多彩的動畫音樂（精選2篇）
多彩的動畫音樂 篇1
教 學 內 容： 欣賞卡通片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。
學習目標：1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對卡通片的興趣轉移到動畫音樂上來，讓學生了解音樂對於卡通片的重要性。
2、感受不同情緒的動畫音樂，體會音樂情緒的多樣性。
3、為無聲的動畫畫面選擇情緒相符的音樂，豐富學生的想像力，拓展學生的視野。
教學重點：1、培養學生集中注意力聽音樂的好習慣。
2、讓學生了解音樂對於卡通片的重要性，並體會音樂情緒的多樣性。
教學過程 ：
一、導入：表情遊戲
1、 導語 ：孩子們，看到你們鮮花般的笑臉我真高興，下面讓我們一起來作個表情遊戲吧！（遊戲略），板書
四種表情圖案，由師生共同完成。
2、 教師：大家的表情都非常豐富，你們知道嗎？其實音樂也有表情，它也會高興、會傷心、會緊張、會激動。今天我想帶大家去快樂動畫城裡轉一轉，讓我們一同去感受一下那裡的音樂都有什麼樣的表情。
3、 律動：《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動畫城。
二、欣賞：以闖關的形式欣賞動畫音樂並回答相關問題。
1、 欣賞卡通片《大頭兒子小頭爸爸》
問題：片中大頭兒子和小頭爸爸這對父子之間像什麼？說說你看完後的感受。
2、 欣賞卡通片《花木蘭》、《梁祝》
音樂教學案例－－畫音樂
在欣賞教學中常常有這種現象，本來很有情趣的一段樂曲，學生們學得毫無興趣，即便讓學生隨著音樂動起來，進行各種體態律動表演，但班內仍有半數以上的學生不能很好的參與，究其原因不是性格內向就是過於好動，使他們不能更好地體會樂曲的內容。如果讓他們靜靜地聽樂曲，由老師分段講解，則教室內就會有昏昏欲睡的人了。怎樣才能讓學生有興趣地聽音樂？有能力聽懂音樂呢？……圖譜教學法為我找到了音樂欣賞教學的突破口，我進行了圖譜內容刪減及降低難度的準備。所謂圖譜法即是用自己最明白最簡單的圖畫形式來表現音樂。如：用↗表示旋律線的向上走向，↘表示旋律線的向下走向，△表示快，▼表示慢○表示弱，●表示強，★表示情緒高昂等等。這些圖形的使用決定於孩子的喜好，用圖譜法參與音樂欣賞教學，有助於提高學生的聽賞能力，他的注意力要求高度集中，在使用圖譜法時要鼓勵學生用自己認為最明白的圖形或顏色來表示音樂，並要求能夠解釋自己的圖形譜，在不斷練習中鍛鍊學生的樂曲欣賞能力。在欣賞教學《音樂速度的對比及變化》一課中運用了圖譜法教學——讓學生用不同的顏色、圖形的形式來表現樂曲的速度變化。在學生信息反饋的中發現全班中有用不同顏色同一種圖形來表示快慢的；有用不同圖形來表示快慢的，由於教學要求難度小，90%的學生能夠準確表示出樂曲的速度變化。
在以後的欣賞中，我儘可能的採用 “畫音樂”的形式來進行欣賞教學，鼓勵學生儘量要畫出自己聽到的內容，用你認為最合適的圖形表現。“畫音樂”可以讓學生的思維動起來，大腦活躍起來，真正主動地參與到音樂教學之中，雖然這這僅僅是一個起步，我相信學生在今後的鍛鍊中一定會畫出自己的風格，自己的特色的。
音樂教案－多彩的動畫音樂
多彩的動畫音樂
教 學 內 容： 欣賞卡通片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。
學習目標：1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對卡通片的興趣轉移到動畫音樂上來，讓學生了解音樂對於卡通片的重要性。
2、感受不同情緒的動畫音樂，體會音樂情緒的多樣性。
3、為無聲的動畫畫面選擇情緒相符的音樂，豐富學生的想像力，拓展學生的視野。
教學重點：1、培養學生集中注意力聽音樂的好習慣。
2、讓學生了解音樂對於卡通片的重要性，並體會音樂情緒的多樣性。
教學過程 ：
一、導入：表情遊戲
1、 導語 ：孩子們，看到你們鮮花般的笑臉我真高興，下面讓我們一起來作個表情遊戲吧！（遊戲略），板書
四種表情圖案，由師生共同完成。
2、 教師：大家的表情都非常豐富，你們知道嗎？其實音樂也有表情，它也會高興、會傷心、會緊張、會激動。今天我想帶大家去快樂動畫城裡轉一轉，讓我們一同去感受一下那裡的音樂都有什麼樣的表情。
3、 律動：《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動畫城。
（二年級）多彩的動畫音樂
教 學 內 容： 欣賞卡通片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機器貓》、《寵物小精 靈》、《三千里尋母記》、《聰明的一休》、《灌籃 高手》、中的音樂。
學習目標：1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對卡通片的興趣轉移到動畫音樂上來，讓學生了解音樂對於卡通片的重要性。
2、感受不同情緒的動畫音樂，體會音樂情緒的多樣性。
3、為無聲的動畫畫面選擇情緒相符的音樂，豐富學生的想像力，拓展學生的視野。
教學重點：1、培養學生集中注意力聽音樂的好習慣。
2、讓學生了解音樂對於卡通片的重要性，並體會音樂情緒的多樣性。
教學過程 ：
一、導入：表情遊戲
1、 導語 ：孩子們，看到你們鮮花般的笑臉我真高興，下面讓我們一起來作個表情遊戲吧！（遊戲略），板書
四種表情圖案，由師生共同完成。
2、 教師：大家的表情都非常豐富，你們知道嗎？其實音樂也有表情，它也會高興、會傷心、會緊張、會激動。今天我想帶大家去快樂動畫城裡轉一轉，讓我們一同去感受一下那裡的音樂都有什麼樣的表情。
3、 律動：《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動畫城。
音樂教案－兩隻小（精選3篇）
音樂教案－兩隻小 篇1
教學內容：《兩隻小象》
教學目標 ：1、通過一系列的音樂活動，培養學生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。
2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）
3、能用打擊樂器按節奏樂譜為歌曲伴奏。
教學重難點：1、培養保護自然、熱愛動物的意識。
2、能準確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏，培養合作、協調的能力。
教學準備：課件、打擊樂器若干
教學過程 ：
一、組織教學
音樂律動
二、遊戲
師：我們一起來玩個遊戲，遊戲的名字就叫“請你 學 我| 說說 話 0||
1、師：今天 的 人 | 可真 多 0 ||
生：邊拍手別模仿
……………………
2、師：你能編一些話讓我們學一學嗎？
生：我的 衣 服 | 很乾 淨 0 || （其餘孩子模仿）
………………
3、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容編一編嗎？
多媒體課件展示（歌曲《兩隻小象》的三張圖片，分別是兩隻小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的）
學生編創
三、新授《兩隻小象》
師：我啊，還會把這三張圖片編成一首歌，你們聽——師範唱
1、初聽歌曲
a、你聽到了什麼？
b、給歌曲取個名字
2、熟悉歌曲
a、按節奏讀詞
b、根據歌曲內容編動作，隨歌曲錄音表演
3、學唱歌曲
a、張口默唱填詞
b、有感情的演唱歌曲
4、表現歌曲
音樂教案－音樂要素（精選2篇）
音樂教案－音樂要素 篇1
教材分析：這是人類音社高中《音樂》課本第一單元第二部分內容，這部分內容介紹了音樂要素節奏、旋律的基本知識和要點，以及中國歷史歌曲《長城謠》。通過學習，使學生對節奏和旋律在音樂中的作用有進一步的了解和認識。
教學目的
明確學習音樂要素的重要性，並以欣賞和學唱聲樂作品《長城謠》入手，引導學生運用節奏和旋律知識，體會和感受其在音樂作品中的作用，感性體驗和理性知識相結合，更多地從音樂的表現手段入手，分析理解作品。
教學過程
（一） 導入新課
1、 學習音樂要素的知識的重要性，了解節奏和旋律要音樂中的作用，更深刻地感受和理解音樂作品。
2、 有重點地簡述節奏和旋律的基本知識和要點，並作必要的解釋和提問。
（二） 欣賞音樂作品《長城謠》
1、 導言：運用節奏和旋律要素，感受不同節奏的組合和旋律線的進行，在音樂作品中表現出的不同情感。
2、 簡介作品：歌曲《長城謠》是流行於我國抗戰時期的一首優秀作品，劉雪庵曲，潘孑農詞，作於1937年，原是潘孑農所編電影劇本《關山萬里》中的主題歌，後因“八·一三”上海爆發戰爭，影片未拍成，但此曲卻風行全國。寫法上和《孟姜女》一類傳統民歌相近，具有濃厚的敘事特點，典型的五聲調式。
3、 播放歌曲錄音後，請學習講述歌曲表達的基本情感（悲憤，感情深切）。
4、 再次播放歌曲欣賞，提出分析作品曲式結構，旋律線進行的要求。
5、 請學生作分析作品的具體回答（宮調式、四樂句、單二段體曲式結構），學生分析歌曲旋律線的進行，並作不同旋律線表達不同情感的比較。
音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》（通用2篇）
音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》 篇1
一、活動內容：舞蹈《小小擠奶員》 （一）
二、活動目的：
1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。
2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。
三、活動準備：
圖片、磁帶
四、活動過程 ：
（－）導入活動（出示內蒙古人民生活的圖片）
“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》。”
（二）學習舞蹈部分：
1、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。
2、師示範舞蹈動作，激發幼兒的學習興趣。
3、師師範講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。
（1）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進行，肩要前後擺動，乾脆有力。
（2）硬碗：一條腿跪下，兩手平放於腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反覆四次上身後仰。
（3）學習跑跳步、後踢步等腳的動作。
4、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。
5、聽音樂，幼兒自然表演。
四、結束：
1、師對幼兒的表演進行評價。
2、律動出教室。
音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》 篇2大班音樂活動計畫
閩清實小附幼 池海燕
一、活動內容： （一）
二、活動目的：
1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。
2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。
有趣的音樂教案（精選4篇）
有趣的音樂教案 篇1
活動目的：
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
幼稚園小班主題教案《有趣的聲音》
活動準備：幼兒自帶的玩具、錄製噪聲、多媒體製作
重點：感知聲音
難點：分辨不同的聲音
活動流程：
（一）聽音遊戲，感知聲音
1、多媒體演示：
猜猜這是誰發出的聲音？用什麼聽到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡：
前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什麼辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢？
再用你的小耳朵聽一聽，它們發出的聲音是怎么樣的？
（二）操作練習，分辨聲音
1、幼兒按自己意願選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
（1）你玩的是什麼玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發出聲音來的？
（3）它們發出的聲音是怎么樣的？
3、仔細分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什麼發出的聲音不一樣呢？
小結：
原來啊，裡面放的東西不一樣，發出的聲音也不一樣喔。
（三）經驗交流，保護耳朵
1、播放噪音：什麼聲音啊？快來快來，看看發生什麼事情了？
2、你們為什麼都捂住自己的小耳朵？（幼兒講述）
小結：
保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
3、除了輕聲說話，我們小朋友還有什麼好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯繫幼兒生活經驗）
《喜愛音樂的白鯨》（通用15篇）
《喜愛音樂的白鯨》 篇1
教學目標
能認讀"鯨,召"等生字,書寫"鯨"等生字.
抓住關鍵字語理解課文內容,了解白鯨習性,體會人類對動物的關愛,激發學生探索生物奧秘的興趣,產生喜愛動物的思想感情.
能正確,流利,有感情地讀文.
教學重難點
抓住關鍵字語,學習人們營救白鯨過程,體會人類對動物的關愛.
教學準備
課前學生查找白鯨資料,讀文,標小節號;師製作課件.
設計思路
由鯨及人.
"快樂(頑皮),絕望(遇險),感激(得救)"三步曲
3.以讀代講,抓重點詞語理解課文.
五,教學過程
揭題,結合學習第一段
揭題
小朋友,前幾天老師看到一個新聞,在日本的一個動物園裡舉行了一場特殊的音樂會.參加演出的是一群白鯨,他們的歌聲吸引了很多遊客.大家看,這就是白鯨,他們會發出幾百種高低不同的聲音,喜愛它的人們就親切到稱它為——喜愛音樂的白鯨.今天,我們就要來學習這一課. 生讀課題.
學第一段
課文中也有一段話,總的介紹了白鯨這個有趣的特點.(出示第一節)
(1)指名讀,正音 認讀 召喚 讀正確
認識"——" 這兒有一個新的標點符號,它叫破折號(出示破折號 ——變色)大家拿出小手寫一寫,它像一座小橋連線著句子的兩頭.它告訴我們,白鯨和人類相同的本領就是—— 能夠思考和想像就是—— 讀到破折號的時候我們可以稍微停頓一下.誰再來讀讀這一段.
(2)再指名讀,齊讀
整體感知2——7節
過渡:是的,喜愛音樂的白鯨會利用美妙的歌聲召喚同伴,聰明的同伴會根據聲音定位,前來尋找鯨群.一次,人們還利用白鯨的這個特點救了白鯨呢 課文二——七節就寫了這個故事呢!
山上音樂家音樂教案（通用2篇）
山上音樂家音樂教案 篇1
（一）活動目標
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。
2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。
3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。
（二）活動準備
1、"熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
（三）活動過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。
（1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？
（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。
（3）還有誰會演奏別的樂器？
2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。
（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。
（2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。
（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
4、啟發幼兒分角色表演音樂。
（1）自由分配角色。
（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。
5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結。
山上音樂家音樂教案 篇2設計思路：
喜歡音樂是孩子們的天性，在內容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個目的。