胡椒小豬教案

胡椒小豬公開課教案 篇1

教學目標：

1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、小豬的手偶1個；

2、《胡椒小豬》圖片1幅；

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；

4、蛋沙鈴。

活動過程：

一、開始部分：

1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業（廚師）

2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。

二、基本部分：

1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領寶寶回顧歌詞，並嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現出歌曲的內容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什麼食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲，帶領寶寶在成人的陪同下一起做動作。

5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）

6、在教師帶領下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。

三、結束部分：

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調味瓶進行道具表演。

2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領下降樂器送回到筐中。

活動反思：

在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學的興趣，發揮幼兒積極主動探索、了解管子的特徵是這次活動的重點。活動一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客並帶領幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜歡的管子仔細看，它是什麼形狀，什麼材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特徵。在觀察中訓練幼兒用一雙面敏感和不斷發現的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特徵。幼兒在自選喜歡管子的活動中，引發幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動和自發學習，從而支持他們的活動興趣、挑戰他們的活動能力。

小豬畫畫教案 篇1

教材分析

這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因為自己沒主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一隻大怪物。

教學目標

1.正確流利地朗讀課文，並分角色朗讀。

2.幫助學生會寫7個生字和認識14個會認字，並認識“力字旁”“弓字旁”

3.教育學生學會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。

教學難點

重點：朗讀課文正確認識“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

難點：培養學生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。

教學方法

情境法、談話法、講授法、朗讀指導法。

教學準備

電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

教學時間

兩課時

設計理念

根據童話故事的特點，教學設計力求創設情景，激發學生的學習興趣，運用多種教學形式，讓學生在樂中學、趣中學。

教學過程

第一課時

一、談話導課

同學們，你們喜歡畫畫嗎?有一種小動物也非常喜歡畫畫。那么，你想知道它畫的什麼樣嗎?好!這節課我們就來學習19課。板書：小豬畫畫齊讀，讀過課題你想知道什麼?

板：1.小豬在畫什麼畫?

2.小豬畫的怎么樣?

師：我們怎樣才能快速解決這些問題呢?

生：認真讀課文

二、初讀課文

1.課件演示、閱讀要求

①看準音節，讀準字音，遇到生字多讀幾遍。

②再讀課文，用“一”標出文中“會寫”和“會認”的字，並能正確流利地朗讀課文。

小豬鑽籬笆教案 篇1

設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛鍊時間應不少於兩小時，10月26號培訓活動教案。中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動,對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發現。因此，在整個活動的設計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創設寬鬆、自然的環境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達和交流，開心地達到鍛鍊的目的。

中班的孩子身體機能的發展還未完善，特別是在現在家庭的教養中，家長較注重幼兒的智力開發，忽視了幼兒的體能發展，需要通過一定的鍛鍊來得到提高。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動情節--小豬鑽籬笆，給予幼兒大量的自主時間與探索機會，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎上，引導幼兒生成側身鑽的'活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎上有所提高。

2、充分尊重幼兒遊戲的意願，通過提供各種層次的材料，逐漸增加難度，讓不同能力的幼兒得到滿足，注重幼兒與環境、材料之間的互動。活動力求讓幼兒在愉快的遊戲情景中體驗體育活動的快樂，並使其運動能力得到提高，情緒得到放鬆和滿足。

活動目標：

1、發展幼兒側身鑽的能力。

2、樂意參加鍛鍊，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、籬笆、鬆緊帶、小豬胸飾；

2、呼拉圈、鑽圈等活動器械；

3、錄音機、音樂、場地的準備。

活動過程：

1、聽音樂作熱身操。

"今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧！"聽音樂做熱身運動(頭部、上肢、腹背、下肢等)。

《小豬畫畫》優秀教案 篇1

教學目標

1、正確流利地朗讀課文，並分角色朗讀。

2、教育學生學會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。

教學難點：指導學生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學生明白為什麼小豬最終小花貓畫成了一隻大怪物。培養學生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。

教學準備：電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

設計理念：根據童話故事的特點，教學設計力求創設情景，激發學生的學習興趣，運用多種教學形式，讓學生在樂中學、趣中學。

教學過程

一、談話導課

一向懶惰的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動物們都來看，我們也去課文里瞧瞧它畫了啥?

二、出示課題：19、小豬畫畫(齊讀課題)

三、聽故事，整體感知課文內容

教師範讀課文

四、學生自讀課文

學生自己藉助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。

五、再讀課文，理解課文內容。

(一)由結果探究原因

①誰能說說這個故事主要講了什麼?指導學生把話簡要地說完整。

②小豬為什麼會畫這么一隻怪物呢?

(二)學習2、3自然段

①小松鼠給小豬提了什麼建議?

②生讀小松鼠的話。

③師出示課件：小松鼠(小松鼠的尾巴長得怎么樣?)

④小松鼠這時是在炫耀自己的長處，你們想想哪些詞語要讀得重一些?

學生集體練習讀

⑤小豬認真想過小松鼠的話嗎?你是從哪個詞知道的?

理解“馬上”“馬上”說明小豬心裡想了嗎?

⑥學生用“馬上”一詞練習說話

小班《小豬變乾淨》教案 篇1

設計意圖：

本次活動來源於《幼稚園指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》《綱要》指導要點強調，幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。《綱要》中還明確指出了學前兒童健康教育的目標包括：生活、衛生良好習慣，有基本的生活自理能力。在幼稚園里，經常會出現幼兒用手指挖鼻子之後拿起餅乾就吃；餅乾掉在地上撿起來繼續吃；更有幼兒的脖子上有髒東西；不勤換衣服，導致身上散發出怪味；現在的父母在幼兒成長過程和生活上關注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養成了不愛洗澡的壞習慣，因此設計了這次活動是為了讓幼兒初步講衛生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。

活動目標：

1、觀察圖片內容，理解圖片內容。

2、體會洗澡的快樂，願意勤換衣，成為一個愛乾淨的人。

活動準備：

《小豬變乾淨了》白板、《我愛洗澡》音樂

活動過程：

一、出示小豬圖片，引出主題。

1、談話導入。

教師：今天，周老師請來了一隻長得特別可愛的小動物，大家一起來聽一聽、猜一猜，到底是誰來了？（播放豬叫聲）

2、引出髒小豬。

教師：哈哈，原來是小豬來了。

提問：誒，這隻小豬長得什麼樣子呢？他在乾什麼呢？（長著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土裡滾來滾去，所以身上髒髒的。）

《小豬問路》教案 篇1

教材簡析：

一、朗讀句子、想像說話，了解海馬奇特的育兒方式，感受海馬爸爸媽媽對海馬的愛。

1、啟發談話，引發思考。

“小海馬生下來時的樣子和長大了的樣子完全不一樣，真奇怪！讀了課文，你還覺得海馬這種動物有什麼奇特之處呢?”

2、朗讀句子，學習新部首。

(1)出示、朗讀句子。

“媽媽親一親，把我抱給爸爸。爸爸親一親，把我抱進他的口袋。”“爸爸的口袋像搖籃，又暖和，又舒服。”

(2)學習生字：“親”“給”。

(3)朗讀句子，注意讀準字音，按標點停頓。

3、說話練習，了解海馬爸爸的育兒經過。

(1)說話訓練：“讀了句子，你覺得小海馬的生活怎樣?”

(2)利用多媒體，介紹海馬爸爸的育兒經過。

4、創設語境、情境，渲染氛圍，啟發聯想，感受親情。

(1)多媒體展示。

①圖像背景：海馬隨海波一起一伏的圖象和輕柔的樂曲。

②語言引導：“海馬爸爸的口袋是小海馬成長的家。在爸爸的口袋裡，小海馬不用擔心大海中的風暴，也不必擔心兇猛的魚類的攻擊，可安全了!瞧，海馬爸爸的身子隨著大海的波濤一起一伏，就像搖籃。不一會兒，小海馬進入了甜甜的夢鄉，做起了一個個美麗的夢。它會夢見什麼?”

(2)根據句式，小組討論。

“在爸爸的口袋裡，小海馬夢見了……”

(3)交流，評價。

5、小結。

二、指導讀好問句，鞏固詞語，描寫生字。

1、正確朗讀問句。

(1)出示問句，指導朗讀。

“你知道海馬小時侯長什麼樣嗎?”

“小海馬是在爸爸的口袋裡長大的嗎?”

小豬畫畫 篇1

一、教材分析

這篇課文是一篇注音的童話故事,講的是小豬因為自己沒主見,輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話,將原本可愛的小貓畫成了一隻大怪物。

二、教學目標

1.正確流利地朗讀課文,並分角色朗讀。

2.幫助學生會寫7個生字和認識14個會認字,並認識“力字旁”“弓字旁”

3.教育學生學會尊重事物的真相,不要盲目相信別人。

三、教學難點

重點:朗讀課文正確認識“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。

難點:培養學生做事要有主見,不可盲從,凡事都要“三思而行”。

教學方法:情境法、談話法、講授法、朗讀指導法。

課 型:童話故事。

四、教學準備:

電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

五、教學時間:兩課時

六、設計理念:

根據童話故事的特點,教學設計力求創設情景,激發學生的學習興趣,運用多種教學形式,讓學生在樂中學、趣中學。

七、教學過程

第一課時

一、談話導課

同學們,你們喜歡畫畫嗎?有一種小動物也非常喜歡畫畫。那么,你想知道它畫的什麼樣嗎?好!這節課我們就來學習19課。板書:小豬畫畫齊讀,讀過課題你想知道什麼?

板:1.小豬在畫什麼畫?

2.小豬畫的怎么樣?

師:我們怎樣才能快速解決這些問題呢?

生:認真讀課文

二、初讀課文

1.課件演示、閱讀要求

①看準音節,讀準字音,遇到生字多讀幾遍。

②再讀課文,用“一”標出文中“會寫”和“會認”的字,並能正確流利地朗讀課文。

小豬胖胖鑽障礙 篇1

活動目標

1、 練習鑽過離地60㎝高的鬆緊帶，發展側鑽的能力。

2、 通過健身館的遊戲提高身體的協調性。

3、 享受自選活動的樂趣，願意參加鍛鍊。

活動準備

1、 用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的鬆緊帶。

2、 輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、 錄音機|、磁帶。

活動過程

1、 開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等）

教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”

2、 基本部分

（1）幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛鍊。）

（2）讓幼兒練習在離地60㎝的鬆緊帶下側鑽。（場地有兩根可供練習的鬆緊帶。）

教師：“豬寶寶們要選想辦法鑽出籬笆，才能去健身館鍛鍊呀。”幼兒開始的練習，什麼樣的鑽法都可以。（如：正鑽、側鑽、爬等。）

（3）師請個別幼兒示範並講解鑽的方法：

◆師：“你們是怎么鑽出去的？誰能做給大家看看？”

◆選請幼兒用語言說說，在請幼兒鑽。

◆教師邊講解邊動作。（先伸出一條腿，然後將身體低低的從鬆緊帶下移過去，在收回另一條腿。）

（4）幼兒分組進行側鑽練習。（場地上有五根鬆緊帶。）

（5）遊戲：“健身館。”

教師：“你們都能鑽出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛鍊吧。”

十隻小豬過小河 篇1

《十隻小豬過河》教案

一年級第一冊

課  型：唱遊課

教材分析：

這首歌曲節奏規整，旋律簡單，朗朗上口。其中有一定的故事情節，角色清晰，使學生容易表演。

教學構想：

這堂課從一個故事開頭，整堂課始終使學生處於一個故事的意境當中，從開頭到結尾一直貫穿著十隻小豬去郊遊，最後到了大花園中，和小動物們跳起了華爾茲這條主線。使學生在遊戲當中邊玩邊學，學唱歌，學表演，學二拍子、三拍子、學華爾茲。

教學目的：

在學會這首歌的同時，給學生一個展示自己的平台，讓學生在老師的引導下感受到音樂中的美和快樂。

教學重點難點：

難點：學生表演動作的雷同，缺乏創意。

重點：歌曲的演唱，小豬的表演。

教學用具及課件說明：

鋼琴、十隻小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以及貫穿故事內容的動畫課件。

教學過程 ：

一、  組織教學：

1、教學常規：師生問好、發聲練習（3`）

2、提問：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請同學們告訴我，他們家有幾口人？

3、 談話：答案到底是什麼呢？就在老師下面講的故事裡同學們你們自己找找吧？（邊講故事邊演示課件）

4、 學生找出答案，並回答。（7`）

二、  新歌教學：

1、 談話：有人聽了這首歌以後覺得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學們想聽嗎？（想）放一遍，想學嗎？好，我們大家一起來學習這首歌，好嗎？

小豬造新房 篇1

目標：

1、引導幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

2、鼓勵幼兒大膽想像創造，並添畫背景。

重難點：用不同的圖形組合畫出房子的特徵。

流程：欣賞範例 -->觀察討論--> 幼兒創作--> 引導評價

準備：新房子的範例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

過程：

一、欣賞範例，激發興趣

1、 激發幼兒幫助小豬的興趣

上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林裡，小豬說“謝謝小朋友！”現在小豬請你們幫它造房子，你們願意嗎？

2、 出示範例欣賞，小豬設計了一幢新房子，漂亮嗎？

二、 觀察討論，共同示範

1、 觀察房子的構造

（1）看看新房的屋頂是什麼形狀的？牆壁呢？從旁邊看它的頂是什麼形狀的？牆呢？

（2）還用了哪些圖形材料，用來造什麼？

2、 邊示範邊講解

1）你們說，造新房先造什麼？（先造牆壁）再造什麼？（再造屋頂）根據幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

2） 小豬還準備建個小花園，有樹有花，你們說建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示範畫）

三、 幼兒創作，培養技能

1、 引發創作興趣

你會照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰造的新房子最漂亮。

2、 幼兒作畫，師重點指導：

（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點指導：平行四邊形的屋頂。

（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。

（3）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點。

四、引導評價，感受作品的美