漢語拼音教案

漢語拼音教案匯總 篇1

教學目標：

1、學會i、 u 、ü三個單韻母和y、 w兩個聲母，能讀準字音，認清字形，正確書寫。

2、學會整體認讀音節 yi 、 wu 、 yu 。

3、掌握 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

4、知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫，ü在標調時頭上有點。

教學重點：

1、會i、 u 、ü、y、 w的音、形，能正確書寫。

2、i、 u 、ü、y、 w及yi、wu、yü的發音和韻母帶調讀。

教學難點：

讀準i 、 u 、ü的第二聲和第三聲。i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。

教具準備：

1、本課的教學掛圖。

2、i 、 u 、ü、 y 、 w 和 yi 、 wu 、 yu 及帶聲調 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

教學安排：3課時

教學過程：

第一課時

一、複習檢查，導入新課。

1、卡片複習單韻母a o e及其它們的四聲。

2、教師揭題：今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。（教師在黑板上板書i u ü，並用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。）

二、學習字母i

（一）觀察掛圖學習字母的音

1、圖上畫的什麼？（借衣的音學習i）

2、衣服的“衣”的發音與字母i相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。

3、教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎么樣？編順口溜：衣服衣服i i i。

4、學生學讀i（教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發現問題及時糾正。）

有關漢語拼音教案 篇1

教學內容：

教學目標：

1、複習鞏固漢語拼音，按拼音寫出漢字。

2、正確區分形近字。

3、體會字不離詞，詞不離句

4、能根據太陽判斷東、南、西、北四個方位

教學重難點：

1、複習漢字的字形與筆順及對詞句的初步感知。

2、讀詩，學習農村孩子熱愛勞動，熱愛生活，熱愛自然的精神。

3、通過口語交際的訓練學會打電話的方法和禮貌，培養學生的交際能力

教學準備：ppt

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

一、學習第一題

1、出示四幅圖

2、圖上畫了什麼？

（注意指導學生說完整的.話並使用正確的量詞：圖上畫了……）

圖上畫了兩位小朋友，他們是好朋友。

圖上畫了藍藍的天上飄著幾朵白雲。

圖上畫著秋天到了，樹葉都黃了，從樹上飄落下來。

圖上畫了一堆泥土。

3、出示拼音，誰來讀一讀。

a）指名上黑板寫這四個詞。

b）學生在書上填寫。

c）小組交流檢查。

4、學習第二題

1）在黑板上出示太陽：早上，太陽公公出來了，太陽公公從哪個方向出來呀？（東面）

2）大家起立，面向太陽公公，我們用手指一指，哪裡是東方？哪裡是南方？哪裡是西方？哪裡是北方？

3）在田字格里寫出相應的“東南西北”四個字。

5、學習第三題：比一比，寫一寫

a）出示“開——升”

b）指名讀一讀

c）你是怎樣記住這兩個字的？這兩個字有什麼區別？

d）出示後面幾組生字，想一想每組兩個字之間有什麼區別，你是怎樣記住它們的？

漢語拼音7教案 篇1

一、談話激趣。

1、從今天起，我們就開始學習漢語拼音了。在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習國語，讀注音讀物，是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好國語，我們決心學好它。

2、教師：這節課我們先認識3個朋友“a o e” 。

3、教師在黑板上板書“a o e”，並用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

二、 看圖激趣

1、出示情境圖指導學生觀察說說圖上畫的是什麼時間，什麼地方，都有誰？他們在乾什麼？

2、教學情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。

3、這幅優美的山村圖中藏了a o e 三個字母，你能把它們找出來嗎？ （讓學生初步感知a o e 的音和形。）

4、揭示課題。

三、學習單韻母aɑ

1、 出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小朋友怎么稱呼她？

2、 老師範讀“a”的音，看看老師發a的音時嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）學生照樣子練習發音,體會發音要領。

3、引導學生看看圖和“ a”，說說發現了什麼。藉助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

4、小結學法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；後半句是教我們記住音。

精選漢語拼音教案 篇1

教學目標：

1、學會複韻母ie、üe、er和整體認讀音節e、ue，能認清字形，讀準音，會讀它們的四聲。

2、學會拼帶有複韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規則。

教學過程：

一、複習檢查。

1、用卡片指名認讀帶調的複韻母。

2、指名認讀音節：nü、lü和u、qu、xu。複習ü上兩點省略規則的兒歌。

二、教學複韻母ie和整體認讀音節e。

1、看投影說話引出ie。

圖上畫著一片樹葉。複韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。

2、教學ie的發音，認清字形。

發音要領：先發i，緊接著發ê（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie後面的韻母是ê，不是e。

3、教學整體認讀音節e。告訴學生：e是把i換成聲母，音同ie，它是整體認讀音節。

4、複韻母ie和整體認讀音節e的四聲練習。

5、練習拼音：d一ié一dié（蝶）。

三、教學複韻母üe的和整體認讀音節ue。

啟發學生回憶ü上兩點省略規則：有大帶頭，小ü的眼淚就擦乾淨了。

拼音：q一üè一què（雀）。

四、鞏固練習。

1、開火車認讀卡片。

2、聽聽老師讀的是哪個整體認讀音節？第幾聲？

3、聽聽老師讀的是哪個韻母？第幾聲？

五、指導書寫。

學習目標：

1.複習所學過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發音方法，正確拼讀各種音節。

2. 區分音、形相似的字母，正確認讀。

活動準備：

字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(豬，紅旗，菊花)和三拼音節(火，蝦，西瓜)並附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上貼上各種各樣的水果(水果背面寫有相關音節)。實物準備：蘋果，書，筆。漢字卡片準備：“大”，“花”，“地”。

漢語拼音教案優秀 篇1

漢語拼音教學基本流程

（複習上節課學習內容，鞏固發音及書寫。）

一、出示拼音字母（含聲母、韻母、整體認讀音節），結合圖片形象感受字母形狀。

二、聯繫事物初步感受字母發音。

三、指導發音要領，練習發音。（指導發音部位與口形等）

四、練習字母四聲發音（韻母、整體認讀音節、音節）。

五、聲、韻（母）結合練習發音。（向拼讀過渡）

六、指導書寫。（正確的筆畫與筆順及在四線格中的位置）

七、讀兒歌或拼音詞語，強化新授字母的發音練習，提高發音技能。

八、總結對比，強化認識字母形狀與發音特點。（如bd、pq 、nh等的形狀區分等）

注意問題：

1、根據教學內容將幾大環節合理安排到2—3個課時中。

2、上述環節在教學實際中可適當調整，不必完全套用。

拼音2 iuü 教學設計

萊西市實驗國小 李雅麗

教學目標：

1、學會i、 u 、ü三個單韻母和y、 w兩個聲母，能讀準字音，認清字形，正確書寫。

2、學會整體認讀音節 yi 、 wu 、 yu 。

3、掌握 i 、 u 、ü、 yi 、 wu 、 yu 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

4、知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫，ü在標調時頭上有點。

教學重點：

1、會i、 u 、ü、y、 w的音、形，能正確書寫。

2、i、 u 、ü、y、 w及yi、wu、yü的發音和韻母帶調讀。

教學難點：

讀準i 、 u 、ü的第二聲和第三聲。i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。

教具準備：

1、本課的教學掛圖。

漢語拼音12 教案 篇1

教學目標：

1、學會複韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。

2、能正確認讀由聲母和ie üe組成的音節，掌握ü上兩點的省略規則。

教學重點：

學會複韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue。

教學難點：

使學生能夠區別ie üe和ye yue，知道ie üe是複韻母，ye yue是整體認讀音節。

教學過程：

一、複習檢查

1、師：小朋友們，咱們在拼音王國里已經認識了不少拼音朋友，現在我來考考你，看你能猜出他是誰(師說一扇小門，像個2字，氣筒打氣等,學生回答nnn,zzz,qqq,等)

2、師：前幾天我們剛認識的複韻母朋友可想你們了。現在我們把他們請出來把。出示：ai ei ui ao ou iu 認讀。

二、看情境圖，引出新授內容

1、師：今天我們繼續到拼音王國里找朋友，首先我們來看一幅圖片，仔細觀察圖上畫的是什麼時候?什麼地方?有什麼人?他們在乾什麼?(中秋節的夜晚，桌上放著月餅、石榴、紅棗、媽媽和孩子坐在桌子旁。媽媽給孩兒講起了故事，孩兒聽得很認真)

2、引出兒歌：中秋月，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。

3、相機出示：ie üe er

三、教學複韻母ie和音節ye

1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什麼?(啟發學生回答“椰樹”)板書ie.

2、教學ie的發音，記清形。

ie老師是怎么讀的呢?(先發i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。)領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

3、ie的四聲練習

有關漢語拼音教案範文集錦 篇1

教學目標：

學會b、p、m、f四個聲母，能認清形、讀準音，在四線格中正確書寫，學會b、p、m、f和韻母拼音，初步掌握帶調拼讀音節的方法，激發學生學習拼音的興趣使學生感受到拼音的用處。

教學重點：

能認清形，在四線格中正確書寫，學習拼讀音節

教學難點：

同重點

教學課時：

2課時

第一課時

教學目標：

學會b、p、m、f能認清形、讀準音，在四線格中正確書寫。

教學重點：

能認清形，在四線格中正確書寫。

教學難點：

分清b、p的形

教學過程：

一、導入

認讀所學拼音

二、新授

1、出示b、p、m、f認讀這些聲母，指名讀

看圖，說圖意，引導讀

指名發音，眼睛看老師口形，耳朵聽細微差別

試驗比較，將薄紙片放到嘴前，發b時，紙條基本不動，發p時紙條明顯顫動。

練習發音

2、認清字形

看書上插圖，想想圖中哪一部分與b、p、m的形體很相象

你還想怎樣記住這些字母？按圖形記字行、按發音記字行、按兒歌記字行。

3、指導書寫

有老師書寫，生觀察

注意：到上格和下格的字母要距邊線留一點距離。

描紅

三、鞏固練習

認讀字母

書寫

四、作業

抄b、p、m、f各一行，認讀帶調韻母

板書設計：

聲母

bpmf

教學反思：學生學習漢語拼音的興趣很高，本節課是學習聲母的第一課，多數同學對拼讀音節還很陌生，今後多出練習多讀多拼。

第二課時

設計思想：

本課開始學習拼讀音節，主要讓學生知道拼音就是指聲母和韻母拼讀成一個聲音，並理解什麼是音節？拼讀音節是教學的重點和難點，在教學此文轉自.網.中充分運用圖片以及有助於有利於學生掌握的拼讀音節的兒歌。

《漢語拼音ｊ、ｑ、ｘ》教案 篇1

第一課時

教學目的：

1.學會複韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2.學會整體認讀音節e、ue。

教學重點：

1.學會複韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，並能正確書寫。

2.正確區別韻母ie、üe和整體認讀音節e、ue的用法。

教學過程：

一、複習導入

1.出示i和i、ü和u。

（1）讓學生讀一讀。

（2）說說它們分別代表的是什麼？

2.出示

（1）讓學生讀一讀。

（2）說說ü上兩點省略規則

3.我們學習幾個複韻母了？按順序說一說。

今天我們再學習2個複韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！

板書： 11 ie üe er

二、利用插圖學習複韻母ie、üe和er的音形及er的四聲

1.學習ie、üe、er的音形

（1）出示3幅插圖

問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀？

（2）請同學說說自己的學習過程。

（3）教師適當地糾正學生不正確的發音方法。糾正後教師範讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。

（4）教師講解：er這個韻母不同於其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結，只能自己獨立成音節了。

2.學習er的四聲

（1）板書：ēr ér ěr èr

（2）自己試著讀一讀。

（3）藉助平時口語中的發音讀準四聲。

（4）選擇其中的聲調進行組詞，幫助鞏固發音。

三、指導書寫ie、üe、er

1.說說ie、üe、er 3個複韻母的組成。

《漢語拼音》教案 篇1

【教學過程】

激發興趣，複習導入

複習6個單韻母。

小朋友們，看！開來了一輛小火車。上面坐著單韻母寶寶，大家和它們打個招呼吧！

2. 揭示新課

同學們真棒！在美麗的拼音王國里不只住著單韻母，還住著聲母呢！聲母家一共有23個兄弟，這節課我們就學習漢語拼音第3課，認識4個聲母朋友 。

【設計意圖】

用兒童喜歡的童話導入新課，旨在激發學生的學習興趣，在興趣的驅動下學生會更容易接受新的知識，學習效果也會特別好。

創設情境，學習聲母

（一）教學聲母b

1.由圖引出b

圖上有誰？她在乾什麼？

我們每天在學校也聽廣播呢！“廣播”的“播”讀得又輕又短就是b的音了。

2.新授b的音，認識b的形

（1）老師示範b的讀音，學生仔細觀察老師發音時的口型變化。老師帶領學生練習，強調一定要讀得輕又短。

指導發音要領：先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己衝出來，很輕很短。

（2）領讀、正音。（開火車檢查）

（3）發散思維，記憶字形。

啟發學生：請看，b像收音機，讀順口溜：“右下半圓bbb"。小朋友用你們的火眼睛睛找找看生活中還有什麼東西像b？

（左手拇指向上的時候像b；6字也像b；吃飯的勺子也像b。）

你也能像老師一樣，想個辦法或用順口溜記住它嗎？

（左手拇指向上bbb；像個6字bbb；像個勺子bbb；吹哨子bbb）

（二）教學聲母p

1.由圖引入p

看！圖上的小孩在乾什麼？

可以這樣說：“一位哥哥爬在山坡上，他很高興。”“山坡”的“坡”讀得輕短些就是p的讀音。

精選漢語拼音教案匯總 篇1

學習目標：

1.學會 zh、ch、sh、r 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2.讀準 zh、ch、sh 與單韻母相拼的音節。

3.學會 zhi、chi、shi、r 四個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4.認識7個生字，會讀兒歌。

學習重點：

聲母 zh、ch、sh、r 的發音和整體認讀音節的發音及認字。

學習難點：

zh、ch、sh、r 的發音及 zh、ch、sh、r 與韻母的拼讀。

課時劃分：

2課時

教學過程：

第一課時

學習目標：

1. 學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2. 學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節，會正確讀出它們的四聲。

3. 能夠看圖說一句意思完整的話。

學習難點：

聲母 zh、ch、sh、r 的發音和整體認讀音節的發音，能夠看圖說一句意思完整的話。

教學過程：

一、複習檢查

1. 複習z c s

① 談話導入：猜謎。

② 師小結並提問：誰能知道z c s這三個字母都叫什麼名字？發音時要注意什麼？

2. 複習zi ci si

①認讀卡片上的整體認讀音節zi、ci、si

② 師小結並提問：這三個音節和上面三個字母的讀音上有什麼不一樣？

生：z c s讀音短促，zi ci si讀音稍微長一些。

3. 拼讀音節。

4. 小結：同學們記憶力真不錯，真是拼音的好朋友。

【設計意圖】：從學生的年齡特點出發，從複習舊知入手，利用遊戲使孩子們打開了思維的大門，使他們輕鬆愉快地走進了學習的樂園。富有多樣化競爭的遊戲，來激發學生的學習積極性，一上課就把孩子們愛玩之心引到了學習上來。有條理、有目的地複習為新課的學習奠定了基礎。