蛋寶寶教案

《蛋寶寶》教案 篇1

活動目的：

引導幼兒探索使蛋站立起來的多種方法，激發幼兒的好奇心，發展幼兒的思維能力與動手能力。

活動準備：

熟蛋80個， 沙盤、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布等輔助材料若干。每人一個托盤。

活動過程：

1、 激發幼兒興趣（出示準備好的托盤）。

今天老師給小朋友帶來一樣東西，請小朋友用手摸一摸是什麼？

2、引導幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法

（1） 引導幼兒通過操作，探索讓雞蛋站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓勵幼兒大膽嘗試，積極思考。

（2）請部分幼兒介紹操作結果。

3、引導幼兒藉助輔助材料探索使蛋站立的方法

（1）逐一出示各種輔助材料並介紹他們的名稱。

（2）鼓勵幼兒大膽藉助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼兒大膽嘗試，同時注意安全和衛生。

4、請幼兒介紹並演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，使其體驗成功的樂趣。

教師在幼兒交流的基礎上，小結使蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將碎布或手帕揉成一團放上蛋，在瓶子內裝入沙子後放入蛋，將積木交叉擺放後放上蛋，等等。

活動延伸：

請小朋友想一想不藉助別的東西，有什麼辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？

活動目標：

1、喜歡參與集體活動，體驗一起遊戲的快樂。

2、鞏固對紅、綠色的認識，學習初步的分類方法。

3、豐富認知經驗和發展觀察能力。

活動準備：

1、雞媽媽圖片2幅、蛋寶寶若干、盤子若干

《蛋寶寶》優秀教案 篇1

活動目標：

1、 培養、鍛鍊幼兒日常生活技能，練習轉、夾、二指抓、倒、擠等生活技能。

2、 培養幼兒自己獨立解決問題的能力。

活動準備：

1、 課件一個（草地、房子、母雞媽媽、許多雞蛋）

2、 用卡紙製作的蛋寶寶若干

3、 蒙氏活動材料若干

4、 布置場景

5、 “成長快樂”的瓶子，半透明的玻璃瓶

活動過程：

一、 開始部分：

今天早晨，老師走在上班的路上，突然聽到母雞媽媽著急的叫聲，那母雞媽媽為什麼這么著急呢？下面徐徐老師就帶著寶寶一起去母雞媽媽的家看一看就知道了。

二、 開始部分：

1、課件展示：（教師有表情地講解內容）：“綠色的草地上有一座漂亮的房子，這是母雞媽媽的家。寶寶聽，誰來了？

（雙擊滑鼠，母雞媽媽出現並伴有母雞叫的聲音）原來是母雞媽媽來了。

（點擊滑鼠，出現一個一個蛋，並滾動）母雞媽媽生了許多的蛋，圓圓的蛋從房子裡一個一個滾了出來，蛋寶寶可真頑皮，滾著滾著就不見了，母雞媽媽著急地叫了起來。（點擊滑鼠出現母雞的叫聲，漸弱，展示結束）

2、母雞媽媽為什麼著急地叫呢？（請幼兒回答）

（激發幼兒的熱情）母雞媽媽遇到了困難，我們應該怎么辦？（請幼兒回答）我們幫助它找到蛋寶寶。

三、 基本部分：

1、老師先找找。（做找的動作）咦？我聽到這裡面有聲音。（拿起半透明的玻璃瓶，放在耳邊再仔細聽一聽），蛋寶寶你是不是在裡面？

（配課老師學蛋寶寶）：哎呀！快來就我呀，我出不去了。

《蛋寶寶》教案 篇1

活動目標：

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，並能按大小排列，嘗試對應。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛護蛋寶寶

重點難點：

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。

活動準備：

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四隻透明的玻璃碗。

4、與教學內容相關的教學課件。

5、跟餐廳師傅協調，早點安排吃茶葉蛋。

活動過程：

開始部分：

師：小朋友們，今天我們早點吃的什麼啊?

幼兒：茶葉蛋。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什麼蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什麼樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身後滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)並問：“這是什麼蛋呀?”幼：“雞蛋”。

基本部分：

1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的遊戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)

2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。

雞蛋寶寶教案 篇1

活動目標：

1、能用繪畫、製作、講述等各種方式表達自己對蛋幼兒的喜愛。

2、培養兒童的想像力、創造力。

活動準備：

1、向家長介紹這次活動的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經驗。

2、請家長幫助兒童準備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園裡來。

活動過程：

1、談話，激發兒童打扮蛋幼兒的興趣。

2、出示已經打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什麼不同？

提問：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什麼不同？

3、鼓勵兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋幼兒嗎？怎樣打扮？

5、提出要求，引導兒童獨立的動手製作出蛋幼兒，指導兒童運用多種材料進行製作。

引導兒童合理選擇材料進行裝飾。

6、兒童製作，老師引導兒童養成良好的習慣，仔細貼上，不亂扔紙屑。

7、評選“最美麗的蛋幼兒”。

活動目標：

1、在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在於表現小鳥張開的翅膀。

2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。（學習難點）

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

活動過程：

一、導入

1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

2、教師添畫"圓"：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什麼禮物呢？

雞媽媽的蛋寶寶教案 篇1

設計意圖：

撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，並對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的薰陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重複撕紙、貼上的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想像力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

教學準備：

課件、

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

活動過程：

一、出示母雞圖片。（播放課件）

師：看看草地上來了誰？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

美術：裝飾雞蛋寶寶 篇1

活動目標： 1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發幼兒的想像力，為雞蛋寶寶設計形象。

3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

活動準備：1、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

活動過程：一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什麼不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

2、說一說自己的設計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡迴指導。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，並為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

活動目標： 1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發幼兒的想像力，為雞蛋寶寶設計形象。

3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

活動準備：1、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

活動過程：一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什麼不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

快樂蛋寶寶 篇1

中班雪花片建構活動

教  師：王   璐

南京市紅梅幼稚園

一、活動名稱：快樂的蛋寶寶

二、活動目標：

1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構橢圓形。

三、活動準備：

經驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。

物質準備：各色雪花片、範例。

四、活動過程：

1、觀察圓形與橢圓形，區別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的範例

提問：

這是什麼圖形？他們有什麼不同？

2、討論建構方法。（願意用語言表示。）

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構，教師指導。

提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動目標：

1.通過活動，初步了解有些動物是由蛋孵出來的。

2.嘗試動手操作，能夠貼上形狀來打扮蛋寶寶。

3.萌發喜歡小動物的情感，體驗活動的快樂。

教學準備：

1.自製蛋寶寶的flash動畫。

2.紅、黃、藍色的圓形、正方形、三角形彩紙若干。

3.蛋寶寶（頭上貼有幾何圖形）人手一個。

教學重點與難點：

初步了解有些動物是由蛋孵出來的。

教學方法與手段：

多媒體輔助教學法、提問法、操作法等

一、出示蛋寶寶圖片，導入課題

師：今天啊有小客人要來我們小五班做客了，你們看是誰來啦？

蛋寶寶的托班教案 篇1

一、幼稚園托班社會教案：可愛蛋寶寶

二、活動目標：

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

三、活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放於教室四周。

3、刀，彩條，小簍子每人一份，放於教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程：

（一）扮演角色，在音樂遊戲中參與活動，產生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

（二）通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。

1、創設情景遊戲，激發幼兒的想像。

（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”

教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什麼？媽媽的裙子是什麼做的呀”（彩條寶寶）

“小朋友好！”（彩條寶寶好）

（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什麼樣的聲音，學一學呢？

“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什麼？”（豬耳朵、頭髮……）

“跳啊跳，跳到下巴上，象什麼？”（鬍子……）

“跳啊跳，跳到腰上，象什麼？”（衣服、腰帶……）

“……”

2、在遊戲的情景中學習使用剪刀

（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”

（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

蛋寶寶 篇1

設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：一、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做遊戲？

蛋寶寶為什麼可以滾動？搓蛋寶寶時有什麼感覺？它們的媽媽是誰？

三、遊戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什麼？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼並品嘗蛋寶寶。

延伸活動：  區分熟蛋和生蛋。

活動目標：

1.激發幼兒對如何使雞蛋站起來具有好奇心。

2.鼓勵幼兒探索、發現雞蛋站起來的多種方法。

3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

《可愛的蛋寶寶》小班教案 篇1

設計意圖：

新《綱要》指出“科學教育的內容應該生活化。幼兒的科學探究應該從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，有益於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現”。《可愛的蛋寶寶》就是取自於幼兒的日常生活。平時幼兒會經常吃蛋，但卻很少有機會去仔細的觀察、了解它。根據小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂於操作的特點，我們通過探索和遊戲的形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴交流的快樂。

本活動的重難點是區分雞蛋和鴨蛋。我在這裡主要是引導幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最後再綜合結論：個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個兒最小且有小小點點的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的遊戲來鞏固幼兒對三種蛋的認識，使這個難點迎刃而解。

活動目標：

1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對這三種蛋產生觀察的興趣。

活動準備：

1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個；箱子一隻

2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片

重難點：

區分雞蛋和鴨蛋

活動過程：

一、導入主題（通過箱內摸蛋，激發興趣）

1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。

教師：今天，老師帶來了一個神秘的箱子，裡面呀裝滿了許多的禮物，請小朋友來摸一摸、猜一猜是什麼？小手輕輕的伸進去，輕輕的摸一摸，你覺得你莫到的東西是什麼呢？你是怎么知道的？