幼兒中班數學教案

有關幼兒中班數學教案範文 篇1

活動目標：

1.感知物體的輕重，能用多種方法比較物體的輕重，正確運用“輕”、“重”表述物體比較結果。

2.初步理解輕重的相對性，並按物體輕重進行正、逆排序。

3.發展目測力、判斷力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常生活中已具備對輕重的初步認識。

物質準備：花片、積塑、石頭、核桃、積木、幼兒天平人手一架;排序板(4)花片、積塑、石頭、核桃、積木圖片人手一套記錄表幼兒人數一份、示範記錄表二份

活動過程：

1.學習比較兩個物體的輕重，能正確運用“輕”、“重”辭彙表述比較的結果。通過師幼互動遊戲“抱一抱”，引導幼兒通過目測比較兩個物體的輕重。

(1)師:老師和小朋友，誰重?誰輕?為什麼?

(2)學習用符號表示物體輕重。

師小結：我們用眼睛一看就知道了老師比小朋友重，小朋友比老師輕。

2.能用多種方法比較物體的輕重。

(1)出示大袋和小袋，引導幼兒通過提一提比較兩個物體的輕重。

師：雷老師給小朋友帶來了兩個袋子，小朋友猜猜，這兩個袋子哪個輕?哪個重?

小結：看來有時候眼睛看到的不一定準確，這時你可以用手掂一掂，再判斷物體的輕重。

(2)出示蘋果和梨，介紹天平，通過工具稱一稱，比較兩個物體輕重。

師：雷老師還給小朋友帶來了蘋果和梨，小朋友猜猜，哪個重，哪個輕?(介紹天平)

小結：比較物體的輕重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，還可以用工具稱一稱。

幼稚園幼兒中班數學教案《認識梯形》 篇1

活動目標：

1、認識梯形，知道梯形的基本特徵。

2、能在各種圖形中找到梯形。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

重點：

認識梯形，知道梯形的基本特徵。

難點：

能在各種圖像中找到梯形。

活動準備：

課件，梯形若干，各種幾何圖形若干，畫有各種圖形的“小路”。

活動過程：

一、開始部分

1、圖片導入(出示PPT)

(1)師：在一片綠油油的草地上，住著一隻小兔子，小兔子有一座漂亮的房子，請小朋友們說一說這座房子是怎么樣的。

(2)師：房子是由很多幾何圖形組成的，請小朋友們說一說都有什麼圖形組成的。(梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門)

2、辨別長方形和梯形

師：請小朋友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什麼圖形你就拿出什麼圖形，看誰拿的又快又準確。(長方形、梯形)

二、基本部分

1、認識梯形

(1)師：好，現在請你把梯形拿在手上，把其他圖形放到盒子了，藏到凳子下面。

(2)師：老師也拿出一個梯形，現在請小朋友們說一說這個梯形是怎么樣的。

(3)請小朋友們說一說，梯形和長方形比一比是怎么樣的。(長方形有四條邊，四個角，長方形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角，梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長，左右兩條邊是斜斜的)

(4)請小朋友將手中的梯形藏到凳子下面的盒子裡。

幼兒中班數學《6以內的數》教案 篇1

【活動目標】

1、熟練掌握6以內數的計算。

2、培養幼兒的口算能力。

3、培養幼兒書寫能力。

【活動準備】

課件、掛圖、題卡。

【活動過程】

小朋友們看春天來了，柳樹發芽了，小動物們準備出去郊遊。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

母雞大嬸還想考一考小朋友們，一隻母雞用數字來表示，生：一隻母雞用數字“1”表示一隻公雞用數字幾來表示，生:一隻公雞用數字“1”來表示，那現在一共有幾隻雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩隻小雞用數字幾來表示？生;用數字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.

剛才我們小朋友是數出來的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等於2用頭兩個數相加的結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。

池塘里有2隻小鴨我們用數字2來表示，又游來2隻小鴨也用數字2來表示有游來2隻小鴨也用數字2來表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6

【活動延伸】

聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

【活動結束】

遊戲：放風箏

教學目標：

1.使幼兒通過動手操作掌握6以內數的組成。

2.使幼兒能熟練地說出6以內數的組成，培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養幼兒認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。

中班數學給圖形做標記教案 篇1

教學目標

1、學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵。

2、學會觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同特徵。教學準備自製課件，操作紙教學重點與難點學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵教學方法與手段探索操作法；多媒體輔助教學。

活動過程

一、學習給圖形做標記。

1、出示圖片，並提問

（1）師：圖上有什麼？它們有什麼不同？把它們不一樣的地方記下來，應該怎么記呢？（出示事先放好的各種標記，並請一名幼兒上來送標記。）請一個小朋友上來給紅三角形送標記，送標記的時候要變送邊說：圖形我送給你標記，其他小朋友看看他送的對不對？

（2）師：紅三角形，他送的是什麼標記？誰來給綠圓送標記？

2、出示圖片，並提問

師：圖上有什麼？他們有什麼不一樣的地方？把它們不一樣的地方記下來，應該怎么記呢？誰來給他們送標記？大家一起說說他是怎么送的？這些標記表示的'是什麼意思呢？回答問題，紅三角形，綠圓形。形狀、顏色不一樣。

紅標記、三角形標記

回答問題，黃色正方形、藍色長方形。形狀、顏色不一樣。通過出示圖片，引導幼兒觀察圖形的形狀、顏色、大小的不同特徵，並用完整地語句說一說。

引導幼兒通過觀察圖形的形狀、顏色、大小的不同，使幼兒自己嘗試按照這幾個方面的不同動手給圖形作標記，邊做標記邊用完整地語句說一說。

二、操作活動。

1、看圖形做標記

師：這個活動剛才我們都學過了，小朋友想想，應該怎么做?

中班數學教案 篇1

一、活動目標：

1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。

2.運用分類、計數等方法，嘗試統計。

3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。

二、活動準備：

多媒體課件、統計表

三、活動過程：

(一)故事導入

十五隻老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子裡都裝滿了食物。有一天，老鼠們發現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)

師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。

(二)初步感知統計

1.禮物的輕重教師繼續講述故事：在脖子上掛什麼好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們怎么搬呢?不行，掛重的。不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。

教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的'東西，哪張圖片代表重的東西。

提問：小朋友們，你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

幼兒各抒已見。

2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數數，選掛重的東西的老鼠們有幾隻?選掛輕的東西的老鼠們有幾隻?哪一隊多?

：選擇掛重東西的一隊有5隻老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10隻老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

(三)逐層深入，再次感知統計

1.提問：

(1)輕的東西選什麼掛上呢?(幼兒討論)

中班數學教案使兩組數量相等 篇1

設計意圖：

在生活中幼兒對數量有一定的概念，能講出數的總量，但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性，因而設計這一個活動，通過比較獲得數量的概念，真實感受數量之間的.關係。

活動目標：

1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。

2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

3、在活動中能傾聽同伴的發言。

重點：

比較兩組物體的數量，找出使它們相等的方法。

難點：

比較三組物體的數量，找出中心組。

活動準備：

1、教具：動物卡片(小兔5隻，蘿蔔4個)

2、學具：幼兒用書，鉛筆，人手一筐積木：六個紅、六個綠、六個黃

活動過程：

集體活動：

1、感知4、5的數量

教師出示動物卡片，引導幼兒看圖說說：草地上有什麼?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿蔔一一對應地排隊，用手指點數的方法驗證出小兔多，蘿蔔少。

2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等

教師引導：這裡的小兔有多少?蘿蔔有多少?5隻兔子比4個蘿蔔多多少?5隻兔子比4個蘿蔔多幾，4個蘿蔔比5隻兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論並上來嘗試擺一擺，最後，大家討論。啟發幼兒用添一個蘿蔔或者去一隻兔子的方法，使兔子和蘿蔔的數量相等。

學習尋找中心數量。4、5、6中5為中心數。

3、幼兒操作

兩組物體的比較。

請幼兒拿出四個紅、五個綠積木，排一排，發現什麼?怎樣使它們相等?

拿出六個黃積木，發現什麼?尋找中心數量，獲得相等的方法。

中班數學教案《圖形王國》 篇1

活動目標：

1、鞏固複習圓形、三角形、正方形、長方形。

2、激發幼兒探索的欲望，學會運用不同的幾何圖形進行拼搭組合出好看的圖案。

3、培養幼兒的觀察、想像力、思維能力。

活動準備：

1、PPT課件。

2、各種不同顏色的正方形、長方形、三角形、圓形大小圖片若干。

查看課件：

中班數學課件《圖形王國》PPT課件

活動過程：

一、遊戲環節。

師：今天老師想和小朋友們玩一個好玩的遊戲——圖形圖形變變變。

請小朋友把認識的圖形用美美的聲音告訴老師。（依次出示圖形，鞏固孩子對圖形的認知）

二、情境導入。

師：小朋友真棒！都認識了好多的圖形寶寶，圖形國王說想邀請我們去他的王國裡面玩！我們一起出發吧！

三、出示圖畫。（有不同圖形組成的。）

1、哇！圖形王國好漂亮啊！這些漂亮的圖形都是由不同的圖形組成的！

2、誰知道小雞是什麼圖形和什麼圖形組成的嗎？

3、再隨機提問另一個圖案是有什麼圖形和什麼圖形組成的？

小結：原來用不同的圖形可以組合出這么多漂亮的圖案，可以用大小不一樣的組合，還可以用不同的形狀的組合，真有趣。

四、運用圖形拼圖案。

師：小朋友你們想不想也用這些不同形狀的圖形寶寶來拼出漂亮的圖案呢？

1、老師這裡準備了一些圖形寶寶，誰可以用這些圖形寶寶拼出一個漂亮的圖行。請一名幼兒上黑板拼出不一樣的圖案。

2、小朋友真厲害！誰還可以用這些圖形拼出不一樣的圖案！再請一名幼兒拼出不一樣的圖案。

中班數學教案認識數字 篇1

活動目標：

1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

活動重難點：理解8的實際意義；

活動準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設定小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等

活動過程：

一複習7以內的任意數

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二分享自己的發現，感知‘8’

1幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

2在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數字卡片8,一起說說8像什麼?

3小結:8除了可表示超市裡的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

三運用自己的認識,作業’8’

1感知,了解了8的含義後,請幼兒完成相關作業練習;

2教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結束後可找找在幼稚園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:1依班級幼兒能力表現,設定相關作業投置益智區,供幼兒練習;

2家園配合:利用生活,遊戲等,幫助幼兒充分理解8

中班數學教案分家家 篇1

活動內容：

點心分一分活動目標：

1、引導幼兒用逐一均分的方法把數量是雙數的物品平均分成兩份，建立數量化等分的概念。

2、引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。

3、感受分配的過程，體驗操作的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動重點：

引導幼兒等分物品，建立數量化等分的概念。

活動難點：

引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。

活動準備：

PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物活動過程：

一、引導幼兒複習10以內數量的比較。

1、故事導入：美麗的森林裡有一個"快樂餐廳"，小猴是餐廳里的服務員，餐廳里好吃的食物可多了，小動物們都愛去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎?

2、我們來看看快樂餐廳里都有什麼好吃的?(教師出示：6個漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯條。)3、請幼兒分別數一數每種食物的數量。

4、請幼兒比較食物數量的多少，並說一說什麼最多，什麼最少。

二、引導幼兒等分10以內的物品，建立數量化等分的概念。

1、小白兔和小灰兔來到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰也不能多、誰也不能少，怎么分?

2、引導幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

3、教師小結：在分物體的時候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。

4、請幼兒數一數自己操作卡上的食物卡片有多少，然後把它們平均分成兩份。

中班數學複習6的組成教案 篇1

活動目標：

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。

2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒

3、1---6的數卡人手一份。

活動過程：

一、找房子

1、師：花園裡，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。(出示教具)數一下，這裡共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數)

2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門裡面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什麼數?a、紅房子裡是個比2大1的數，那是幾?(3)猜出後請幼兒找出數字，放在板上，驗證。b、綠房子裡是1、2、3、4、5、6裡面最小的一個數，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子裡是排在4後面的一個數，它是幾?(5)d、藍房子裡的數是1、2、3、4、5、6裡面最大的一個數，那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數裡面，還有哪兩個數沒有猜過?(4和2)紫色房子裡的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾?(4)f、剩下黃房子裡的數又是幾啊?(2)

二、拼房子

1、師：這些房子裡住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示範拼照片。如：這張卡片後面有個數字4，再找一張後面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。