減肥的教案

唐老鴨減肥記 篇1

一、 活動背景 藝術教育是一種健康積極的情感教育，它對人的情感有著積極的推動作用。對幼兒來說，藝術教育是一種情感交流的方式，必須以優秀作品的美和情去感染、薰陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛的卡通形象之一，通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴。 教師以自己誇張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調動幼兒參與活動的興趣，激發幼兒樂於表現和幫助他人的情感。在創編韻律操的過程中，教師鼓勵幼兒大膽地運用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現出來，並對幼兒的創造性表現給予及時的支持與發揚，發展幼兒的創造性體驗、審美體驗。教師為孩子們積極創設情境，充分發揮藝術的情感陶冶作用，像和風細雨的滋潤，讓每一個孩子都積極地投入到親自然、親社會、完善自我的活動中去。充分體驗到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂曲的過程中體驗創編的快樂，提高幼兒表現美，創造美的能力。 二、活動目標： 1、感受樂曲歡快的旋律，體驗創編韻律操的快樂。 2、嘗試根據音樂的節拍創編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動作，學習合作表演。 3、有初步的保健意識，養成合理膳食、鍛鍊身體的好習慣。 三、活動準備： 1、情境創設： （1）《再試一次》音樂；板凳舞律動音樂 （2）繪畫圖譜表及畫筆 2、知識經驗：幼兒會做板凳舞律動；幼兒接觸過為簡單的舞蹈動作勾畫圖譜。 四、活動過程： （一）、體驗不同性質的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。 1、幼兒和配教教師一起表演音樂律動，歡迎唐老鴨。 2、幼兒根據不同的音樂性質幫助唐老鴨選出適合做操的音樂。 （二）通過語言、繪畫、表演等多種形式創編韻律操。 1、欣賞感受音樂，初步體驗音樂歡快的特徵，隨音樂節奏自由創編動作。 2、幼兒將創編的動作畫在圖譜上。 3、分組合作創編，每組整理一套韻律操動作進行表演。 4、精選幼兒創編的動作，組合一套完整的韻律操，集體表演。 （三）、嘗試配上器械表演韻律操。

《唐老鴨減肥記》說課稿 篇1

音樂這種藉助旋律來詮釋意境的藝術方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對於中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度，但是執教者通過一個有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事，讓幼兒在趣味性和遊戲性濃郁的環境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現能力。

活動目標：

1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

3、能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作及圖譜。

4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

活動過程：

一、開始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了?他長得怎樣?(胖胖的)你是從哪裡看出來的?(用動作表示大肚子)

評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發幼兒大膽誇張地用動作表現這一形象。

二、基礎部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索a段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了!

集體聽音樂探索表現胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。(要求表現出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。)節奏為：||

唐老鴨減肥記 篇1

中班音樂活動：唐老鴨瘦身記

張家港市暨陽幼稚園執教：李旦評析：龔燕

設計意圖：

唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛著這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想像音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現唐老鴨肥胖和減肥後的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發了設計該活動的構思。

活動目標：

1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

3、能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作及圖譜。

4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

活動過程：

一、開始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪裡看出來的？（用動作表示大肚子）

“小胖墩”今年5歲，體重88斤。參加集體戶外活動是“小胖墩”最苦惱的事情，每次聽到小朋友們的嘲笑，“小胖墩”就鼓起胖嘟嘟的小臉，表達他的不滿，也漸漸的不喜歡和小朋友交往。媽媽和老師多次和“小胖墩”交流，“小胖墩”也想改變現在的樣子。最後在媽媽和老師的鼓勵下，“小胖墩”做出了一個偉大的決定--減肥!

“小胖墩”很有自己的想法，並給自己制定了一個減肥計畫，他最先採取了節食減肥法，由每天一頓兩個饅頭改成一頓一個。第一天，“小胖墩”極力克制自己不看香噴噴熱乎乎的飯，只是低著頭吃自己的，一小口一小口，可沒多久，一個饅頭就進了“小胖墩”的五臟廟。“小胖墩”吃完一個饅頭，本想舉手再要一個，但掙扎了許久，他終是把手輕輕放下了，慢慢的吃著菜。整頓飯吃完之後，“小胖墩”表現非常棒，沒有舉手要求再添飯，堅持了自己的計畫。我們園實行的是“兩點一餐”制度，到下午加點的時候，“小胖墩”終於忍不住了，敞開了肚皮，吃了一大頓，吃完還滿足的打了一個飽嗝。第一天“小胖墩”的減肥計畫就失敗了。後來老師們一商量，決定用運動的方法幫助“小胖墩”減肥。每次在組織集體戶外活動的時候，我們都會輪流追在“小胖墩”的後面，玩“貓捉老鼠”的遊戲。在老師們的督促下，“小胖墩”越跑越快，越跑越長，一星期後又給“小胖墩”量了一次體重，“小胖墩”果真瘦了，瘦了兩斤。“小胖墩”自己也是非常開心，越來越喜歡參加戶外活動，和小朋友們一起跳繩，拍球，做遊戲。

“小朋友們，快點吃飯啊，不然飯菜都涼了。”我的話剛說完，就看到班裡的“大胃王”胡東濤正低著頭，碗裡的飯菜也沒怎么動。奇怪，這是怎么一回事呢?平常，胡東濤都要吃兩碗飯，怎么今天一點都沒有動呢?我忙跑過去，開玩笑地說：“看來濤濤要減肥了，飯都不吃了啊?”正說著，胡東濤哭了。咦?怎么了，是不是生病了沒有胃口，平常都是有說有笑，今天怎么哭了?

“濤濤，不吃就放那兒吧，是不是哪裡不舒服啊?”我問他，也不回答，這孩子到底怎么了呢?我摸摸他的頭。沒有發熱啊。他仍然低著頭，一個人靜靜地坐在椅子上，也不和小朋友講話。過了好一會兒，他才淚流滿面低聲地說：“老師，我要減肥！”聽了他的話，我驚呆了。

到放學的時候，濤濤的媽媽來接他了。我讓濤濤和其他小朋友在教室里玩，便迫不及待地把今天濤濤的變化告訴了他媽媽。濤濤的媽媽一聽這事，立刻皺起眉頭：“姜老師，我還正想請你幫忙呢，在家我也發現他的飯量和以前大不一樣了，我們以為他得了厭食症，去醫院檢查，結果各項都是正常的，沒有什麼不好啊。

“那他這個情況是什麼時候發生的啊?”

“從他老家回來之後就成現在這樣子了，都急死我們了。問他也不說，你看這孩子，都瘦了好幾斤了!”

“在老家?那在老家有沒發生什麼事呢?”

“沒發生什麼事啊，就兩個姐姐他們和濤濤開了個玩笑，說他胖呢，要減肥了，當時我看這孩子還是笑嘻嘻的呢!”

“我明白濤濤變成這樣的原因了。孩子也有自尊心的，濤濤是有點壯，但也不是很胖啊，減肥就沒必要了，適當控制點食量，多鍛鍊就行了。”

第五課 我給檔案減減肥

一、教學目標

1、知識目標：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。

2、技能目標：嘗試壓縮軟體的安裝；熟練檔案壓縮與解壓縮操作（單個檔案與多個檔案）；實現壓縮效果的查看。

3、情感目標：親歷軟體的安裝過程，提高動手能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、檔案的壓縮。

2、檔案的解壓縮。

（二）難點：多個檔案的壓縮。

  周一早晨，好幾個過完年一直都沒有來園的孩子都來了，我們幾個老師忙著迎接他們。一會兒，小朋友來了。年前因為家裡的原因，有一個多月的時間沒來幼稚園。我們一見面都非常激動，我一下子就衝過去抱起她就喊道：“哎呀，，你怎么才來呀，老師可想你了。”“我也想你們呀，老師”我捏捏小臉蛋，隨口說了聲：“，你怎么又胖了？臉蛋都鼓起來了。”有點不好意思地低下了頭。  很快早餐時間到了，我們幾個老師忙著組織吃飯的孩子進餐。我一閃眼發現沒去洗手，我問道：“，你怎么不去洗手呢？”“我不想吃了。”小聲說道。“那你早晨在家吃了嗎？”“沒有”“那你為什麼不去吃早飯？”沒想到低著頭小聲說：“你不是說我又長胖了嗎？我想減肥。”  孩子的一句話說的我真是不好意思了。我連忙蹲下來摸著她的頭說：“老師不是嫌你胖，老師就是太喜歡你了，忍不住說你一句，其實胖乎乎的孩子每個人都喜歡，我們不用刻意去減肥，以後只要你好好鍛鍊就行了，不管胖瘦，只要身體健康就是最好的。”若有所思的點了點頭。  孩子都有一顆敏感的心，老師一定要注意自己平時的言行舉止，因為我們一個不經意的舉動或話語都有可能給孩子帶來意想不到的影響。我們更需要規範自己的言行舉止，為孩子樹立一個良好的榜樣。

一、 活動背景 藝術教育是一種健康積極的情感教育，它對人的情感有著積極的推動作用。對幼兒來說，藝術教育是一種情感交流的方式，必須以優秀作品的美和情去感染、薰陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛的卡通形象之一，通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴。 教師以自己誇張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調動幼兒參與活動的興趣，激發幼兒樂於表現和幫助他人的情感。在創編韻律操的過程中，教師鼓勵幼兒大膽地運用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現出來，並對幼兒的創造性表現給予及時的支持與發揚，發展幼兒的創造性體驗、審美體驗。教師為孩子們積極創設情境，充分發揮藝術的情感陶冶作用，像和風細雨的滋潤，讓每一個孩子都積極地投入到親自然、親社會、完善自我的活動中去。充分體驗到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂曲的過程中體驗創編的快樂，提高幼兒表現美，創造美的能力。 二、活動目標： 1、感受樂曲歡快的旋律，體驗創編韻律操的快樂。 2、嘗試根據音樂的節拍創編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動作，學習合作表演。 3、有初步的保健意識，養成合理膳食、鍛鍊身體的好習慣。 三、活動準備： 1、情境創設： （1）《再試一次》音樂；板凳舞律動音樂 （2）繪畫圖譜表及畫筆 2、知識經驗：幼兒會做板凳舞律動；幼兒接觸過為簡單的舞蹈動作勾畫圖譜。 四、活動過程： （一）、體驗不同性質的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。 1、幼兒和配教教師一起表演音樂律動，歡迎唐老鴨。 2、幼兒根據不同的音樂性質幫助唐老鴨選出適合做操的音樂。 （二）通過語言、繪畫、表演等多種形式創編韻律操。 1、欣賞感受音樂，初步體驗音樂歡快的特徵，隨音樂節奏自由創編動作。 2、幼兒將創編的動作畫在圖譜上。 3、分組合作創編，每組整理一套韻律操動作進行表演。 4、精選幼兒創編的動作，組合一套完整的韻律操，集體表演。 （三）、嘗試配上器械表演韻律操。
延伸活動： 1、 生活中注意合理飲食，加強鍛鍊。 2、 在表演區提供豐富材料，讓幼兒在表演區進行裝飾，並表演。

中班音樂活動：唐老鴨瘦身記
張家港市暨陽幼稚園執教：李旦評析：龔燕

設計意圖：

唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛著這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想像音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現唐老鴨肥胖和減肥後的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發了設計該活動的構思。

活動目標：

1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。

3、能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作及圖譜。

4、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

活動過程：

一、開始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪裡看出來的？（用動作表示大肚子）

胖胖兔減肥教案 篇1

活動目標：

1、配合一定的情境，通過交流，了解鍛鍊身體的重要性

2、樂於幫助同伴，增加喜歡運動的情感。

活動準備：

兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆

活動過程：

一、情景導入：

情景表演：

胖胖兔：嗚……

師：誰在哭呀？（請出胖胖兔）

我們趕快去問問它：“小兔，你為什麼哭呀？”

胖胖兔：“你們看，我越來越胖了，人家都叫我胖胖兔，身體太胖了，太不方便了。嗚……

2、提問：

師：胖胖兔身體太胖了，她很傷心的。身體太胖了，會有什麼不方便？（幼兒泛講）

小結：身體太胖了，做什麼事都感到笨手笨腳的，很不方便的，還會影響身體健康。

二、為胖胖兔想辦法：

（1）師：那我們有沒有好辦法讓胖胖兔長得又結實又健康？（分組討論交流保持健康的方法，比賽哪一組的辦法又多又好，教師紀錄）

（2）小結：要想身體長得健康結實，除了要多吃蔬菜，還要多做運動，鍛鍊身體。

三、分享經驗：

（1）幼兒說說做做，教師加以概括。

（2）胖胖兔：我受不了了。我不想運動了。

師：胖胖兔它不想運動了，行不行？我們來幫幫它，跟她說說鍛鍊身體有什麼好處？（幼兒泛講）

（3）放音樂

師：鍛鍊身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛鍊身體吧。

四、延伸：

師：胖胖兔有一個好朋友，長得很很瘦很瘦，力氣很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什麼好方法可以變得健康呢？你們回家去問問爸爸媽媽或者找找資料，下次我們一起來討論好嗎？