健康刷牙教案

小貓刷牙 篇1

主題小結

秋遊活動我們去了和平公園，見到了很多孩子們喜歡的動物，許多孩子對於動物的興趣十分的濃厚，常常把自己知道的一些有關動物的故事等講給好朋友聽，所以我們定了這次的主題為“可愛的動物”

幼兒時期對於其生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對於動物世界充滿了好奇。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜------，在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。這次主題帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物和維護動物生存的環境做一些力所能及的事

一.活動進程

這個月我們進行了“跑的快，跑的慢”、“可愛的動物”、“熊貓”、“烏龜和兔子”、“動物運動會”、“我喜歡的動物”等等的一系列的活動。活動也熱熱鬧鬧的開展起來了，小朋友也非常積極的參與到活動中來了。如：我們班有一個小朋友帶來了烏龜，小朋友一來就圍著小烏龜在看，這時正好小龍來了，他帶來了小烏龜的食物---一塊肉絲。小烏龜津津有味的吃了起來，小朋友就興奮起來，這是許王力就問：“小龍，小烏龜還喜歡吃什麼？為什麼你昨天沒有餵它？”小龍認真的說：“小烏龜喜歡吃小魚小蝦米等，媽媽說小烏龜到冬天要冬眠了。”“那什麼是冬眠呢？”小朋友們都問小龍，小龍撓撓頭，看看身邊的我，我摸著他的頭說：“這個問題，我們小龍回家查一下，明天來告訴你們。”“我也回家去問我爸爸，他一定懂的。”---------，孩子們你一言我一句的說開了。第二天，孩子們就相互交流有關冬眠的知識。

正確刷牙教案範文 篇1

活動目標

1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據內容創編動作。

活動準備

電子琴、光碟、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

活動過程

（一）學唱歌曲

1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想像思考。

2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！

3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞裡面唱到了什麼內容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

4、接著播放光碟《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一隻手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的`牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

5、接下來我就輕聲的藉助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

《刷牙》教案 篇1

活動目標

1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

3.能分析故事情節，培養想像力。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動過程：

一、導入活動

師：今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。（利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）

二、出示自製的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

三、分享食物

（老師給幼兒分發食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

四、保護牙齒

1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家裡吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。（幼兒討論）（總結：漱口,真是一個好辦法）

2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙喔。

教學反思

我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發現他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課後，他過來告訴我他的牙齒是後面的牙壞了，而且他還保證以後要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環節中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以後的教學活動我要設計更加完善，不要出現這種情況。

  活動目標：1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節奏。
 2、能有節奏地做刷牙的模仿動作。
 3、知道刷牙的正確方法。
活動準備：牙刷、幼兒用書、磁帶
活動過程：1、幼兒初步了解歌曲的內容。
——教師出示牙刷導入：小朋友看看它是誰？它是做什麼用的？你們會刷牙嗎？
——教師出示歌曲圖譜：我們欣賞一下歌曲《小牙刷》裡面都唱了些什麼。
2、幼兒完整傾聽歌曲。
——教師彈琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼兒注意傾聽間奏部分，在間奏部分做刷牙的動作。
——教師拿起牙刷，邊做動作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲。

3、幼兒學習演唱歌曲。

——幼兒嘗試將歌詞填入曲調，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。

4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。

反思

  對幼兒來說，刷牙是一件有趣的事情，看到各種顏色的牙膏變成白花花的泡沫，他們會感到很奇妙。《小牙刷》這首歌曲歡快活潑，間奏部分的交替出現，像是一名幼兒正在探索玩耍，恰到好處地體現了幼兒刷牙時好奇快樂的心情。

這首兒歌以幼兒現實生活為題材，密切聯繫幼兒已有經驗，所以教學時我考慮把幼兒在生活中的經驗和感受帶入課上，再把課上學到的本領運用到生活中去，以遊戲形式展開與幼兒的親密對話，讓幼兒說說、做做，從而養成愛刷牙的衛生習慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程，創設一種真實的情境，讓幼兒的認識在實踐中習得，行為在實踐中養成。當幼兒在情境中掌握正確的刷牙方法後，也會在生活中落到實處。

效果評析:

《小熊刷牙》是幼稚園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

在製作教具過程中,利用泡沫製作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示範便能很清晰的展示在幼兒眼前,易於幼兒模仿接受。

讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

教案在班級實施後,效果很好。聽課的老師普遍反映,認為這節課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。

　教學準備:

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個,並請一位老師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一隻杯子;

⒋錄音機,磁帶《刷牙歌》。

教學過程:

⒈開始部分。

老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

(小熊的出現活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做遊戲。

⒉基本部分。

⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

(加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)

老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

①幼兒討論,交流。

兒子欣然今年剛滿四歲，在幼稚園上小班。去年，我給他買了牙刷、牙膏，引導他養成每天刷牙的好習慣。

第一個月剛開始的時候，他每天晚上堅持和我一起刷牙，但後來，他就慢慢淡忘了，有時候好幾天刷一次。

一天，吃過晚飯後，兒子被那精彩的卡通片《大耳朵圖圖》吸引住了，眼睛緊盯著電視，有時候還和他爸爸交談著電視上精彩的故事。時間過得很快，不久時鐘指向了8點，休息的時間到了。我對兒子說：“欣然，刷牙去，刷完牙上床休息。”卡通片他正看得起勁呢，不情願地說：“媽媽，待會兒再刷好嗎？”我說：“如果再晚一點，那牙蟲就會咬你的牙齒了。”他一聽，急忙說：“那我和你一起刷？”“好！”我忙說。還沒等我拿刷牙工具，他就先拿起我的牙膏，將其滴在牙刷上，接著將水倒進牙杯中，然後又準備好自己的刷牙工作。令我感到驚喜的是，這時候兒子說：“媽媽，我先給你刷好嗎？”我高興地點點頭，但心裡想：“你能給我刷好嗎？”只見他拿起我的牙刷，放到我的嘴中，來來回回，上上下下，給我刷起了牙，邊給我刷牙還邊唱兒歌：“小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬合面，來回刷，里里外外都要刷。”那給我刷牙認真的樣子，好像在說：媽媽，我也能幫你做事呢！給我刷完後，他又刷起了自己的牙。

從那以後，每天晚上兒子和我都一起刷牙。我想，在平時的教育教學工作中，如果我們都以身示範，認真、細心對待幼兒的一言一行，就會收穫許多感動，許多希望。

我自小牙齒不好，長大後基本上每年都要跑口腔醫院看牙，煩都煩死人了，除了花錢花時間之外,還有啊，那滿嘴的藥味，讓吃飯也變得很無趣味。後來，一個相熟的醫生告訴我，我的這種情況是先天的牙齒不好，除了每年定期檢查治療也沒有太好的辦法了。
  從此，我下定決心，對，一定要從小保護牙齒，不要讓他再象我這樣，一輩子被牙病所困。
  第一次開始刷牙的時候是一歲多一點，我買了小孩子的牙刷和牙膏，準備開始教給他刷牙。因為從沒有經歷過，我無法想像這個過程是否會很簡單，但是，我內心還是沒有覺得這會是個很困難的事情。
  最初，我讓來刷牙，他表現的非常的不配合，經常哭鬧，很抗拒，可這么小的孩子，和他講道理吧，他又聽不太懂，強迫他來刷牙吧，他會一把把牙刷扔得遠遠的。
  一度，我幾乎找不到好的辦法。
  於是，這個事情就這么有一搭無一搭的，今天刷，明天不刷的。
  後來，上了幼稚園，幼稚園每年定期組檢查牙齒。檢查後，我接到了醫生給的一張紙條，說是孩子有齲齒，建議到正規的醫院進行治療。拿到這張結論後，我感覺很心慌，這么小的孩子怎么有齲齒呢？難道真的要象我一樣，一輩子與口腔醫院為伴嗎？
  周末，拖人在口腔醫院兒科掛了號，讓醫生做了檢查，把齲齒補上了。
  在這個過程中，表現出了強烈的不願意，掙扎著不肯配合，最後，是我和三個醫生強行按住，才勉強把牙補好。結果，在北京寒冷的冬天，卻哭的滿頭大汗。治療後，醫生對我說：還從來沒見哪個孩子這么哭，還是回去給他好好刷牙吧，最好以後別來醫院了。
  這個晚上，我照例給刷牙，沒想到，他表現的出奇的配合，我想，經歷了上午的那場檢查，應該是從心裡害怕了。

有些媽媽為了寶寶的牙齒健康，吃了飯以後馬上就督促孩子刷牙。其實這種做法是錯誤的。國外口腔專家研究顯示，飯後立即刷牙有害牙齒健康。牙齒表面上的琺瑯質在剛剛吃過飯以後會變得鬆軟，特別是在食用酸性食物以後。如果在這個時候馬上刷牙，就會使琺瑯質流失。久而久之容易患上牙齒本質過敏症，牙齒出現酸、痛等症狀。
專家忠告，飯後宜用清水漱口，最好1小時候以後再刷牙。

飯後不要馬上刷牙

目的：

1讓幼兒懂得要天天刷牙。

2通過觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長過程和牙齒的作用。

過程：

一 幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的特徵。

1 張開嘴巴，看看嘴裡有什麼？

2 牙齒長得怎么樣？什麼顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？

教師總結：牙齒是白色的，每人長著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長方形的。

二 介紹牙齒的生長過程及作用。

1 人一生下來就有牙齒嗎？先長哪裡的牙？（門牙）

活動目標：1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識。
2、學習正確的刷牙方法。
活動準備：兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。
活動過程：1、老師出示牙模具，示範正確的刷牙方法。
2、請幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。
3、老師朗誦兒歌請幼兒欣賞。