灰姑娘教案

灰姑娘的時鐘 篇1

教學目標 

教學目標 

1.學習並把握對議論文的語言的要求：準確、嚴密、生動。所謂準確，就是用詞恰當，要合乎實際、合乎語法、合乎邏輯；所謂嚴密，即用詞語要周到，簡潔明快，準確地表達自己的意圖；所謂生動，即要注意語言的感情色彩，把道理說得通俗易懂，活潑有趣，使人讀來有興味，而不枯燥乏味。

2.理解課文從熟知的有趣的故事中引發出的嚴密的邏輯思維的論述方法。

3.學習分析作者怎么樣從故事中提出問題，逐步推論，進而最後得出結論的寫作特色。

教學建議

思路結構

如果對全文進行分析，可以將課文分為兩部分，那么，上面選文就是第一部分，也是全文提出的兩個問題中的第一個問題。即從灰姑娘的失約而論證中途報時的時鐘的存在，這是第一部分的含義。

灰姑娘為了約定不得不離開渴望已久的舞會，而且"連丟下一隻水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡"。儘管如此，她還是受到了懲罰。為什麼對她如此嚴厲呢？這為下文設下伏筆。

上文第三段的末句寫到"不過仔細想一想，這故事似乎有幾點值得思考的地方。"無論是對童話故事也好，約定也好，時鐘也好，實質上是對時間的思考，這是第一層含義。

第二層主要是寫，由對中途報時的時鐘的有無展開論證，並證實確有其鍾。它最早出現於公元1300年前後的歐洲各地修道院，14世紀中葉出現於歐洲的公眾場所。

第三層主要是寫，由對有沒有15分鐘響一次的時鐘的質疑，而論證灰姑娘確實在宮廷內聽到，而且是室內座鐘的報時。

《灰姑娘的時鐘》教案 篇1

[自讀導言]

1.學習課文從有趣的故事引出嚴密的邏輯思維問題的方法，培養從不同的角度分析問題的能力。 

2.把握文章的論點和論據，體會文章一步步推論，最後得出結論的方法。 

3.學習編寫提綱和摘錄要點等寫讀書筆記的方法。 

4.學習準確、嚴密、生動的論述語言。 

(解說：任何一篇議論文必然有三個要素：論點、論據和論證。因此，閱讀議論文就離不開這幾個要素。論點的提出，最常見的是放在文章開頭，然後有層次地分析證明這一論點，最後得出結論，即形成這樣一個模式：提出問題(論點)一分析問題(用論據論證)一解決問題(結論)。但也有一些文章並不是把論點放在開頭的，放在中間或結尾的也不少。這要因文而異了。本文就是先從故事中提出問題，然後層層推論，最後得出結論的。議論文的語言是以議論為主，而記敘、說明、抒情等也有，都是為議論服務的。議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性，表達要求準確、嚴密、鮮明。) 

[自讀程式] 

1.速讀全文；查字典，解決生字詞。 

給加點字注音： 

祈禱流逝無暇顧及迎刃而解鼴鼠蜥蜴 

(解說：這一步是初步感知課文，掃除字詞障礙。“祈禱”讀“qídǎo”，是指一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的願望。“逝”讀“shì)”，意思是(時間、水流等)過去。“暇”讀“xiá”，意思是沒有事的時候；空閒。“刃”讀“rèn”，“迎刃而解”的意思是用刀劈竹子，劈開了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開(見於《晉書•杜預傳》)。比喻主要的問題解決了，其他有關的問題就可以很快得到解決。“鼴”讀“yǎn”，“蜥蜴”讀“xīyì”。) 

灰姑娘的時鐘 篇1

教學目標

教學目標

1.學習並把握對議論文的語言的要求：準確、嚴密、生動。所謂準確，就是用詞恰當，要合乎實際、合乎語法、合乎邏輯；所謂嚴密，即用詞語要周到，簡潔明快，準確地表達自己的意圖；所謂生動，即要注意語言的感情色彩，把道理說得通俗易懂，活潑有趣，使人讀來有興味，而不枯燥乏味。

2.理解課文從熟知的有趣的故事中引發出的嚴密的邏輯思維的論述方法。

3.學習分析作者怎么樣從故事中提出問題，逐步推論，進而最後得出結論的寫作特色。

教學建議

思路結構

如果對全文進行分析，可以將課文分為兩部分，那么，上面選文就是第一部分，也是全文提出的兩個問題中的第一個問題。即從灰姑娘的失約而論證中途報時的時鐘的存在，這是第一部分的含義。

灰姑娘為了約定不得不離開渴望已久的舞會，而且"連丟下一隻水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡"。儘管如此，她還是受到了懲罰。為什麼對她如此嚴厲呢？這為下文設下伏筆。

上文第三段的末句寫到"不過仔細想一想，這故事似乎有幾點值得思考的地方。"無論是對童話故事也好，約定也好，時鐘也好，實質上是對時間的思考，這是第一層含義。

第二層主要是寫，由對中途報時的時鐘的有無展開論證，並證實確有其鍾。它最早出現於公元1300年前後的歐洲各地修道院，14世紀中葉出現於歐洲的公眾場所。

第三層主要是寫，由對有沒有15分鐘響一次的時鐘的質疑，而論證灰姑娘確實在宮廷內聽到，而且是室內座鐘的報時。

[自讀導言]
1.學習課文從有趣的故事引出嚴密的邏輯思維問題的方法，培養從不同的角度分析問題的能力。 
2.把握文章的論點和論據，體會文章一步步推論，最後得出結論的方法。 
3.學習編寫提綱和摘錄要點等寫讀書筆記的方法。 
4.學習準確、嚴密、生動的論述語言。 
(解說：任何一篇議論文必然有三個要素：論點、論據和論證。因此，閱讀議論文就離不開這幾個要素。論點的提出，最常見的是放在文章開頭，然後有層次地分析證明這一論點，最後得出結論，即形成這樣一個模式：提出問題(論點)一分析問題(用論據論證)一解決問題(結論)。但也有一些文章並不是把論點放在開頭的，放在中間或結尾的也不少。這要因文而異了。本文就是先從故事中提出問題，然後層層推論，最後得出結論的。議論文的語言是以議論為主，而記敘、說明、抒情等也有，都是為議論服務的。議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性，表達要求準確、嚴密、鮮明。) 
[自讀程式] 
1.速讀全文；查字典，解決生字詞。 
給加點字注音： 
祈禱流逝無暇顧及迎刃而解鼴鼠蜥蜴 
(解說：這一步是初步感知課文，掃除字詞障礙。“祈禱”讀“qídǎo”，是指一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的願望。“逝”讀“shì)”，意思是(時間、水流等)過去。“暇”讀“xiá”，意思是沒有事的時候；空閒。“刃”讀“rèn”，“迎刃而解”的意思是用刀劈竹子，劈開了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開(見於《晉書•杜預傳》)。比喻主要的問題解決了，其他有關的問題就可以很快得到解決。“鼴”讀“yǎn”，“蜥蜴”讀“xīyì”。) 

基礎能力測試　 1.給下列加粗的詞語注音。①鼷鼠________　 ②蜥蜴________③無暇顧及________　 ④祈禱________⑤官邸________　 ⑥迎刃而解________2.沒有錯別字的一組是[　 ]a.她一聽到時鐘敲響11點45分，便急匆匆地離開城堡，以免端誤約定的時間。b.這是一段可以在孩子們心中誘發起矇矓夢幻的故事。c.這其中還包含著端誤了約定的時間魔法便會失效這一極為嚴歷的懲罰手段。d.不遵守與他人約定的時間，是對對方的不尊重，也為社會所不容。看來，遵守時間的倫理與習慣，也許就起源於英國。3.找出主幹錯誤的一項[　 ]a.這便是眾人皆知的“灰姑娘”的故事。主幹：這是故事。b.從那以後，自15世紀到16世紀，歐洲許多城市的教堂或市政廳的塔樓，以及市民聚集的市場都安裝上了時鐘。主幹：教堂或塔樓以及市場安裝了時鐘。c.在機械時鐘出現之後的近代市民生活中，時間的約定才第一次變得有意義。主幹：生活有意義。d.灰姑娘聽到的報時聲，一定是宮廷內的時鐘發出的。主幹：報時聲是時鐘發出的。4.不是複句的一項是[　 ]a.那裡雖然展示有16世紀生產的時鐘，但沒有一家博物館的古鐘是走動著的。b.只要確定不了時鐘是如何敲響的，就無法解開灰姑娘童話之謎。c.機械時鐘的出現對人們的生活和勞動所產生的最大影響，在於不定時法則向定時法則的轉化。d.看到這裡，我感到一絲振奮。因為僱傭勞動被清楚地以時間表示出來，而且還特意寫明是“時鐘顯示的時間”。5.下列各句中，沒有語病的一句是[　 ]a.這個文化站已成為教育和幫助後進青年，挽救和改造失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。b.當年，原子能的發現和利用，大大豐富了人類能源認識的範圍，並為新能源的尋找開拓了又一領域。c.所有政府及其工作人員，都必須遵守國家的法律、法令和法規，忠實履行自己的職責。d.海洋是一個豐富的藥庫，魚肝油是人們熟知的海洋藥物，許多海洋生物和藥物作用正在被推廣和發現，前途不可估量。6.請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：①另舉一個事例；②句式與標有橫線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的蒐集整理、筆耕不息，哪裡會有藥物巨著《本草綱目》的問世！________

知識掌握　 1.根據注音寫出漢字：叮zhi（　 ）　 meng朧（　 ）qi禱（　 ） 官di（　 ）宮tong（　 ）　 gu傭（　 ）2.解釋詞語：①無暇顧及——②迎刃而解——　 能力提高　 閱讀下面一段歌詞，完成題目：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據上面畫線兩個句子的結構，以“相互就是”開頭，仿寫兩句話。相互就是：________；相互就是：________。　 延伸拓展　 古之君子，對於交朋友這件事總是認真對待的。魏晉時有個叫管寧的讀書人，一次與華歆在園中種菜，見地上有塊金子，管寧照樣鋤地不停，華歆卻拾起來看了看才扔掉。又有一次，兩個人在一起讀書，門外恰好駛過大官的馬車，管寧仍然專心致志讀下去，華歆卻丟掉書本出門觀看。通過這兩件事，管寧覺得華歆這個人貪慕錢財，熱衷功名，不是自己志同道合的朋友，於是便與他絕交了，這就是歷史上有名的“管寧割席”的故事。當然，用今人的眼光來看，不給教育幫助，單純地用絕交的辦法對待華歆，似乎有點過分，但管寧選擇朋友時這種嚴肅的態度卻是值得肯定的。近朱者赤，近墨者黑。管寧為保持自己純正的節操，避開了名利思想嚴重的人，這正是交友之道的第一要義。現在，有的青年人只講義氣，不重志向，誰給我好處，就跟誰好，甚至在公共場所遇到素昧平生的陌生人就輕率相交，由於不善於識別那些假朋友，受騙上當之事屢屢發生。希望青年們能記取這類教訓。1.選出對本段內容概括正確的一項[　 ]a.古之君子，對於交朋友這件事總是認真對待的。b.管寧的交友之道。c.輕率交友，會受騙上當。d.敘述了歷史上有名的“管寧割席”的故事。2.本段敘述了管寧與華歆之間的哪兩件事？________3.本段運用了________和________的論證方法。4.本段引“管寧割席”的故事目的是：________5.本段中加粗的“這”指代什麼？ ________

5  灰姑娘的時鐘①

角 山 榮 

自讀提示

這篇課文從熟知的有趣故事引出嚴密的邏輯思維問題。熟讀課文，看作者怎樣從故事中提出問題，又怎樣一步步地推論，最後得出結論。

掌握下列詞語：

祈禱  流逝  無暇顧及  迎刃而解  可想而知

（注釋：①選自《中外母語教材選粹》(江蘇教育出版社2000年版)。胡曉丁譯，郭常義審定。角山榮，日本當代經濟史學家。）

 “記住，半夜12點，決不能超過一秒鐘！要是過了12點你還在舞會上，哪怕只過了一點兒，一切也都將會變回到老樣子：馬車變回到玩具，馬變回到鼷鼠，侍從變回到蜥蜴，身上穿的也將變回到原來的舊衣服！”

灰姑娘在仙女再三叮囑要嚴格遵守約定的時間之後，前去參加渴望已久的舞會了。第一天晚上，她一聽到時鐘敲響11點45分，便急匆匆地離開城堡，以免耽誤約定的時間。然而第二天晚上，她忘記了時光的流逝。猛然想起時，時鐘正好敲響12點。儘管灰姑娘連丟下一隻水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡，可這時魔法已經失效。她還是回到了原來那個貧困少女的樣子。

這便是眾人皆知的“灰姑娘”的故事。可憐的灰姑娘最終還是被王子看中，從而找到了幸福。這是一段可以在孩子們心中誘發起朦朧夢幻的故事。不過仔細想一想，這故事似乎有幾點值得思考的地方。

首先，灰姑娘究竟是如何知道時間的。第一天晚上，由於時鐘敲響了11點45分，她知道了時間。但在既無手錶也無懷表的過去，是不是有中途報時的時鐘呢?要是有的話，又是什麼樣的時鐘呢?這是第一個簡單的問題。

教學目標 

教學目標 
1.學習並把握對議論文的語言的要求：準確、嚴密、生動。所謂準確，就是用詞恰當，要合乎實際、合乎語法、合乎邏輯；所謂嚴密，即用詞語要周到，簡潔明快，準確地表達自己的意圖；所謂生動，即要注意語言的感情色彩，把道理說得通俗易懂，活潑有趣，使人讀來有興味，而不枯燥乏味。
2.理解課文從熟知的有趣的故事中引發出的嚴密的邏輯思維的論述方法。
3.學習分析作者怎么樣從故事中提出問題，逐步推論，進而最後得出結論的寫作特色。

教學建議

思路結構
如果對全文進行分析，可以將課文分為兩部分，那么，上面選文就是第一部分，也是全文提出的兩個問題中的第一個問題。即從灰姑娘的失約而論證中途報時的時鐘的存在，這是第一部分的含義。
灰姑娘為了約定不得不離開渴望已久的舞會，而且"連丟下一隻水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡"。儘管如此，她還是受到了懲罰。為什麼對她如此嚴厲呢？這為下文設下伏筆。
上文第三段的末句寫到"不過仔細想一想，這故事似乎有幾點值得思考的地方。"無論是對童話故事也好，約定也好，時鐘也好，實質上是對時間的思考，這是第一層含義。
第二層主要是寫，由對中途報時的時鐘的有無展開論證，並證實確有其鍾。它最早出現於公元1300年前後的歐洲各地修道院，14世紀中葉出現於歐洲的公眾場所。
第三層主要是寫，由對有沒有15分鐘響一次的時鐘的質疑，而論證灰姑娘確實在宮廷內聽到，而且是室內座鐘的報時。

結構內容
課文根據提出的兩個問題，可以分為兩個部分：

教學目標 

教學目標 
1.學習並把握對議論文的語言的要求：準確、嚴密、生動。所謂準確，就是用詞恰當，要合乎實際、合乎語法、合乎邏輯；所謂嚴密，即用詞語要周到，簡潔明快，準確地表達自己的意圖；所謂生動，即要注意語言的感情色彩，把道理說得通俗易懂，活潑有趣，使人讀來有興味，而不枯燥乏味。
2.理解課文從熟知的有趣的故事中引發出的嚴密的邏輯思維的論述方法。
3.學習分析作者怎么樣從故事中提出問題，逐步推論，進而最後得出結論的寫作特色。

教學建議

思路結構
如果對全文進行分析，可以將課文分為兩部分，那么，上面選文就是第一部分，也是全文提出的兩個問題中的第一個問題。即從灰姑娘的失約而論證中途報時的時鐘的存在，這是第一部分的含義。
灰姑娘為了約定不得不離開渴望已久的舞會，而且"連丟下一隻水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡"。儘管如此，她還是受到了懲罰。為什麼對她如此嚴厲呢？這為下文設下伏筆。
上文第三段的末句寫到"不過仔細想一想，這故事似乎有幾點值得思考的地方。"無論是對童話故事也好，約定也好，時鐘也好，實質上是對時間的思考，這是第一層含義。
第二層主要是寫，由對中途報時的時鐘的有無展開論證，並證實確有其鍾。它最早出現於公元1300年前後的歐洲各地修道院，14世紀中葉出現於歐洲的公眾場所。
第三層主要是寫，由對有沒有15分鐘響一次的時鐘的質疑，而論證灰姑娘確實在宮廷內聽到，而且是室內座鐘的報時。

結構內容
課文根據提出的兩個問題，可以分為兩個部分：

教學目標 

教學目標 
1.學習並把握對議論文的語言的要求：準確、嚴密、生動。所謂準確，就是用詞恰當，要合乎實際、合乎語法、合乎邏輯；所謂嚴密，即用詞語要周到，簡潔明快，準確地表達自己的意圖；所謂生動，即要注意語言的感情色彩，把道理說得通俗易懂，活潑有趣，使人讀來有興味，而不枯燥乏味。
2.理解課文從熟知的有趣的故事中引發出的嚴密的邏輯思維的論述方法。
3.學習分析作者怎么樣從故事中提出問題，逐步推論，進而最後得出結論的寫作特色。

教學建議

思路結構
如果對全文進行分析，可以將課文分為兩部分，那么，上面選文就是第一部分，也是全文提出的兩個問題中的第一個問題。即從灰姑娘的失約而論證中途報時的時鐘的存在，這是第一部分的含義。
灰姑娘為了約定不得不離開渴望已久的舞會，而且連丟下一隻水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡。儘管如此，她還是受到了懲罰。為什麼對她如此嚴厲呢？這為下文設下伏筆。
上文第三段的末句寫到不過仔細想一想，這故事似乎有幾點值得思考的地方。無論是對童話故事也好，約定也好，時鐘也好，實質上是對時間的思考，這是第一層含義。
第二層主要是寫，由對中途報時的時鐘的有無展開論證，並證實確有其鍾。它最早出現於公元1300年前後的歐洲各地修道院，14世紀中葉出現於歐洲的公眾場所。
第三層主要是寫，由對有沒有15分鐘響一次的時鐘的質疑，而論證灰姑娘確實在宮廷內聽到，而且是室內座鐘的報時。

結構內容
課文根據提出的兩個問題，可以分為兩個部分：