好玩的氣球教案

《好玩的氣球》教案 篇1

一、活動目標

1.樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

3.想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。

4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

二、活動準備

1.經驗準備：有玩過拍氣球的遊戲。

2.物質準備：氣球若干、貼上紙、橫幅一條（球網）、音樂

三、活動過程

1、熱身活動：

進入活動場地，播放音樂《加油歌》，教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。

2、動作探索和練習

（1）引入活動，激發興趣。

（2）探索玩氣球的方法。

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球並適時引導。

剛才我們是用手拍氣球，現在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？

老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導幼兒學會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。並嘗試用這些部位玩球連續5次不掉下來。

（3）拍氣球創意新玩法“頭髮肩膀膝蓋腳”

老師這裡有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學唱兒歌“頭髮肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然後跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。

幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。

請小朋友嘗試“頭髮肩膀膝蓋腳”的遊戲。

3、合作玩氣球

剛才我們是一小朋友玩一個氣球。

現在我們兩個小朋友玩一個氣球。

你們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找夥伴）

好玩的氣球大班教案 篇1

活動目標

1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創造的樂趣。

2、嘗試氣球的不同玩法。

3、積極參與活動，體驗和同伴遊戲的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。

活動過程

一、熱身運動。

——播放歡快的音樂，教師帶領幼兒手拿氣球做熱身運動。

二、自由探索。

1、激發興趣。

——師：小朋友，氣球可以用來乾什麼？

——師：對，氣球可以用來布置環境，還可以用來做遊戲。可以怎么玩呢？請你們大膽地試一試。

2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當排球進行比賽、小組傳球、用球接力跑等）

3、教師帶領全體幼兒嘗試部分幼兒的創意玩法。

三、小組遊戲：拍氣球。

——幼兒分成人數相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止遊戲，哪組氣球堅持最久則為贏。遊戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。

四、放鬆運動。

活動應變

氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。

活動延伸

1、 科學小遊戲：往氣球里加入水或麵粉，嘗試用氣球進行各種造型遊戲。

2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好後用牙籤刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。

區角活動

科學區：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

小班科學優秀教案及教學反思《好玩的氣球》 篇1

活動目標：

1、探索氣球的多種玩法，培養創造力。

2、通過節奏模仿活動，培養節奏感。

活動準備：

1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。

2、內裝小鈴的彩色氣球若干。

3、鈴鼓一隻

活動過程：

一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。

二、自選氣球，激發情趣。

師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？

師：你們發現了什麼？

師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一隻，我們一起來搖一搖。上搖搖，下搖搖，還可以怎么搖呢？

三、節奏遊戲，體驗樂趣。

師：你的氣球可以發出什麼樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什麼樣的聲音了呢？你們也能發出和我一樣的節奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的遊戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。

四、自由玩球，探索玩法。

師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏遊戲，想想氣球還可以怎么玩呢？

（幼兒自由想像氣球的玩法）師：現在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。

五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。

小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什麼？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什麼不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。

師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什麼嗎？（空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往裡面吹氣）我這裡有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裡溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）六、剛才大家玩得真開心，那現在我們再來玩一個遊戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！

活動目標：1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗遊戲的快樂。2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。活動準備：氣球、大圖書設計意圖：這幾天，班級中有幾位小朋友陸續帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據他們的興趣出發，引導、啟發孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經驗，能很好地培養他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。活動過程：一、玩氣球1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？（1）有哪些形狀呢？（2）紅氣球有幾個？師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。2、取氣球、玩氣球（1）取氣球師：氣球寶寶真想和大家一起玩，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。（引導幼兒想辦法取，可藉助活動室的物品或他人的幫助。）（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等。（3）放氣球師：氣球寶寶玩累了，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。3、小實驗師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什麼會鼓鼓的呢？裡面是什麼？我們一起看看。小實驗：（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。（3）放走氣球內的部分氣，使氣球變小。師：現在你知道氣球為什麼會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。二、欣賞故事《紅氣球》師：今天，老師還帶來了一個關於氣球的故事。（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？b、小兔願意給它嗎？它會想什麼辦法呢？c、狐狸是怎么說的？結果怎么樣？我們來學一學。d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？e、小兔為什麼不把氣球給大灰狼、狐狸玩呢？f、你喜歡小兔嗎？為什麼？三、玩一玩、說一說提供氣球讓幼兒自由選擇活動1、當你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？2、當別人不願意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？（引導幼兒學習使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）

活動目標：

1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。

2、積極參與活動，激發幼兒快樂的情緒。

活動準備：彩色氣球若干、音樂、粘紙

活動過程：

一、準備活動

師：今天老師要帶你們認識一個新朋友，你們想不想認識啊？

師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。

師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉一轉、彎彎腰、跳一跳等）

二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法

1、 師：這位新朋友叫氣球寶寶。它剛才看見我們在玩，也想跟我們一起玩，想跟我們做好朋友，你們願不願意啊？

師：現在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球寶寶破了那可就沒人陪你們玩了啊。當聽到音樂聲響起的時候，氣球寶寶就要休息了，所有的小朋友都要到老師的身邊來。

2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？

師：剛才小朋友們說有用頭頂球的，用手拍球的，用腳輕輕踢球的……你們說的真好，這些都是我們身體的部位是不是？

師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球啊？

師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。

3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現在氣球寶寶要回家了，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球寶寶送回家，去找和氣球寶寶相同顏色的氣球媽媽吧！老師要看看誰把氣球寶寶最快送回家。

 設計意圖：  氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。大班幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現象有一定的探索欲望和能力，基於他們的年齡特點，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什麼氣球被突然放飛會到處亂竄，發現力的相對性等等，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。活動目標：  1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。知道空氣釋放時產生向前、後兩種力量。  2.探索發現改變空氣力量大小的方法。  3.大膽表達自己的發現和探索結果，體驗探索發現的快樂。活動準備：氣球若干、桌球、記錄紙、筆活動過程：一、吹氣球：感受氣球中有空氣  1.出示氣球，怎么樣使氣球變大呢？   2.幼兒嘗試吹氣球。是什麼讓氣球變大了？  教師小結：氣球會變大，是因為裡面有許多空氣。  3.把氣球的出氣口對著臉慢慢放鬆手，你的臉上有什麼感覺？二、玩氣球：發現氣球中空氣的力量  第一次玩氣球  1.（出示一隻大氣球）如果我把手快速鬆開，這個大大的氣球會怎么樣呢？（幼兒猜測）  2.找一個空地方，把氣球吹大，然後快速鬆開手，仔細觀察，氣球會怎么樣？（幼兒嘗試玩氣球）  3.誰來告訴我，手快速鬆開，氣球怎樣了？為什麼呢？教師拿兩個氣球驗證幼兒的發現。  教師小結：氣球吹大時，裡面裝滿了空氣，空氣跑出來時，會產生力。  第二次玩氣球：發現氣球里的空氣有向後的力  1.剛才你放氣時，氣球出氣口是向哪個方向的？你的氣球是向哪個方向跑的？   2.出示操作紙，交代操作紙的使用方法。（第二次玩氣球）  按照記錄紙去吹氣球放氣，把每次的發現記錄在紙上。  3.誰來告訴我們，你的發現是什麼？為什麼氣球的出氣口朝上面放，它會朝下面飛？朝左邊放，它會朝右邊飛？  小結：原來氣球會朝出氣口相反的方向跑，是因為它裡面的空氣從氣球里釋放時會產生一股向後的力量。三、桌球動起來：探索改變空氣力量的大小  第一次探索：用氣球中空氣的力量讓前面的桌球動起來。（向前的力）   1.我們發現了這么多的秘密，看，老師手裡有一個桌球，請你用氣球里的氣讓桌球動起來。  2.幼兒嘗試用氣球里氣讓桌球動起來。  3.幼兒說出自己讓桌球動起來的方法。為什麼氣球里的氣會使桌球動起來？教師小結：原來是氣球里的空氣釋放出時的力量推動桌球向前動了起來。（向前的力）  第二次探索：如何讓桌球跑得更遠。（吹得大，對得準、速度快）  1.遊戲比賽：誰的桌球跑得最遠。請兩名幼兒上來比一比，誰的桌球跑得最遠。為什麼他的桌球會跑得遠？   2.你有什麼辦法可以使桌球跑得更遠呢？請你找個朋友去比一比。  3.你和誰一起比的誰贏了？你用什麼好辦法贏的？  教師小結：我們發現要讓桌球跑得更遠，就要把氣球吹得大些，氣球里的空氣多，釋放時的力量會更大。釋放空氣時，我們還要把出氣口對準桌球，快速地把氣球里的空氣放出來，這樣桌球才會跑得很遠。 4.請你用剛才發現的好方法再去和好朋友比一比。 5.你剛才是怎樣取勝的？四、延伸 氣球中的空氣還能推動什麼東西呢？ 

大班健康優質課好玩的氣球教案及反思 篇1

一、活動目標

1.樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

3.想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。

4.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

二、活動準備

1.經驗準備：有玩過拍氣球的遊戲。

2.物質準備：氣球若干、貼上紙、橫幅一條（球網）、音樂

三、活動過程

1、熱身活動：

進入活動場地，播放音樂《加油歌》，教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。

2、動作探索和練習

（1）引入活動，激發興趣。

（2）探索玩氣球的方法。

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球並適時引導。

剛才我們是用手拍氣球，現在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？

老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導幼兒學會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。並嘗試用這些部位玩球連續5次不掉下來。

（3）拍氣球創意新玩法“頭髮肩膀膝蓋腳”

老師這裡有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學唱兒歌“頭髮肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然後跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。

幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。

請小朋友嘗試“頭髮肩膀膝蓋腳”的遊戲。

3、合作玩氣球

剛才我們是一小朋友玩一個氣球。

現在我們兩個小朋友玩一個氣球。

你們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找夥伴）

活動目標：
1、喜歡玩氣球，了解並說出氣球的用途與主要特徵。
2、探索發現使氫氣球留在身邊的方法。
活動準備：
1、關於氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。

3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。

4、能飄在空中的氫氣球一個。
活動過程：
1、用猜謎語的形式來激發孩子的興趣，然後引出主題。

圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴線上上輕輕舞，手兒一撒飛上天。

2、讓孩子了解氣球的用途。

（1）、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來乾什麼？你都見過什麼樣的氣球？引導幼兒說出各種各樣的動物氣球（兔子、喜羊羊、）你見過的氣球是什麼顏色的？

（2）、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。

（3）、小結：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。

3、發現氣球的特性。

（1）、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什麼不同。它的特徵是什麼？

（2）、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭髮，發現裡面有空氣。

（3）、讓幼兒玩踩氣球的遊戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴裡。

 4、認識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。

（1）、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什麼他能飄起來？

（2）、讓每個孩子都用手拉拉氣球，然後再鬆開手，看鬆手後的情況，引導孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情？

（3）、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。

活動目標：
1、探索氣球的多種玩法，培養創造力。
2、通過節奏模仿活動，培養節奏感。
3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動準備：
1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。
2、內裝小鈴的彩色氣球若干。
3、鈴鼓一隻
活動過程：
一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。
二、自選氣球，激發情趣。
師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？
師：你們發現了什麼？
師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一隻，我們一起來搖一搖。上搖搖，下搖搖，還可以怎么搖呢？
三、節奏遊戲，體驗樂趣。
師：你的氣球可以發出什麼樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什麼樣的聲音了呢？你們也能發出和我一樣的節奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的遊戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。
四、自由玩球，探索玩法。
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏遊戲，想想氣球還可以怎么玩呢？
（幼兒自由想像氣球的玩法）
師：現在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。
五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。
小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什麼？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什麼不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。
師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什麼嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往裡面吹氣）我這裡有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裡溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）

活動目標：

1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。

2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。 

活動準備： 
1、彩色氣球若干(數量多於幼兒人數)，預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。 
2、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。 
3、大鼓一隻，一段輕鬆、活潑的音樂。 

活動重點：

用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

活動難點：

能用各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。
活動過程： 
一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室　

二、自選氣球，激發情趣
師：今天，我們的活動室里來了一群特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它們請出來！（掀開白布，氣球滾出） 

三、幫氣球充氣
四、自由玩球，探索玩法 
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏遊戲，想一想，氣球還可以怎么玩呢？ 
幼：可以用頭頂球； 
幼：可以用手拍球； 
幼：可以用腳踢球…… 
（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球） 
師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到鼓聲 
||（氣球回家了）就停止玩球。 
1、幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。 
2、運用輔助材料玩球。 
師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！