繪畫活動教案

繪畫活動教案 篇1

設計意圖：

鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手製作鞋子呢?於是我結合教材設計了這個活動。

活動目標：

1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在製作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。

2.發展幼兒的想像力、觀察力，培養審美及創造能力。

3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、貼上等技能設計鞋子，表現自己的設計風格。

活動準備：

1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

2.物質準備：自製課件、幼兒繪畫工具、展示架。

3.重點分析：按意願自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;

4.難點分析：初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。

活動過程：

一 、導入：

1.利用課件，故事導入：“小朋友，今天我們來到了森林裡，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

二、展開：

1.引導幼兒觀察、討論：

(1)“小松鼠的鞋子在哪裡?有什麼記號?”

(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿蔔圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿蔔，還愛吃什麼?你們對小白兔的生活習慣了解得真多。”

2.示範講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什麼特徵?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最後繫上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

繪畫活動幼稚園教案推薦 篇1

活動目標

1.了解宣紙的特性，掌握藍印花布的創作方法。

2.體驗圖案設計的樂趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。

活動準備

1.藍印花布PPT。

2.已經製作好的藍印花布圖紋教具，宣紙、藍色記號筆人手1份。

3.音樂《紫竹調》。

活動過程

一、欣賞圖片(藍印花布製作的手帕)

1.小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什麼不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。)

2.欣賞顏色美感。

師：用藍印花布做成的東西，都是什麼顏色的? (引出藍白兩種顏色)對，藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

3.欣賞藍印花布，重點感受中心花紋的特點。

師：藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什麼圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

小結：每隻蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”。看，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心裡願望表達出來。

二、出示製作完成的藍印花布，請孩子觀察，提問

師：小朋友，你們知道老師的藍印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)

有沒有發現這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

端午節繪畫活動教案 篇1

活動目標：

1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程：

1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什麼?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間裡經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什麼?

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動?

龍舟是什麼樣的?人們在怎樣划龍舟的?一邊划龍舟還做些什麼?他們為什麼這樣做?

綠色的粽子裡面有什麼?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什麼樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

活動目的：

1、讓學生簡單了解端午節的由來和各種傳說。

2、通過活動了解端午節吃粽子的風俗習慣。

3、在活動中感受中國傳統節日的魅力。

活動準備：

粽子(學生自備)、橡皮繩

活動時間：

20xx年xx月xx日

活動對象：

全體學生

活動過程：

女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)

女：你知道我國有哪些傳統節日嗎?

男：這可難不倒我!我國的傳統節日有(邊說邊扳手指頭)春節元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節吃月餅賞月，立夏節吃雞蛋，清明節全家踏青掃墓，元宵節鬧花燈……

繪畫活動教案熱 篇1

活動目標：

1、知道水果核的生長過程，感知理解並將其用繪畫形式表現出來。

2、了解各種水果的生長方式。

活動準備：

各種水果種子長大後的'圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子裡，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什麼地方？

幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3、師：老師這裡有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大後都是什麼樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，鳳梨等）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大後的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大後的樣子，並給它塗上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

活動目標：

1、感知人物身體各部分的外形特徵。

2、嘗試運用各種圖形的變形和組合表現出不同的圖形娃娃。

3、體驗自由想像和創作圖形娃娃的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備

有繪畫人物的經驗。

2、材料準備

教師用材料：各種簡單的圖形 布娃娃若干

幼兒用材料：記號筆 油畫棒 操作用紙

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒活動的興趣。

1、創設“娃娃商店”的情境。

師：小熊開了一家娃娃商店，店裡有各種漂亮的娃娃。看看這些娃娃有什麼不同。

繪畫活動幼稚園教案集合 篇1

活動目標

1、能將故事情節通過連環畫的形式展現出來。

2、初步有選擇故事情節作畫的意識。

活動準備

經驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質準備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。

活動指導

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過提問加深對故事情節的認識。

提問：唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經，這天天氣怎樣？他們碰到什麼困難？豬八戒去哪裡？看見什麼？他是怎樣想又是怎樣做？

二、示範講解故事人物的畫法。

教師結合故事一邊講一邊示範畫，引導幼兒抓住主要特徵進行表現，

重點抓住人物頭像和動作進行表現。

三、引導幼兒創作連環畫。

1　、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節畫出連環畫。

2、巡迴指導，給予適當、必要的指導和幫助。

3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環畫。

四、引導幼兒展示，分享作品。

展示作品，引導幼兒將自己創作的連環畫講給同伴聽，共同分享。

藝術活動：

美麗的手帕（繪畫）

活動目標：

1、學習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫、印章、貼上等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗裝飾畫的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

活動過程：

1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。

小班藝術繪畫活動教案 篇1

教學目標：

1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。

2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。

3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來。

活動準備：

1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特徵。

2、各種房子的圖片。

3、每張桌子一張大白紙。

活動過程：

一、引導幼兒回憶自己家房子的'外形特徵

1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房裡，有的住在平房裡;有的家有陽台，有的家沒有陽台，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪裡，是什麼樣的，你家的房子從外面看像什麼，有幾層。

2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽台等的結構和外形特徵。

二、交代作業要求。

教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪裡合適，想還了在開始畫。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特徵。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。

四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作後的喜悅。

五、小組長收拾蠟筆。

教學活動目標：

1.結合動物的生活習性，為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋，享受藝術活動的樂趣。

2.培養幼兒的觀察、審美、創造能力。

3.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾，表現自己的風格特色。

繪畫活動春天來了教案 篇1

活動目標：

1.通過剪貼蝴蝶，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。

2.使學生感受對稱的自然美。培養學生腦、手、眼的協調配合能力，提高學生的審美能力和創造能力。

教學重點：

進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。

教學難點：

如何準確概括表現出蝴蝶的結構特徵是本次活動的難點。

活動準備：

1.活動前家長帶學生觀察過春天的美麗景色。

2.教師範作，ppt課件，一段錄像

教學過程：

一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾隻漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什麼”然後繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾隻美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

二、教師示範講解

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示範講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示台上操作）。

1.學生一起欣賞一些優秀作品，激發學生的創作欲望。

2.教師示範製作方法

要求：蝴蝶剪好打開後貼上在底板紙的上面部分， 膠水塗在有畫筆的一面。

這次繪畫活動的主題是樹葉。制定這一課題的時候，就是想給孩子們的繪畫主題來一個突破，不總是限於圓形的東西。

因為早晨不曾有時間和孩子們在校園裡看看樹葉、玩玩樹葉，所以，中午請李老師幫我帶著孩子們親近樹葉。

下午去上課，我帶了一些樹葉走進課堂，出示一片大大的樹葉，向孩子們招招手：“小一班的寶寶好。”孩子們看著樹葉，馬上回應：“樹葉好。”我又拿出一片黃黃的樹葉說：“寶寶們好。”孩子們揮揮手：“樹葉寶寶好。”孩子們的狀態很讓我感動，我拿著樹葉親親這個寶寶再親親那個寶寶，孩子們開心極了，接著是一串紅紅的樹葉，孩子們叫著：“紅色的樹葉”“紫色的樹葉”，沒想到孩子們還懂得紫色，很詫異他們對顏色的認知，於是，紅葉李的葉子再次飛進孩子們中間，與孩子們握握手。最讓孩子們興奮的是那串松樹葉子，因為它比較特殊，所以，我將它與每個小朋友親密接觸了一下，每個孩子都摸一摸，感知它刺刺的感覺。這些樹葉讓孩子們充分感知之後，我打開電視機，將從網上下載的一些彩色、精美的樹葉圖片給孩子們看，引來孩子們一陣陣：“哇，哇”的叫聲。孩子們被圖片的美所折服。

接著，老師說：“這么多漂亮的樹葉，讓它們到你的紙上來玩一玩吧。”於是，孩子們拿著筆開始畫樹葉。

孩子們繪畫的狀態好極了，一個個非常大膽，下筆果敢，筆峰流暢，邊畫還邊說著什麼，看到我，好幾個孩子說著他的畫：“老師，我的樹葉在跳舞。”“老師，我的樹葉在玩圓圈。”“老師我的樹葉在和泡泡玩。”

在現代社會中，不管是經濟活動，還是文化活動，都要求人們進行廣泛的協調合作，互相信任，互相依存，為了使幼兒今後能適應社會生活的需要，我們必須教幼兒互相合作，互相信賴，互相依存。幫助幼兒建立共同的目標，培養幼兒的合作意識。兒童繪畫是一種輕鬆愉快的遊戲形式，也是培養幼兒合作能力最有效的活動之一。
  首先，我們注意教給幼兒一些簡單協調關係的方法，教會幼兒如何商量合作作畫。例如：在參加社區幼兒合作畫10米長卷活動中，我們讓每個幼兒都發表自己的意見，介紹自己想畫社區的哪些景物，這樣一方面增強了幼兒的自主權，並且循序漸進地教給幼兒商量的內容，幫助幼兒取得目標的一致性。如先商量畫些什麼內容，再商量如何布局，最後商量具體的作畫分配。其次，我們還注意豐富幼兒的生活經驗，樹立合作意識。為了是每個幼兒真正參與到合作畫中，而不是由能力強的幼兒分配他們作畫，真正體現幼兒間的合作，我們以豐富幼兒的生活經驗為主，引導幼兒觀察周圍事物，走進社區組織幼兒參觀新村、商店、公園、立交橋、馬路、車輛、行人等，使幼兒獲得感性知識，例如：在組織幼兒進行蘇州園林合作畫活動前，我們鼓勵幼兒收集有關蘇州古典園林的照片、圖片、書畫，讓孩子走進園林，每個孩子都踴躍參與，並把他們的成果收集在班內，讓同伴共享。我們還讓幼兒交流自己的體會，再組織幼兒互相協商，共同合作作畫。由於有了親身的體驗每個幼兒都能有自己獨特的見解，並且學會了尊重別人的意見。幼兒從中獲得了群體意識和合作精神。在社區公園，孩子拿起畫筆合作畫出了“社區與幼稚園”、“蘇州古典園林”、“暢想園”三幅長卷，用自己的畫筆為世人介紹我們的家鄉出了力。贏得了數百名觀眾的鼓勵和稱讚，孩子們也享受到了合作的力量和成功的喜悅。
合作畫不僅培養了幼兒的合作能力，也促進了良好集體的形式，幼兒群體意識增強了。在商量的過程中，需要用語言進行交流，這就促進了幼兒的口語表達能力的提高，在作畫過程中，幼兒互相關照，互相負責，增強了幼兒的責任心，促進了幼兒良好道德品質的發展，今後，我們還將繼續這一課題的深入、探索。

活動目標：

1.採用小組繪畫的形式表現幼稚園的環境、生活、活動，拓展幼兒的繪畫表現力，培養幼兒的合作意識。

2.能大膽地創作，表達對老師、幼稚園的依依惜別之情。

3.培養幼兒的想像力、觀察力、創造力。

活動準備：

1.談話：我們的幼稚園。(幼兒概括講述幼稚園的環境、生活)

2.大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。

活動過程：

1.回憶幼稚園的生活，引導幼兒構思幼稚園里印象最深的事。

2.提出組畫要求：

①分組完成任務：分環境組、人物組，幼兒自由選擇參加。

②每人按任務自由創作，畫上不同的活動情景、背景畫面。

3.幼兒作畫：

①指導幼兒互相合作構圖，強調布局的遠近、大小。

②塗色時注意運用平塗、漸變多種方法。

③請能力強的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料塗上淡淡的背景色。

4.展示欣賞幼兒作品，布置在活動區。

大班畢業主題繪畫活動（2）：再見了，幼稚園
 
活動目標：

1、大膽嘗試根據臉型、髮型、體型等畫出朋友的主要特徵。

2、通過為朋友畫像的活動，回憶與朋友生活的點滴，體會離別留念之情。

活動準備：

1.教具：黑板、畫像、各種五官參考圖、幼稚園生活圖片若干。

2.學具：黑色卡紙、蠟筆。

活動過程：

一、憶――回憶幼稚園生活中難忘的朋友，感受離別之情

通過提問引發孩子回憶：還有20天就要離開幼稚園、老師和小朋友了，我們共同度過了那么美好的時光，馬上就要分開了，你覺得誰最令你難忘呢?為什麼?

二、畫――為自己的好朋友畫像，仔細觀察好朋友的長相

1.閉上眼睛說說自己朋友長什麼樣?(積累各種臉型的知識點)