好玩的氣球大班教案 篇1
活動目標
1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創造的樂趣。
2、嘗試氣球的不同玩法。
3、積極參與活動，體驗和同伴遊戲的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。
活動過程
一、熱身運動。
——播放歡快的音樂，教師帶領幼兒手拿氣球做熱身運動。
二、自由探索。
1、激發興趣。
——師：小朋友，氣球可以用來乾什麼？
——師：對，氣球可以用來布置環境，還可以用來做遊戲。可以怎么玩呢？請你們大膽地試一試。
2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當排球進行比賽、小組傳球、用球接力跑等）
3、教師帶領全體幼兒嘗試部分幼兒的創意玩法。
三、小組遊戲：拍氣球。
——幼兒分成人數相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止遊戲，哪組氣球堅持最久則為贏。遊戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。
四、放鬆運動。
活動應變
氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。
活動延伸
1、 科學小遊戲：往氣球里加入水或麵粉，嘗試用氣球進行各種造型遊戲。
2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好後用牙籤刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。
區角活動
科學區：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
環境創設：用氣球貼彩色紙碎製作的造型裝飾活動室。
家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的遊戲。
隨機教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。
活動反思
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的遊戲經驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發展手眼協調能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
好玩的氣球大班教案 篇2
活動名稱：
大班健康《好玩的氣球》
活動目標：
1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。
2.學習和同伴進行“拋接球”和“打排球”。
3.體驗和同伴合作玩氣球的快樂。
活動準備：
各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時候背景音樂
活動過程：
一、摸氣球，吸引幼兒遊戲興趣。
1.小朋友站成圓圈，教師拿一個口袋，走到幼兒前面，請幼兒先想一想自己想摸什麼顏色的氣球，試一試，摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣，如果不一樣，該怎么怎么辦。（引導幼兒可以和同伴互換。）
二、吹氣球，感受用力吹氣讓氣球變大。
1.幼兒摸到一個氣球以後，把氣球吹的不大也不小，然後再把氣球口紮起來。不會扎口的，請老師幫助。
三、玩氣球，探索氣球的不同玩法。
（一）單人玩氣球。
1.教師：“氣球有什麼作用呢？今天我們把氣球變成運動工具，怎樣玩，才能讓我們的身體運動起來？看看誰的玩法最多。”
2.幼兒用自己身體各個部位探索氣球玩法。（教師播放背景音樂）
3.幼兒展示玩氣球的方法。（身體不同部位向上墊氣球，拍氣球，自拋自接球等。）
4.幼兒再次練習各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂）
（二）雙人玩氣球。
1.教師：“兩個人同時玩一個氣球，可以怎樣玩呢？不用的氣球放到筐子裡。”
2.幼兒探索兩人玩一個氣球的方法。教師播放背景音樂）
3.幼兒展示玩氣球的方法。（兩人互拋互接球，打“排球”，踢足球等）
4.幼兒再次練習各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂）
（三）多人玩氣球。
1.教師：“請小朋友自由選擇夥伴，幾個小朋友一起玩一個氣球，可以怎么玩呢？”
2.幼兒嘗試探索，教師給予鼓勵。
3.教師：“老師考考小朋友，我們全體小朋友都站在圓圈上，腳不能移動，可以怎么玩氣球呢？”
4.全班小朋友站成一個圓圈，玩傳氣球遊戲。氣球傳的又快又穩，氣球掉下的，就不能參加遊戲。
四、變氣球，放鬆愉悅身心。
1.教師：“氣球真好玩，我們也變成氣球吧!請根據我的口令做動作:我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛起來了，左瑤瑤，又晃晃，氣球變小了，氣球飛走了。”
2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低，左右搖擺，搖搖欲墜的樣子進行放鬆運動。
活動延伸：
區域遊戲時間探索氣球的不同玩法。
活動反思：
一、選材適宜，參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的遊戲材料。平時，節日慶祝的時候，孩子們經常用來裝飾教室，但是，把氣球當做運動工具，這還是第一次，所以，整個活動過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。
二、層層遞進，滲透遊戲精神。
為了激發幼兒的探索欲望，活動中，本人設計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等遊戲，深深地吸引幼兒參與活動。在引導幼兒探索遊戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法後，教師再進行總結，最後，幼兒再次練習。通過先放，後收，再放的形式，引導幼兒學習他人的經驗，正如《指南》所說，幼兒的學習，是以直接經驗為基礎的，在遊戲和日常生活中進行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗。
三、合作分享，滲透情感教育。
活動過程中，幼兒從探索擔任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換遊戲玩法。實際，本人通過遊戲玩法，培養幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說，幼兒期是建立與同伴友善交往的關鍵期，幼稚園要多組織合作交往的活動，促其社會性發展。
總之，遊戲的過程中，孩子能主動探索各種玩氣球的方法，積極參與遊戲，他們是快樂的，幸福的，他們的肢體動作和愛遊戲的運動天賦得到了釋放和鍛鍊。
好玩的氣球大班教案 篇3
一、活動目標
1、在追逐躲閃遊戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
2、練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
二、活動準備
1、吹好的氣球人均2個；
2、音樂磁帶；
3、鼓一個、鑼一幅；
4、垃圾桶4個；
5、膠布若干條。
三、活動過程
1、兒聽音樂進活動室，做準備活動。
2、兒每人選擇自己喜歡的一個氣球，並自由探索氣球的玩法，教師要鼓勵幼兒有自己的創新玩法。
3、教師和幼兒一起玩氣球並討論氣球的玩法，鼓勵幼兒大膽說出自己的玩法。
4、教師啟發做遊戲，並講解其遊戲規則和玩法。
（1）全體幼兒把氣球系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲單腳跳或雙腳跳。聲音停，幼兒迅速互相追逐，在一定時間內，設法去踩破別人腳上拖著的氣球，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把氣球用膠布粘在身體背後，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲慢跑或快跑。聲音停，在一定時間內，幼兒迅速用手去擊破別人的氣球，自己不被人擊破為勝。
5、做放鬆運動回教室。
好玩的氣球大班教案 篇4
一、設計思路：
此活動用幼兒感興趣的方式--玩氣球，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運動技能的增強，對於比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰來進行體育活動，大大激發幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關節都在運動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過自身的體驗與感受，了解了身體各部位的主要運動方式，為以後的體育活動打下了堅實的基礎，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更願意主動地參與到體育活動中來。
本次活動的要點在於讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關節的運動方式。難點在於保持球在空中不掉下來。很好地運用各部位來進行活動。
二、活動目標：
1.嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛鍊肢體的協調性和靈活性；
2.樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性，體驗分組遊戲的樂趣。
3.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.喜愛參加體育鍛鍊，養成愛運動的好習慣。
三、活動準備：
與幼兒人數相同的氣球若干、大垃圾袋、貼上卡紙若干、音樂、幼兒站的點、布、椅子、直線。
活動過程：
一、熱身運動器械操《MY OH MY》
師幼聽音樂進行律動，進入活動場地。
二、動作探索和練習
1.引入活動，激發興趣師："今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子裡，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什麼？"（幼兒自由回答，教師總結並出示氣球）
2.用手玩氣球師："想不想玩啊，氣球可以怎樣玩？"（簡單講述）"你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎？""我們的手可以怎么拍呢？還可以怎么拍？"（請小朋友示範）幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈，數一數可以拍幾次？
教師吹口哨，幼兒聽到命令後將氣球放在一邊，回到位置。
3.討論創意玩法師："剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢？"請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上貼上圓形卡紙，並請幼兒示範，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。
4.幼兒嘗試師："剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？而不掉在地下，我們來試一試"每一個部位都試試。（播放音樂）教師小結：小朋友剛剛都用了哪些身體部位？這些部位是不是都能讓氣球飛起來？我們來看看。（教師依次說身體部位，可適當讓幼兒示範嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標籤撕下來。）三、氣球挑戰賽請幼兒任意選一個身體部位，進行挑戰。（每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者）分享：請堅持最久的幼兒講述方法四、放鬆休息幼兒唱"頭髮肩膀膝蓋腳"，教師表演頂氣球。（頭髮肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭髮肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼兒嘗試五、再次動作探索和遊戲趣味夾球比賽教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中分別將本組的球夾在兩條腿之間跳到對面本組的籃子裡回來後，第二個小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運球結束的一組為獲勝者。（音樂結束）七、活動結束：（播放音樂，離開場地）
好玩的氣球大班教案 篇5
活動目標：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。
3、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干
2、彩虹傘一個、長繩子一根
3、活潑的音樂。
活動重點：
知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動難點：
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動過程：
一、歡快的音樂進入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花遊戲。激發他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什麼?
請小朋友摸一摸氣球，有什麼感覺?氣球為什麼會鼓鼓的?(裡面有空氣)
三、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師鬆開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裡溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結)
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)
九、放鬆運動
好玩的氣球大班教案 篇6
設計意圖：
“三八”節來臨之際，為迎接家長半日開放活動，我和孩子商量如何把我們的活動室打扮得漂亮一些，文文的媽媽聽說後，第二天帶來一大包氣球給我們，五顏六色、形狀各異的氣球很漂亮，我們決定把這些氣球充氣後掛起來。孩子們看到充好氣的氣球，高興得又蹦又跳，迫不及待地跟我要：“老師，給我一個！給我一個！”我想，氣球是孩子們熟悉並喜愛的東西，平時通過玩耍已經儲備了相關的經驗，既然對孩子有這么大的吸引力，不妨從這一角度切入，設計一些適合小班幼兒下學期活動的內容，讓孩子感知氣球的特點，初步了解空氣與氣球的關係。
活動一：玩氣球
活動目標：
1、運用多種感官感知氣球的特點。
2、體驗玩氣球、分氣球的樂趣。
活動重難點：
學習用各種感官感知氣球的特點，知道氣球是輕輕地可以飄起來、是透明的可以看到周圍的物體、是五顏六色的很漂亮。
活動難點：
學習按不同的形狀給氣球分類。
活動準備：
每人一個充足氣的氣球。
活動過程：
1、玩一玩。教師發給每個孩子一個充足氣的氣球，然後帶孩子到室外草坪上，讓孩子盡情地和氣球寶寶做遊戲。
教師：小朋友，你們想和氣球寶寶做遊戲嗎？
（幼：想）
教師：和你的氣球寶寶玩一玩吧，不過，玩的時候要小心，別把氣球寶寶弄破了，不然氣球寶寶要生氣的。
孩子們有的拍氣球，發現氣球輕輕地飄起來；有的把氣球放在耳朵邊用手輕輕拍，聽聽氣球發出的聲音；有的把氣球放在眼前方，透過透明的氣球看天空、看幼稚園的大型玩具，看周圍的景色，發現氣球的壁很薄，可以看清東西……孩子們跑著、跳著、交流著，玩得非常高興。
2、說一說。玩過一會，孩子們有點累了，教師將他們召集在一起，圍坐在草地上，邊休息邊讓孩子們說一說。
教師：你是怎樣和氣球寶寶做遊戲的？
幼1：我輕輕拍氣球，氣球就飛起來了。
幼2：我把長氣球頂在頭上做遊戲，可是它老會跑，我抓不住它。
幼3：我把氣球放在眼上，看到幼稚園的滑梯變成紅色的了。
……
師請小朋友演示一下自己剛才是怎樣玩氣球的，其餘小朋友也模仿他的樣子玩一玩。
教師：為什麼明明看到的滑梯變成了紅色的？
幼：因為他的氣球是紅色的。
教師：你的氣球寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？你用氣球當眼鏡能看到什麼？
幼兒自由講述，相互交流自己的發現。
3、分一分。
（1）教師：小朋友，氣球寶寶有點累了，我們把它送回教室休息一會兒好嗎？（教師帶孩子回教室）
（2）引導幼兒按形狀分類。（教師出示貼有分類標誌的紙箱。）
教師：氣球寶寶請小朋友把它們分一分，把長得一樣的放在一個箱子裡，圓氣球放在圓形標誌的箱子裡，長氣球放在長圓形的箱子裡。提醒幼兒輕輕放，小心別弄破了。
（3）幼兒根據標誌小心地把自己的氣球放在紙箱內。
好玩的氣球大班教案 篇7
一、活動目標
1、樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。
2、大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。
3、想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。
二、活動準備
1、經驗準備：有玩過拍氣球的遊戲。
2、物質準備：氣球若干、貼上紙、橫幅一條（球網）、音樂
三、活動過程
1、熱身活動：
（1）進入活動場地，播放音樂《加油歌》，教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。
2、動作探索和練習
（1）引入活動，激發興趣。
（2）探索玩氣球的方法。
讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球並適時引導。
剛才我們是用手拍氣球，現在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來？
老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導幼兒學會用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。並嘗試用這些部位玩球連續5次不掉下來。
（3）拍氣球創意新玩法“頭髮肩膀膝蓋腳”
老師這裡有個拍氣球的新玩法，在玩前我們要學唱兒歌“頭髮肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然後跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。
幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。
請小朋友嘗試“頭髮肩膀膝蓋腳”的遊戲。
3、合作玩氣球
剛才我們是一小朋友玩一個氣球，
現在我們兩個小朋友玩一個氣球，
你們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找夥伴）
讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球並適時引導。
4、遊戲運用：趣味排球賽
（1）教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，在音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，球在哪一方，哪一方就輸了。
（2）遊戲比賽兩次，教師適當小結。
四、放鬆活動
1、跟隨音樂帶領幼兒做氣球操放鬆身體。
五、課後延伸
好玩的氣球大班教案 篇8
一、活動目標：
1.探索用不同的方法使氣球鼓起來。
2.嘗試氣球的多種玩法，感受遊戲的快樂。
二、活動準備：
課件、氣球若干、打氣筒
三、活動過程：
（一）引起興趣，引發討論
1.遊戲：猜猜是什麼
2.什麼時候什麼地方見到過氣球？
（二）嘗試：讓氣球鼓起來
1.今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現在能玩嗎？為什麼？
2.討論：怎么讓氣球鼓起來？
3.幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法
4.經驗交流
你用什麼方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什麼？
（三）玩氣球，體驗快樂
1.幼兒分散遊戲，教師觀察指導。
2.提出要求：玩時不能用手碰氣球，有什麼辦法不讓氣球掉下來？
3.幼兒再次分散玩氣球。
（四）延伸活動：
這是什麼？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來？
聽課收穫：
活動是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的遊戲中拉開序幕的。由於孩子們上了一天的活動，已經有些累了，但是通過蔣老師一個小小的遊戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動的積極性也很快被調到起來了。這種開場白很利於孩子和老師放鬆心情，為接下來活動中積極的思考和大膽的發言奠定了基礎。
縱觀整個活動，雖然與教案上預設的有些不同，但是幼兒在活動中的快樂是無法忽視的。同時，蔣老師在活動中每一個點開展的都很紮實 ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達，並都是以一種遊戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候，蔣老師以“能捏在手心裡、裝在口袋裡的，猜猜會是什麼禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師並沒有因為是面對那么多人的公開教學而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進行了疏導。如科學家都是經過詳細的思考之後，才會說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學會謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學中真正做到關注個別孩子的成長，有效地做好個別教育。
最後，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動中並不是要教給孩子什麼知識，而是更重視在整個過程中學習方法、社會情感、交往能力的獲得。同時，任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現都是正常的，關鍵是看老師怎樣因勢利導，去順應不同個體的不同反應。我想這些才是我們所要學習的更重要的東西。
好玩的氣球大班教案 篇9
活動目標：
1、喜歡玩氣球，了解並說出氣球的用途與主要特徵。
2、探索發現使氫氣球留在身邊的方法。
活動準備：
1、關於氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。
4、能飄在空中的氫氣球一個。
活動過程：
1、用猜謎語的形式來激發孩子的興趣，然後引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴線上上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子了解氣球的用途。
(1)、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來乾什麼?你都見過什麼樣的氣球?引導幼兒說出各種各樣的動物氣球(兔子、喜羊羊……)你見過的氣球是什麼顏色的?
(2)、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。
(3)、小結：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發現氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什麼不同。它的特徵是什麼?
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭髮，發現裡面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的遊戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴裡。
4、認識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什麼他能飄起來?
(2)、讓每個孩子都用手拉拉氣球，然後再鬆開手，看鬆手後的情況，引導孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情?
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。
活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的遊戲。
好玩的氣球大班教案 篇10
相關知識：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節慶日的時候用氣球作為喜慶用品來裝飾場所，達到渲染氛圍的效果。
教學目標：
1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛鍊身體的協調性和靈活性。
2.樂於挑戰自我，發揮創造性。
教學準備：
幼兒每人一個氣球、粘紙若干、球網一塊、音樂。
教學過程：
一、熱身活動
師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的禮物。看！對了，是小朋友們很熟悉的氣球。現在請每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊
1、自由探索
（1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請你們試一試吧。（教師與嘗試幼兒單獨交流）
幼：用手。
（2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現在老師想給大家出個難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法
（1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應部位做標記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
（2）師：那現在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。
要求：從頭到腳，每個部位都要試一試。
3、交流分享
（1）你們覺得那些部位更容易挑戰一些？哪些些部位要難挑戰一些？（手容易挑戰，還有腳）
（2）師：那現在老師想再出個難題來考驗一下小朋友，我們就用最容易挑戰的兩個部位和難挑戰的兩個部位進行一個挑戰賽，比一比誰堅持到最後。（好）
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規定位置，最後留在場的為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）
（1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個好主意，想請問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運動員是怎樣拍排球的啊？（請個別小朋友演示）那我們怎樣才能把球向前拍得更遠？（教師示範講解）
重點：拋起來，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛喔，老師可是有秘訣的。
（2）幼兒嘗試向前拍
（3）趣味“排球賽”
師：現在我們就用剛剛學到的向前拍的本領，進行一場男女生小朋友的“排球友誼賽”。
遊戲規則：球要往前上方拍出，手不能觸網，球不能往網下過。
（交換場地比賽）
四、放鬆活動
師：今天我們玩累了，氣球寶寶也累了，現在請你找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他按摩一下、按摩一下。
（交換了試一試喔，別一個人享受了）
五、結束
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現在請帶上你的氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續玩吧！