彈珠滾畫教案

幼稚園教案：彈珠滾畫 篇1

一、活動目標：

1.願意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

2.能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發現"滾畫"的方法。

3.樂於探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

二、活動準備：

1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個，裡面放"手帕"。

2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫步驟圖。

三、活動過程：

一、經驗導入，學習新的彈珠玩法

1.瞧，這是什麼，你玩過么?你平時是怎么玩的呀?

2.探索彈珠在盒子裡怎么滾動：今天我們來玩一個新方法，不用小手，把彈珠放在盒子裡，有什麼辦法可以使它滾動起來?

3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子裡，手不能到盒子裡，玩的時候仔細想一想彈珠是在么滾動的。

二、利用圖譜，發現彈珠滾動的方法

1.根據幼兒的回答出示相應的圖譜。

2.教師小結：老師根據你們滾動彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動，左右來回滾動，四周來回滾動。

三、出示範例，探索彈珠滾畫的畫法

1.我帶來了一塊特別手帕，看看它和我們平時的手帕有什麼不一樣?什麼材料，線條呢?它是用什麼畫出來的呀?

2.我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學習彈珠滾畫的本領。

3.熊伯伯的商店要進一批手帕，他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們願意么?

四、創設情境，知道彈珠滾畫的要求

彈珠滾畫 篇1

活動目標：

1、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

2、體驗玩色的樂趣。

活動準備：

教學材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。

活動過程：

一、出示範畫，引出主題。

教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。（教師引導幼兒根據剛才的講述內容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

二、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述。

教師：看看這上面有什麼呀？（引導幼兒觀察後講述）它像什麼？還像什麼？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

彈珠滾畫 篇1

活動目標：

1、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

2、體驗玩色的樂趣。

活動準備：

教學材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。

活動過程：

一、出示範畫，引出主題。

教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。（教師引導幼兒根據剛才的講述內容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

二、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述。

教師：看看這上面有什麼呀？（引導幼兒觀察後講述）它像什麼？還像什麼？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

活動目標：

1、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

2、體驗玩色的樂趣。

活動準備：

教學材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。

活動過程：

一、出示範畫，引出主題。

教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什麼？（教師出示範畫引導幼兒觀察並講述。）誰知道這條線像什麼？（引導幼兒觀察後發散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。（教師引導幼兒根據剛才的講述內容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導後講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

二、教師示範滾畫過程，並引導幼兒講述。

教師：看看這上面有什麼呀？（引導幼兒觀察後講述）它像什麼？還像什麼？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子裡，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子裡的顏料慢慢的放回盒子裡。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪裡？還會來到哪裡？你們剛才還說到哪裡了啊？它會看到什麼？還會看到什麼？（教師引導幼兒講述於第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

小班美術：彈珠滾畫 篇1

設計意圖：

本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現在這種遊戲已經很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

活動目標：

1.願意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

2. 在掌握滾畫技巧的基礎上自由創作，感受活動的樂趣。

活動過程：

一、 故事導入

1. 師：小朋友，你們看到了什麼？（小貓 衣服）

這些衣服是什麼顏色的？

2. 教師播放課件講故事

小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，於是小熊也開了一個服裝店。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服，小熊很傷心。

提問：你們知道為什麼小熊的店裡沒有人買衣服嗎？

3.小結:那我們一起去看看怎么回事

二、播放課件，了解製作方法

1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店裡的衣服。

提問：這件是什麼衣服？它是什麼顏色的？

2. 師：小熊店裡的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什麼顏色的？（白色）

小結：小熊服裝店裡的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店裡五顏六色的衣服。你們有沒有什麼辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）

3. 出示範作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？

小班美術彈珠滾畫教案 篇1

活動目標：

1、通過探索初步學會彈珠滾畫的各種方法。

2、在掌握滾畫技巧的基礎上大膽想像，自由創作。

3、體驗彈珠滾畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個，畫有花瓶的白紙白紙。

2、四種顏料（紅、黃、藍、綠）放在小盤裡，每桌兩種顏色，抹布若干。

活動過程：

1.引出課題，欣賞滾畫作品

師：這些畫和我們*時看到的有什麼不同？

引導有二說一說

師：猜一猜畫師怎么畫出來的？

幼兒猜測

幼：顏料，彈珠。

師：對了，這些畫叫彈珠滾畫，今天我們也來用顏料和彈珠畫畫。

2.幼兒自由探索。

師：彈珠放在紙上會怎么動？我們該怎么做？

請幼兒試一試。

請個別幼兒介紹自己的方法。

3.教師示範

師：現在老師就用這些方法和顏料寶寶做遊戲。

注意事項：用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子裡讓彈珠動起來。

4.幼兒嘗試操作。

師：請小朋友用一種顏料試一試。

說一說自己的作品像什麼。

5.第二次操作，換一種顏色。

師：彈珠上的顏色沒有了怎么辦？

再一次強調操作常規。

6.教師講評

將孩子的作品拍下來，放在電視裡欣賞。

請幼兒說一說，自己的作品像什麼？

師：小朋友們都畫得很棒，表揚一下自己。老師啊在你們的作品裡藏了一小秘密，大家一起來看看。（在紙的反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來，就變成了一隻彩色花瓶了）好看嗎？

小班彈珠滾畫：美麗的手帕 篇1

［活動目標］：

1、學習用彈珠在紙上前後、左右、四周滾動的技巧滾畫出多種線條和顏色。

2、對滾畫活動感興趣，能體驗美術活動的快樂。 

［活動準備］：

1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個，裡面放“手帕”（白紙）。 

2、水粉顏料（紅、黃、藍、綠、紫）每組三種，抹布若干，娃娃圖片兩張。

［活動過程］：

一、情景導入，引出繪畫內容。

師：（出示生氣的娃娃圖片）孩子們，你們看誰來了？

幼兒：娃娃。

師：娃娃要來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？

幼兒甲：沒睡醒。

幼兒乙：沒有穿新衣服。

師：讓我來問問娃娃吧，喔，原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕，娃娃不喜歡。（出示白紙一張）孩子們 ，我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮好嗎？

幼兒：好的。

二、感知作畫方式，激發作畫興趣。

1、出示範畫 。

師：瞧我把手帕變漂亮了。你們猜猜這么漂亮的手帕是用什麼材料和工具畫出來的？

幼兒甲：你是用水彩筆畫出來的。

幼兒乙：你是用油畫棒畫出來的。

幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫出來的。

師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的。（出示彈珠）今天老師請小彈珠來幫忙，教你們一樣新本領——彈珠滾畫。你們想學嗎？

幼兒：（很興奮）想。

2、教師邊念兒歌邊操作示範滾畫的方法。 

師：提問：剛才老師是怎樣做的？（提示幼兒用先—再—最後的句式來表達）

幼兒：先將白紙放在盒子裡鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最後把彈珠放到盒子裡滾滾。

小班彈珠滾畫《美麗的手帕》 篇1

［活動目標］：

1、學習用彈珠在紙上前後、左右、四周滾動的技巧滾畫出多種線條和顏色。

2、對滾畫活動感興趣，能體驗美術活動的快樂。 

［活動準備］：

1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個，裡面放“手帕”（白紙）。 

2、水粉顏料（紅、黃、藍、綠、紫）每組三種，抹布若干，娃娃圖片兩張。

［活動過程］：

一、情景導入，引出繪畫內容。

師：（出示生氣的娃娃圖片）孩子們，你們看誰來了？

幼兒：娃娃。

師：娃娃要來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？

幼兒甲：沒睡醒。

幼兒乙：沒有穿新衣服。

師：讓我來問問娃娃吧，喔，原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕，娃娃不喜歡。（出示白紙一張）孩子們 ，我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮好嗎？

幼兒：好的。

二、感知作畫方式，激發作畫興趣。

1、出示範畫 。

師：瞧我把手帕變漂亮了。你們猜猜這么漂亮的手帕是用什麼材料和工具畫出來的？

幼兒甲：你是用水彩筆畫出來的。

幼兒乙：你是用油畫棒畫出來的。

幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫出來的。

師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的。（出示彈珠）今天老師請小彈珠來幫忙，教你們一樣新本領——彈珠滾畫。你們想學嗎？

幼兒：（很興奮）想。

2、教師邊念兒歌邊操作示範滾畫的方法。 

師：提問：剛才老師是怎樣做的？（提示幼兒用先—再—最後的句式來表達）

幼兒：先將白紙放在盒子裡鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最後把彈珠放到盒子裡滾滾。

小班彈珠滾畫《美麗的手帕》 篇1

一、活動目標：

1、學習彈珠滾畫出美麗的手帕。

2、體驗美術操作活動的樂趣。

3、發展手眼協調能力。

二、活動準備：

1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅乾盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，裡面放“手帕”。

2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍綠各一）放在透明的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫範例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚的嘴各一。

三、活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。

小朋友看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。

咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來幹嘛？我幫娃娃變了幾塊漂亮的手帕。

2、出示範例，引導幼兒觀察滾畫作品的美，激發幼兒的創作興趣。（……）

3、師邊示範彈珠滾畫邊提出要求

今天，老師教小朋友一樣新本領，小朋友可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸後放到盒子裡，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左

右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點喔，不要把顏料打翻了。後放到盒子裡，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠喜歡在盒子裡到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點不要讓它掉到外面去了。看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧！

老師相信小朋友一定比老師能幹，把白手帕變得比老師變的還漂亮。

一、目標：

1、願意嘗試操作活動，通過對比、操作，發現“滾畫”的方法。

2、對滾畫活動感興趣，喜歡滾畫出的花紋。

二、準備：

1、范畫、玻璃彈珠若干、包裝盒等；電視機、實物投影儀。

2、幼兒畫冊人手一份繪畫紙、水粉顏料，將彈珠放在顏料盤裡。

三、過程：

（一）導入活動。

1、師：寶寶們，我們小手洗乾淨以後會擦在哪裡呢？引導幼兒進行回答。

2、我們都有手帕對嗎？請你們來說說你們的手帕是什麼樣子的？

3、今天，老師也有一塊漂亮的手帕帶給你們看，請寶寶們看看和你們見過的手帕有什麼不同。

（二）引導幼兒觀察手帕。

1、出示範畫，引導幼兒思考：這么美的“手怕”是什麼樣子的呢？用什麼樣的筆畫出來的呢？組織幼兒進行觀察並進行討論和回答。

2、拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進行假設和思考。師：這會是其中哪樣工具來畫的呢？

（三）彈珠滾畫：美麗的手帕。

1、教師出示範例繼續讓幼兒觀看。

師：我們今天要和平時畫的不同，今天用彈珠來畫，你們可要看清楚，看它是怎么樣畫的？

2、示範畫法（實物投影儀下操作）。

（1）先把紙放在包裝盒裡，將彈珠從水粉顏料中取出來，兩隻小手拿著包裝盒的兩邊，然後進行來回的搖動盒子。

（2）在進行彈珠滾畫的時候，小手要握穩包裝盒，進行滾畫，不要太用力去進行搖，請幼兒進行徒手學習滾畫。

3、分發繪畫紙，交代繪畫要求。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒在滾畫的時候不要太用力，要有序的進行來回滾。

5、提醒幼兒在滾畫的時候顏料不要弄在身上。

（四）展示評價作品