畫水果教案

《畫水果》教案 篇1

教材分析：

本課時教材屬於自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，並且畫畫生活中自己喜歡的水果。

一、目標與要求

1、讓孩子們對水果加深認識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、並按自己的想法進行（繪畫）補充發展。

二、重難點

重點：認識水果的形狀、色彩。

難點：對水果的畫法、技能的掌握。

三、教學方法

教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示範。

學法：觀察、分析、練習。

四、課前準備

繪畫工具、材料、課件、教案等。

五、教學過程

（一）導入：運用水果實物等導入新課。

（二）新課

1、引導學生欣賞水果圖片

2、引導學生分析不同水果的.形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指引學生練習畫水果。

六、教學反思

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

預設過程：

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧?有什麼水果呢?

《畫水果》教案 篇1

一. 教材分析:

1.教學內容:《畫水果》與下一節課《嬌艷的花》都屬於中國畫教學,通過這兩節課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.

2. 本節課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨遊戲》這節課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以後的國畫學習打下基礎, 所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋樑作用。

3.教學重點.難點:

教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,調動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡乾濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現事物以及畫面的構圖.

二. 學情分析:

我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主, 他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發引導學生自然輕鬆地掌握領悟國畫的表現技法,並使之有創造的成就感,產生我要畫而非我不願意看到的要我畫的現象.

三. 教學目標:

基於對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：初步了解國畫的藝術形式,感受,體驗國畫用筆,用墨,用色的基本方法和藝術特色.嘗試採用國畫的基本畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現一組水果靜物.

《畫水果》說課稿 篇1

活動目標

1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。

2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備

水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）

活動過程

一、導入

通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區別出來。

①摸一摸水果並聞一聞，研究一下。

②把準備的水果切開，嘗一嘗。

吃一點兒香蕉，香蕉是什麼味的？

檸檬和西紅柿又是什麼味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。

③看看水果的照片討論一下它們的味道。

香蕉很甜，它是黃色的。

吃過檸檬後有誰是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。

用手印出各種水果。

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

這裡是哪兒呢？

這裡是長滿水果的果園。果園裡都有哪些水果呢？

現在果園裡還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？

2、用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。

①用印手印來表現出來。

現在果園裡還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？

②孩子們看過老師做的示範之後，照著老師做的樣子印手印。

③印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。

給蘋果畫上蒂。

④對於使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤老師幫助孩子們印出各種水果。

三、結尾

1、印完手印後用濕巾把手擦乾淨。

關於畫水果說課稿 篇1

認真擬定說課稿， 是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。以下是關於《畫水果》說課稿範文，希望大家喜歡!

《畫水果》說課稿

我今天說課的教材選自人美版義務教育課程標準實驗教科書第7冊第11課。

我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學法分析,教學過程設計,課堂評價等幾方面來進行說課。

一. 教材分析:

1.教學內容:《畫水果》與下一節課《嬌艷的花》都屬於中國畫教學,通過這兩節課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.

2. 本節課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨遊戲》這節課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以後的國畫學習打下基礎, 所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋樑作用。

3.教學重點.難點:

教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,調動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡乾濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現事物以及畫面的構圖.

二. 學情分析:

我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主, 他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發引導學生自然輕鬆地掌握領悟國畫的表現技法,並使之有創造的成就感,產生我要畫而非我不願意看到的要我畫的現象.

認真擬定說課稿， 是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。以下是關於《畫水果》說課稿範文，希望大家喜歡!

《畫水果》說課稿

我今天說課的教材選自人美版義務教育課程標準實驗教科書第7冊第11課。

我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學法分析,教學過程設計,課堂評價等幾方面來進行說課。

一. 教材分析:

1.教學內容:《畫水果》與下一節課《嬌艷的花》都屬於中國畫教學,通過這兩節課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.

2. 本節課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨遊戲》這節課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以後的國畫學習打下基礎, 所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋樑作用。

3.教學重點.難點:

教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,調動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡乾濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現事物以及畫面的構圖.

二. 學情分析:

我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主, 他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發引導學生自然輕鬆地掌握領悟國畫的表現技法,並使之有創造的成就感,產生我要畫而非我不願意看到的要我畫的現象.

國小人美版美術第七冊《畫水果》說課稿範文 篇1

一. 教材分析:

1.教學內容:《畫水果》與下一節課《嬌艷的花》都屬於中國畫教學,通過這兩節課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.

2. 本節課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨遊戲》這節課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以後的國畫學習打下基礎, 所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋樑作用。

3.教學重點.難點:

教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,調動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡乾濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現事物以及畫面的構圖.

二. 學情分析:

我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主, 他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發引導學生自然輕鬆地掌握領悟國畫的表現技法,並使之有創造的成就感,產生我要畫而非我不願意看到的要我畫的現象.

三. 教學目標:

基於對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：初步了解國畫的藝術形式,感受,體驗國畫用筆,用墨,用色的基本方法和藝術特色.嘗試採用國畫的基本畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現一組水果靜物.

一. 教材分析:

1.教學內容:《畫水果》與下一節課《嬌艷的花》都屬於中國畫教學,通過這兩節課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.

2. 本節課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨遊戲》這節課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以後的國畫學習打下基礎, 所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋樑作用。

3.教學重點.難點:

教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,調動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡乾濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現事物以及畫面的構圖.

二. 學情分析:

我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主, 他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發引導學生自然輕鬆地掌握領悟國畫的表現技法,並使之有創造的成就感,產生我要畫而非我不願意看到的要我畫的現象.

三. 教學目標:

基於對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：初步了解國畫的藝術形式,感受,體驗國畫用筆,用墨,用色的基本方法和藝術特色.嘗試採用國畫的基本畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現一組水果靜物.

水果的教案 篇1

活動目標：

1、認識常見的水果，並知道這些水果切開後是怎么樣的。

2、嘗試用膠棒塗抹貼上自由選擇水果製作冰糖葫蘆。

3、體驗製作和交往的快樂。

活動準備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

美工書P10。

活動過程：

一、欣賞水果的圖片激發幼兒興趣。

談話：你們都認識了這些水果，並且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之後的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1、你們吃過這幾種水果嗎？它們是什麼味道的呢？

2、有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三、製作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1、今天呀小朋友們可以製作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2、教師示範操作步驟。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：今天老師在每張桌子上準備了不同的材料，你們可以選擇自己喜歡的材料對水果哇哇進行裝扮。

教師：說說你喜歡哪個水果娃娃？為什麼？

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

活動延伸：

可以將材料投放到美工區角內，供幼兒進行冰糖葫蘆多元化創作。

一、教學時間：兩個星期

二、教學目的：

1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等，了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果，並且知道名字、特徵。

2、講衛生，瓜果洗乾淨才能吃。

3、掌握休止符及符強音的長髮，能夠活躍地演唱。

《最喜歡的水果》 篇1

教學目標：

1、激發學生參與統計的興趣，培養學生初步的統計意識。

2、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表。

3、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經歷統計的過程，發展學生的統計觀念。

教學重點：體驗數據的收集、整理過程，認識統計圖和簡單的統計表，能根據圖表回答一些簡單的問題。

教學難點：激發學生參與統計活動的興趣，培養學生初步的統計意識。

教具準備：水果貼圖，統計圖和統計表等

教學過程：

（一) 問題導入

我們班裡準備開聯歡會，咱們要買一些水果給同學們吃，你們都喜歡吃什麼水果呀?哪種水果買得多一些呢?

(二) 探索新知

1、學生動手

那咱們就自己動手挑一挑。每個桌面上都有一個信封，那裡面有不同的水果圖片，現在請你們打開信封，每人挑選一種你最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。

2、開動腦筋，探索新知

我們怎樣才能知道每種水果有多少個人喜歡呢?誰能幫老師想個好辦法?（把喜歡吃蘋果的同學排成一行，喜歡吃橘子的排成一行）。

我們就按這種方法來試一試，喜歡吃蘋果的同學站在第一行，喜歡吃橘子的同學站在第二行，喜歡吃香蕉的同學站在第三行，喜歡吃梨的同學站在第四行。　

3、動手實際操作（師巡視。）

提示學生數的時候應該一個一個地數，不多數一個，也就是不重複，還要注意別漏數，現在每行第一名同學數一數你們組的人數。

4、學生匯報結果

咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題，分組站排是一種調查方法，還有沒有其他方法來調查呢?

水果一族 篇1

科學：

活動目標：

1、  認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。

2、  了解各種水果製品，知道它們分別是用什麼水果製成的。

3、  利用提供的材料現榨水果汁，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、  各種洗、切好的水果，果盤若干。

2、  電腦圖片（各種各樣的水果製品）

3、  各種榨水果的工具（榨汁機、勺子、小棒、杯子、毛巾）

活動過程 ：

一、品嘗水果，回味味道，猜猜名稱。

師：“現在正是水果豐收的季節，老師也帶來了各種水果，請大家一起品嘗一下，嘗嘗是什麼味道，猜猜什麼水果？”

幼兒講述。

二、認識各種水果圖片，加強對一些不常見的水果的認識。

1、  師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪些水果呢？”

2、  看圖片，加強對一些不常見的水果的認識。

三、認識水果製品

1、  請幼兒說說你認識的各種水果製品。

2、  看課件，它們是由什麼水果製作出來的？

四、現榨果汁。

1、  教師示範

2、  幼兒自選材料，動手操作。

幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色。

科學：水果一族

活動目標：

1、  認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。

2、  了解各種水果製品，知道它們分別是用什麼水果製成的。

3、  利用提供的材料現榨水果汁，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、  各種洗、切好的水果，果盤若干。