二年級音樂上冊教案

第六單元《下雪啦》
第四課時《小動物告別會》教案
教學內容：學唱歌曲《小動物告別會》
表演《小動物告別會》
教學目標
1、通過歌曲的學習，培養學生團結友愛珍重友情的精神
2、通過學唱歌曲，為下一步表演做準備。
教學重點： 注意區分2/4拍及3/4拍，並能按要求演唱
教學難點：表演唱《小動物告別會》，由於學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成
教學準備
錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置 、 《小動物告別會》歌詞。
教學過程
（一）學習歌曲《小動物告別會》：
　1. 教師播放有關動物冬眠的畫面。
　2. 聽錄音范唱。
　3. 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
　4. 教唱第一樂段過程中，注意啟發學生的情緒，應唱得抒情、優美。
　5. 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節拍、情緒、速度等幾方面的區別。
　6. 教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。
　7.學會歌曲後，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內容分配角色演唱。由於歌曲較長、歌詞較多，要求學生背唱有一定難度。學生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以後排練、表演的過程中，學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。
（二）歌表演《小動物告別會》
1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上台，為大家表演本小組為歌曲設計的動作，並組織大家簡單討論。
2. 教師與學生中的骨幹分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節奏型（如“× × ×”、“× ×”等）。

二年級音樂上冊教案
第一單元《我願住在童話里》
第一課時《大  鹿》
教學內容：
1.學習歌曲《大鹿》
2.創編歌表演
教學目標：
1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2.通過演唱歌曲，創編歌曲，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。
3.通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂於助人。
教學重點：學唱歌曲，掌握節奏。用自己的動作模仿不同的角色。
教學難點：歌曲中最後一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節奏是本課的難點所在。
教具準備：鋼琴、多媒體、圖片
教學過程：
一、情境導入：
 師生問好
1.師：“今天老師給大家帶來了幾個小夥伴，大家來猜猜他們是誰？”
 請個別學生看一下圖片上的動物名稱，加以模仿，其餘的學生猜一猜，看看哪位小朋友最棒。
小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……
2.師：“這時又來了一隻小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰。”（揭示小白兔）
3.出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林裡乾什麼？
4.師：“就在小動物們高高興興的在林子裡遊玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發生什麼事情呢？”學生隨意發揮想像。
 5.師：“小兔在獵人的追趕下。只好拚命地逃！那么小兔子逃到哪裡去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個小故事，相互講一講。”
6.證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
 二、 寓教於樂：
 1.看歌曲動畫。引導學生隨音樂哼唱歌曲，並自由組合做簡單動作跟唱。

第一單元  好朋友
 
第一課時
 
教學內容：
唱：1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲
教學目標：
1、通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。
2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受，並能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3、能用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，並伴著歌聲進行拍手遊戲。
教材分析：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結構，旋律活潑流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與夥伴和睦公處的美好品格。全曲短小精悍，由四個變化重複的樂句組成，結構方整，易學易唱，適合表演。
教學重、難點：
《拍手唱歌笑呵呵》中長拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。
教學準備：
cd、cd機、鋼琴
教學過程：
一.遊戲導入
師：小朋友，課間你們會和好朋友玩些什麼遊戲呢？ 
（學生回答，有兩種情況。）
1.  情況一：有學生回答“拍手遊戲”。
師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個遊戲？
（老師邀請學生遊戲）
2.  情況二：沒有學生回答“拍手遊戲”。
師：哇噻！你們的遊戲太有意思了，花樣可真多呀！下課後老師也想跟你們一起玩玩這些遊戲，歡迎嗎？
（學生回答）
師：現在，老師想邀請一位小朋友做一個遊戲，誰願意啊？
（老師邀請學生遊戲）
[設計意圖：從學生的生活入手，一下子抓住學生的趣味，拉近學生的距離。]
 
二.趣味學歌
1.  教師範唱
師：這個遊戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個遊戲了。

第二單元快樂的遊戲
第一課時《數蛤蟆》
教學內容  ： 學唱歌曲《數蛤蟆》，讀童謠《花蛤蟆》
教學目標  ：
1、學會演唱歌曲《數蛤蟆》
2 、為歌曲創編歌詞，培養學生的創造力。
3、通過歌曲教學，教育學生要保護益蟲。
教學重點  ：能用輕鬆愉快、有感情的聲音演唱歌曲《數蛤蟆》。
教學難點  ：聽辨歌曲中旋律、節奏相同的樂句，為歌曲創編歌詞。
課前準備  ：電子琴、多媒體課件、圖片、打擊樂器
教學過程：
一、導入新歌
1、節奏小律動。節奏難點處理。同學們你們的小耳朵真靈。
2、師：小朋友們，老師給你們出個謎語猜猜，看看誰能猜出是什麼動物。“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田裡數它本領大”.猜一猜它是誰?
生：青蛙（大螢幕展出圖片）
師：青蛙有個好朋友，外形跟它長得很相似，你們知道它是誰嗎？
生：蛤蟆。（大螢幕）
3、師：青蛙和蛤蟆有什麼區別呢？（教師播放課件，講解）
師：小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區別了吧。雖然蛤蟆的形象相對醜陋些，但是，它和青蛙的本領一樣大，都是捕捉害蟲，保護莊稼的小能手。我們要愛護它、保護它。
二、歌曲學唱。
1、師：我國民間許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我們要來學習我國的四川省有一首民歌《數蛤蟆》（板書：《數蛤蟆》四川民歌），讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數蛤蟆的吧。
2、聽范唱錄音。（出示多媒體動畫范唱）隨音樂做簡單律動。
3、師：我們再聽一遍歌曲（帶著問題聽歌曲）
師：歌曲里數到了“蛤蟆”的哪些部位？

第四單元  音樂中的動物
第五課時《小貓釣魚》
教學內容：歌曲表演《小貓釣魚》。
教學目的：
1、指導學生以輕鬆、詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，並使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發學生感受音樂，積極參與表現音樂，豐富和發展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創編、為歌曲編故事並表演，發展學生個性，培養生自信、大膽的心 理素質，對學生進行創新意識、創造能力的培養。
教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教學過程：
一、故事導入
師：同學們，想聽故事嗎？
生：想。
師：（播放媒體課件講述故事）。
師：這故事就是我們今天要學習的歌曲《小貓釣魚》這首歌曲的故事了
板出課題-----《小貓釣魚》。
二、講授新課
1、學習歌曲
（1）初聽歌曲：音樂是怎樣講述這個故事的？
（2）再聽歌曲：歌曲有幾段歌詞？
（3）師範唱歌曲《小貓釣魚》
（4）學生讀歌詞二遍。
（5）學生跟師彈琴學唱歌詞第一段。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）
（6）反覆學唱，哪一句存在問題，請學生互相幫助解決問題。
（7）採用接龍的方式演唱歌曲。
（8）師引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒：風趣、著急、傷心、自信、高興。
（9）學生完整的演唱歌曲兩段。
2、歌曲處理
師：《小貓釣魚》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）
師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（三心二意）
師：那第一部分我們應該怎么唱？（活潑一點，遇到休止符號要停）
a、全班演唱第一段
師：三心二意的小貓能不能釣到魚？（不能）

第五單元《動畫城》
第二課時《三個和尚》
教學內容：欣賞器樂曲《三個和尚》。
教學目標：
1.欣賞器樂曲《三個和尚》。
2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。
3.引導學生欣賞音樂並表演《三個和尚》。
教學重點：感受樂曲幽默、詼諧的情緒。
教學難點：表演樂曲。
教學過程：
（一） 播放歌曲《大風車》，拉開《動畫城》節目的序幕。
1.播放歌曲《大風車》。
2.教師設問：動畫城節目又要開始了，今天播放什麼卡通片呢？請同學們仔細聽，老師給同學們講一個故事。
3.教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。
 前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟·····”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來，忙完了這一切，他安靜地坐在佛像前念經，念著念著，他打起瞌睡來……”
主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟裡只有一個小和尚，他高興地同小和尚打過招呼，也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經起來……”音樂到此為止。
“接下來發生了什麼，哪個同學能給我們講講？”學生七嘴八舌紛紛補充後面的故事。
4.同學們給故事起名字。
教師：看來，許多同學都知道這個故事，請同學們告訴我這個故事的名字。
（二）認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，並用打擊樂器為主題音樂伴奏

第三單元勞動最光榮
第一課時《勞動最光榮》
教學內容：欣賞《勞動最光榮》
教學目標：
1、認知目標：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律。
2、行為目標：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。
3、情感目標：在欣賞中激發學生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。
教學重點：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。
教學難點： 通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想像其歡快的音樂情緒，結合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態度。
教學過程：
一、導入新課
同學們，你們看過小貓釣魚的故事嗎？誰知道這個故事告訴我們什麼道理？
1.熱愛勞動
2.做事情要專心，不能三心二意
3.做事要持之以恆，堅持到最後。
二、欣賞歌曲
1、今天我們就來學習一首《小貓釣魚》的主題歌的名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學們帶來了一段這個美術片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧
（多媒體播放錄像）
2、師：等課後老師會把完整的美術片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學們提出了一個問題，請你帶著這個問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現了那些小動物，他們都在做什麼？（播放音頻）

教學內容：歌曲教學《動物說話》
教學目標：
1.情感、態度價值觀目標：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2.過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，並領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。
3.知識技能目標：學習“x  x | x | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。
教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。
教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，並進行創造性的音樂實踐活動。
教學過程：
一.導入歌曲
師：先聽我拍，然後請大家模仿我的，拍節奏
師：拍 x  x |   x  |
生：拍x  x |   x  |
師：我們用這個節奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？
二、講授新課
1、播放歌曲《動物說話》，引導學生拍節奏。
師：，今天老師帶來的歌曲，你覺得應該叫什麼名字？《動物說話》請同學們仔細聽聽歌曲中唱了哪些小動物？小動物出場的順序是什麼？這些小動物是說了什麼話？（播放歌曲《動物說話》）
生：傾聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
師：提問：誰記得老師剛才提的什麼問題？
生：回答問題------小雞、小鴨、喜鵲、青蛙
師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什麼呀？
生： 小雞：嘰嘰嘰  小鴨說話：嘎嘎  嘎
喜鵲唱歌：吱吱喳 青蛙唱歌：咕兒呱
師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之後歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現的。我們一起再來聽一遍。

第二單元快樂的遊戲
  第二課時《士兵進行曲》
教學內容：
1.音樂活動《士兵進行曲》。
2.欣賞管弦樂曲《布老虎》。
教學目標：
1.能隨著《布老虎》的音樂展開想像，初步理解音樂表現的內容，並初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節拍敏捷地作出種種動作。
3.能在音樂遊戲中體會快樂。
教學重點：了解樂曲不同情緒。
教學難點：能按節拍敏捷地作出種種動作。
教學過程：
1.出示布老虎的圖片或實物後，初聽管弦樂曲《布老虎》。
2.介紹有關布老虎的民俗。
布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅惡除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但並沒有過於兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。
3.觀看《布老虎》動畫，布老虎什麼時候很安靜？什麼時候很兇猛?引導學生分辯兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛的，一個是比較溫和的。
4.三次傾聽《布老虎》，用動作表示布老虎的兩個主題。
5.初聽《士兵進行曲》，什麼樂器演奏的？介紹作曲家.
6.隨音樂做士兵齊步走的動作,感受其進行曲的律動。
7.請學生仔細觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同時要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。

人教版二年級音樂上冊教案 篇1

教學目標：

1、通過聆聽《窗花舞》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，

2、懂得珍惜今天的幸福生活。

3、運用x和x編創節奏，並能背唱自己熟悉的有關過新年的歌曲。

4、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，並用手號來加深旋律中音樂走向，上行和同音反覆的特點。

5、能聽辨出長笛與低音大提琴的音色，從音樂中感受動物可愛的形象並加以想像、創作模仿。

教學重點：

學生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反覆的特點。

教學難點：

能掌握歌曲中的八分音符的節奏。

教學準備：錄音機、頭飾、打擊樂器

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、開始部分。

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、複習柯爾文手勢。

3、複習歌曲。

二、基本部分。

1、導言。

2、聆聽《窗花舞》。

(1)完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。

提示：你感到樂曲描繪了什麼?

(2)復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

三、欣賞《窗花舞》。

1、師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，並提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。

2、生帶著問題復聽ab段。

你覺得音樂是在描訴一件什麼事情?

你聽到音樂中用了哪些打擊樂器?聽到了請舉手生聽完後發表自己的看法。(三角鐵、鈴鼓等)

3、她們在乾什麼?

生欣賞並舉手回答：跳舞、帖窗花

4、生完整聆聽《窗花舞》大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。