩泥幹了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：

1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;

2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

3. 用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程， (組圖)學生仿照圖捏一捏。

(二) 捏刺蝟

目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

大班手工可愛的豬寶寶教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞各種卡通小豬圖片，會用攆壓、搓、捏、連線、塞紙法等技能，塑造胖小豬可愛的形象。

2、感受陶泥的樂趣，培養想像、創作能力。

活動準備：卡通小豬的圖片，教師範例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報紙若干。

活動過程：

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒活動的興趣

1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態特點。

提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什麼樣?

2、教師小結：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。

二、嘗試用誇張、擬人的手法，表現出小豬可愛的卡通動漫形象

(一)造型啟發

故事《三隻小豬》你們已經聽過了，你們最喜歡哪一隻小豬?如果請你用學過的方法製作一隻小豬，你會怎么做?

(二)今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬，好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的.：

1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;

2、把報紙揉成紙團，用攆好的泥板包起來做小豬的身體;

3、用搓、捏、連線手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;

4、最後，啟發孩子可採用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創作，大膽表現

1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。

2、鼓勵幼兒大膽想像，不受真實物象局限。

3、對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

四、交流講評

請幼兒大膽介紹自己製作的小豬，採用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上，說說你喜歡哪只小豬，為什麼?

關於大班手工教案範文 篇1

活動目標：

1，通過製作作品，從中激發幼兒的想像力。

2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手能力。

活動準備：陶瓷杯，橡皮泥，牙籤，火柴棒，絲線，紐扣等

活動過程：

一，結合生活引出主題

1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什麼樣子的？

小朋友回答

2教師：這些杯子用什麼製作的'？

小朋友回答

二，看作品，看圖片，激發幼兒的興趣

出示圖片和製作好的杯子

1，教師：今天老師帶來了幾隻杯子，請小朋友來觀察一下，老師的這些杯子和我們平時見到的有什麼不一樣？它們又是用什麼製作的？

小朋友回答（橡皮泥）

2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這隻杯子裝飾的這么漂亮的呢？

小朋友回答

3，教師針對重點難點進行講解：

對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對橡皮泥搓的過程中要儘量圓潤，比例要適中。

對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動手，教師進行指導

教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，製作一個屬於自己的可愛又有趣的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家欣賞

設計意圖：

秋天是豐收的季節，莊稼果實都成熟了，農村的孩子對於稻子也並不陌生，秋天稻田裡金黃一片，美麗極了！但對於稻草的認識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學動機出發，結合我班幼兒的實際情況，以及我園的課題活動《鄉土資源在發展幼兒動手能力中的運用與實踐》，在教學活動過程中，我以幼兒為主體，充分發揮了幼兒自己動手製作的主體性，並運用多種手段：出示稻草、稻草製品、課件等調動幼兒積極的興趣，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發展了幼兒的動手能力，為此我設計了這一大班美術活動《稻草人》。

有關大班手工教案範文 篇1

活動目標：

1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。

2、通過遊戲和兒歌的形式，培養幼兒對編織活動的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：和絲巾玩過遊戲。

2、物質準備：粗細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋。

活動過程：

一、貪吃的小蛇

1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運動運動。

二、小蛇愛運動

1、出示絲巾，運用兒歌示範穿格子：絲巾小蛇愛運動，什麼運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

1、提問幫助幼兒學習方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的'？你來試一試。

（重點引導孩子了解上下交替穿的方法編織）

2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導。

3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經過運動小蛇變瘦了些，現在我們讓它去小格子那運動運動吧。

4、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續用語言進行引導。

三、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果，並模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

2、延伸：放在區域裡繼續引導孩子鞏固技能。

活動目標：

1、學會製作方法，發展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工製作產生一定的興趣。

活動準備：

剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

大班手工作品教案 篇1

活動目標：

1、了解名片的功能以及與人們生活的關係。

2、嘗試製作名片，體驗用名片和大家做朋友的.快樂。

活動準備：

投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

活動過程：

一、導入：這幾天我們一直在和名片做遊戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什麼信息？

小結：名片上有名字、工作單位、地址、聯繫電話

二、交流（價值取向：了解名片的功能。）

今天老師這裡有一些名片，誰想來說說你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什麼？

1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什麼？它就是代表這家公司的標誌，其實我們幼稚園也有一個苗苗標誌，它就是代表你們都是我們幼稚園的好苗苗，也是老師的好孩子。）

2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）

3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。）

4、郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什麼作用呢？郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的地。）

三、討論（價值取向：了解名片與人們生活的關係。）

大人為什麼要用名片呢？名片有什麼用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯繫，還可以和別人交朋友，它為人們的生活和工作帶來了很多方便。）

三、製作名片（價值取向：體驗用名片和大家做朋友的快樂。）

1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬於自己的名片，今天就請你們來當小小名片設計師，設計一張有個性的名片。

關於大班手工教案 篇1

活動目標：

1、學會用圓錐體組合的方法製作彩球。

2、能與同伴分工合作共同製作，協商裝飾六一的舞台。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

2、彩球範例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

活動建議：

1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。

2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什麼材料做成的，並以過六一的口吻，激發幼兒自製彩球的興趣。

3、學習製作花球。

(1)教師展示製作材料，通過拆開彩球，帶領幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的製作

(2)幼兒分組製作。提醒幼兒互相合作將製作的圓錐貼上組合成彩球、

(3)教師根據幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示範邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，並提醒幼兒向同伴學習。

4、布置環境。組織幼兒共同協商用製作的燈籠裝飾六一的舞台，營造節日氣氛，充分體驗成功的快樂。

5、體驗活動在六一節的活動前舉行最佳。

美工區提供其他製作彩球的方法，裝飾六一的舞台。

活動設計背景

冬天到了，如何廢物利用給自己家裡製作一幅暖暖的畫裝飾自己的房間。

活動目標

1、通過自己的手工製作，簡單的了解色彩的搭配。

2、設計圖案，開發孩子的想像力。

3、廢物利用，側面教育要愛護環境。

大班優秀手工教案 篇1

活動目標：

1.學習用進退針的方法，用毛線繡簡單的圖案。

2.喜歡編織活動，對編織活動感興趣。

活動準備：

編織網、毛線若干

活動過程：

一、談話導入

1.出示毛線：這是什麼？它有什麼本領?幼兒說一說。

2.今天，我要讓你們用這根毛線來和你們玩遊戲，你們想不想和它玩？玩遊戲的時候還要請出它的.好朋友——編織網。

二、教師演示操作方法

1.教師演示用進退針的方法在蠶網上進行編織。

2.剛才你們看到了我是怎么玩的？

3.幼兒自由講述，教師歸納總結。

4.你們想學嗎？那我們今天就來學習用進退針的方法繡有趣的線條。

三、教師再次示範

1.先將毛線的一頭打上死結，然後用毛線進兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以。看清楚了嗎?誰想來試試看？

2.個別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。

四、集體操作

1.向幼兒提出操作要求：

1）編的時候要有耐心、要認真。

2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。

2.幼兒集體操作，師巡視。

五、展示作品，集體交流。

1.展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那裡好？

2.我們下次要向他們學習，再來用這種方法進行編織，好嗎？

3.材料收拾。

活動目標：

1、欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。

2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準備：

膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創意手工》用的書。

大班手工教案範文 篇1

活動目標：

1.嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。

2.能運用輔助材料進行大膽想像，創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。

3.體驗自由創作的快樂。

活動準備：

1.請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裡尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細緻的觀察。

2.幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙籤、火柴頭若干，大紙盤每人一隻，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑膠刮刀、擦手布。

活動過程：

一、用紙漿製作不同形態的立體小瓢蟲

1.利用已有經驗導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什麼樣子的?

2.請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察並找出它們的不同點。

師：今天我也請來了幾隻小瓢蟲，一起來看看吧。

(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最後把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師：我準備了各種顏色的紙漿，現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3.幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲，教師巡視並進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅遊路線圖

1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子裡休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去乾什麼了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

2.想像瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3.幼兒製作旅遊路線圖。

關於大班手工教案集錦 篇1

設計意圖

“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學習方式的轉變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結合。根據我們現在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創新能力培養的實踐研究》，對於大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想像創造力，並有一定的經驗基礎作為創作的支撐，手指運動也較靈活，因此我選擇了本次活動《草蓆卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學習和操作。草蓆是正純天然草本植物製成的，保存著草的天然原色，健康、自然、無污染，而且草蓆特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創作材料。我們將幼稚園里小朋友睡過的廢舊草蓆，運用卷、推、撕、等技能技巧製作成各種可愛有趣的造型。當孩子發現昔日自己睡著的草蓆竟變成了可愛的刺蝟、老鼠、小豬等小動物時，心裡別提有多開心啦！在本次活動過程中以建構具有教育性、創造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特徵，以促進幼兒創新精神及整體素質全面提高為目的教育觀和教育形式。

活動目標：

1、引導幼兒嘗試將草蓆用不同卷的方法製作各種動物造型。

2、培養幼兒大膽想像、大膽操作的能力。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

活動準備：

1、材料：裁成各種形狀的蓆子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動物眼睛。

2、教具：PPT，範例，圖示：金魚、老鼠。

經驗準備：了解多種動物的外形特徵（老鼠、金魚等）