節日教案

創設節日 篇1

山西省太原市杏花嶺區教研室 武紅芹

【習作內容】 

蘇教版國小語文四年級上冊《習作1》

【習作要求】

在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、護士節、中秋節、重陽節……每個節日都寄託著人們美好的情感和願望，你們的心裡，是不是也蘊藏著許多美好的情感和願望？

假如讓你按照自己的心愿設立一個節日，你會設立一個什麼節日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個美好的節日吧。可以寫是什麼事情讓你想到要設立這個節日的，也可以寫想像中自己或別人是怎樣度過這個節日的。寫完後可以讀給大家聽一聽，讓別人也能分享你心中的美夢和習作的快樂。

【教學目標 】

1.按照自己的心愿創設一個節日。清楚、具體地寫出創設這一節日的理由，想像自己和別人會怎樣度過這一節日。

2.通過走進學生的心靈，了解學生的願望，引導學生關注社會、關注他人。培養學生的想像能力、創新能力。

指導課

【教學過程 】

一、引出話題，打開思路

老師給大家帶來一個禮物，我們一起來看大螢幕。說說看，這是哪一個節日的場面？（春節）回憶一下我們是怎么過春節的？（貼春聯、掛燈籠、燃爆竹、拜年等習俗）

春節是我國最隆重、最熱鬧的一個民族風俗節日，除了春節，你還知道哪些節日？（當學生說到端午節時，隨機提問：你知道這個節日的來歷嗎？當說到兒童節時，隨機提問：能說說你是怎么過的嗎？）

重大紀念意義的節日：黨的生日、建軍節、國慶節……

《在歡樂的節日裡》 篇1

【教學說明】本課教材選自唱遊新教材二年級第一學期第三單元“歡歌聲聲”。在教學中以“興趣是前提，體驗是核心，情感是紐帶，審美是宗旨”為總的設計理念，圍繞“歡樂節日”這一主題，通過表現中國傳統節日，創設印尼歡樂的節日情景，從而感知節日音樂的特點。其目標是使學生初步形成喜愛民族音樂文化，了解不同民族、不同地域的節日音樂作品，逐步拓寬音樂視野。【教學目標】1、學生能以情帶聲地演唱《在歡樂的節日裡》，表達歌曲歡快、熱烈的情  緒；樂於參加舞蹈、演奏、歌唱等音樂活動，分享體驗帶來的快樂。2、學會用模仿、即興表演、創編等方法，在聽、唱、奏、演等不同形式的活動中，體驗節日音樂的特點。3、能用自然輕快的聲音演唱印尼民歌《在歡樂的節日裡》；初步學會倫巴舞步。【教學重點、難點】1、教學重點：能自然、輕快地演唱歌曲，注重歌曲緊湊的節奏和起伏的旋律，以情帶聲地演唱。2、教學難點：能根據學生的不同能力，學習、創編舞蹈，更好地表現歌曲的內涵。【教學準備】多媒體課件、民族打擊樂器（大鑼、小鑼、鼓、鈸）、鈴鼓、響板、花飾。【教學過程】一、情景導入——感受節日1、律動模仿師生採用一領眾合的形式，進行節奏拍擊、聲響模擬、即興創編等音樂活動。 說明：從感性入手，師生互動，共同創設輕鬆、歡樂的節日音樂氛圍，激發學生的學習興趣，使其主動參與觀察、模擬、創編等音樂活動，從而有目的的感受節日音樂的風格特點。 二、模擬與感悟——體驗節日1、即興表演 即興表演中國傳統節日2、聽辨與模擬模擬民族打擊樂器，為樂曲伴奏說明：模擬民族打擊樂器是學生已掌握的舊知，此教學環節通過創設情境，在即興表演、聽辨、模擬演奏的音樂活動中，不僅使舊知得到了遷移，豐富了樂曲的表現力，更從情感上激起了學生對節日音樂的體驗。  三、新歌學習——表現節日1、介紹印尼節日2、感受旋律，學跳倫巴舞（1）教師倫巴舞表演（2）師生律動，通過拍手、跺腳為樂曲伴奏（3）倫巴舞步學習（4）創編倫巴舞蹈說明：此環節的教學設計突出了音樂教學中“聽覺領先、動覺切入”的特點，以倫巴舞步的學習作為切入，學生在學習舞步的過程中充分熟悉了歌曲旋律。舞步教學是本節課的難點，教學中採用了分層教學法，把全體學生的普遍參與和發展不同個性的因材施教相結合，並借用花環作為評價的手段，以律動 （拍手、跺腳）——倫巴舞步——創編舞蹈作為學習的三個層次要求，使不同能力學生的有不同的音樂表現。         3、 演唱歌曲（1）教師範唱，揭示課題（2）教師範唱曲譜，學生聽辨兩個不同的樂句（3）學生視譜（4）師生按節奏朗讀歌詞（5）用各種演唱方式學唱歌曲4、歌曲處理（1）鈴鼓指揮說明：本環節的學習，是在學生熟悉歌曲旋律的基礎上，通過師生對唱、生生對唱、找朋友齊唱等多種演唱形式學唱歌曲，教師針對歌曲中一字多音、斷連對比、音準等難點問題，適時進行導學。尤其是巧用鈴鼓，引導學生運用斷連對比和強弱對比的方法來表現歌曲熱烈、奔放的情緒，以期達到較好的學唱歌曲的效果。              5、綜合表演律動——演唱——歌舞 四、總結與思考——拓展節日1、師生歸納總結節日音樂特點2、思考收集節日樂曲說明：本環節設計體現了從課內到課外，從課堂到生活，讓音樂回歸生活的思考，使這節課有了首尾呼應的邏輯回歸感。

布置節日教室 篇1

有益的學習經驗：

1.學習分工協作共同完成任務。

2.體驗籌備節日的愉快。

準備：

製作拉環、摺紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

活動與指導：

1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

2.提供製作材料，示範一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶製作要領。

3.確定製作內容後，分組製作。

4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節日氣氛。師生共同欣賞。

有益的學習經驗：

1.學習分工協作共同完成任務。

2.體驗籌備節日的愉快。

準備：

節日裡的歌 篇1

教學目標 :1.能夠自信地獨唱或他人一起表演,用歌聲表達自己真摯的感情.

2.能夠針對不同的節日選擇與之相適應的不同內容與風格的音樂,並為節日設計節日單或歌單.

教學方法:練習法、欣賞法演示法、交流討論法等。

教學設計：

一、導入

1、課前播放《祝願歌》

2、提問引入節日話題

二、我們的節日

1、節日名遊戲接龍比賽。

提問：我們一年裡常過的節日有哪些？

宣布競賽規則並主持比賽，及時評分反饋。

2、節日的分類與節日民俗。

用提問等方式引導交流話題，學生自由回答，交流互動。

三

1、聽賞歌曲，說出歌名及適合演唱的節日。

A《今天是你的生日，中國》 國慶節

B《長大後我就成了你》 教師節

C《燭光里的媽媽》 母親節

D《夕陽紅》 重陽節

E《一二三四歌》 建軍節

2。小結：歌曲的主題與節日的主題一致的類型是節日歌曲的首選。

四、歌聲里的祝福

1、聽賞《祝願歌》

（1）聽賞全曲

提問：A本歌適合在什麼節日演唱？

B除祝福類歌曲外，還在哪些類型的歌曲適合在大多數節日演唱？

（2）感受旋律特點。（前半拍休止）

（3）體會歌詞意義。

2、學唱《祝願歌》

（1）用M或LA模唱全曲

（2）學生跟原聲帶唱一遍

（3）跟伴奏帶完整地演唱一遍

（4）飽含熱情地演唱（男女聲先合後分，互送祝福）

教學目標 :1.能夠自信地獨唱或他人一起表演,用歌聲表達自己真摯的感情.

豐富多彩的節日 篇1

教學設計

東方市第六國小  趙 娟

一、教學目標分析

使用搜尋引擎和確定關鍵字是本課的操作技能，只要告訴學生一些搜尋引擎和關鍵字，學生就可以從網上找到有關節日的信息，操作即可完成。但是，我認為讓學生在課堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目標，而是讓學生通過課堂學習，達到多方面素質的共同提高。激發學生使用計算機的興趣，讓學生主動地學習、有興趣地學習、使學生接受多方面的情感教育，如合作、愛國等，使學生有足夠的活動空間，在知識、技能、情感等方面等到全面提高。

根據以上想法，我認為本課的教學目標應主要包括以下幾點：

知識目標：了解搜尋引擎的作用，學會使用關鍵字進行搜尋。

技能目標：（1）熟練術用搜尋引擎查找資料，掌握相關技巧。

（2）能建立資料夾並下載保存網頁資料。

情感目標：（1）體會豐富多彩的中華傳統節日，感受民族風情，培養民族自豪感。

（2）培養良好的網路搜尋習慣。

二、教學內容分析

在《海南省中國小信息技術》國小版教材中，對於上網搜尋查找資料的更多使用是在選修內容部分，為了讓學生能上網查找更多的資料、豐富自己的知識。我選用《豐富多彩的節日》這一內容來教學。通過搜尋節日來了解搜尋引擎的更多作用，並掌握如何選用關鍵字搜尋。從而感受internet的強大作用，以此激發學生對信息技術課的興趣。

本節課的知識點是：了解搜尋引擎的更多作用，學會使用關鍵字搜尋。

根據我對學生的了解和教材的分析，認為這個知識點如果作為命令教學、功能教學，操作難度小於理解難度，讓學生照著學、試著做幾個練習會比較容易，花費的時間也不多，但是，學生在課堂上恐怕只能學到一兩個好用的方法，而他們各方面的能力提高不會很多。信息技術課是在學習技術，但是，作為素質教育的有機組成部分，它絕不僅僅負有學習技術的責任，而是應該擔負起多重職責。只有設計一個有趣的、有意義的任務，使學生產生對知識的需要，進而主動探索、獲取知識，並在掌握知識後能套用於實踐，解決問題，同時進一步理解、鞏固了知識，獲得多方面的收穫。這樣，才能讓學生在課堂上得到更多的時間，去發揮他們的創造力。所以，我認為這個教學內容應加以拓展。

冬天的節日 篇1

教學目標）：

1. 激發、培養學生愛家鄉，熱愛祖國的情感和態度。

2. 通過開展班級元旦遊藝活動，融個人於集體之中，培養樂於參與，樂於合作，熱愛集體生活的行為和習慣。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。

教具準備：

收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。

第一課時：新年的鐘聲響起來

教學過程

一、新年新景象

1. 學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，並進行分類和整理。

2. 小組作，新年裡的各種活動。

3. 家鄉新年故事多。

二、新年老傳統

1. 學生根據課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

2. 討論：“老傳說”讓我知道了什麼？設計

通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉的新年”圖片展覽。

說說家鄉的新年。

第二課時：級遊藝會（慶元旦）

1. 環境布置

2. 制定活動方案。

《節日廣場》教學設計 篇1

知識與技能：

1.認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關的乘法問題，並套用乘法解決簡單的實際問題

2.繼續學習、體會從上面、側面、正面看到的簡單物體的不同形狀，辨認從不同位置看到的不同形狀。

過程與方法：

1.認真觀察圖畫，能夠提出相關的問題

2.讓學生提出生活實際的問題

情感、態度與價值觀：

1.培養學生套用乘法解決簡單實際問題的能力

2.滲透愛國主義教育

3.培養小組合作意識教學過程

一、創設情境，引入新課

師：同學們，國慶節期間，你們有的外出旅遊，有的在本市遊玩，你們都看到了什麼，有些什麼感受？（讓幾個同學說一說）

師：國慶節，不僅我們市，全國上下都是一派喜氣洋洋。現在我們一起走進“節日廣場”，再次感受一下節日的喜悅。（板書課題：節日廣場）

二、探索學習

（一）廣場上

1、師：請同學們認真觀察“節日廣場”圖，你看到了什麼？

（引導學生認真觀察圖，並體會祖國的美好）

2、師：同學們看到了祖國富強、人民歡慶的景象，那你能根據看到的景象提出乘法問題嗎？請按從上到下、從左到右的順序仔細觀察。

3、學生獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組裡說給其他同學聽。

4、集體交流。

各小組同學派代表，將本小組問題提出，指名由某位同學或某個小組同學回答。

（先讓學生把自己的問題在小組裡說給其他同學聽，讓學生討論學生自己提出的問題，用學生自己的思維方式進行驗證，更能激發學生的探究欲望，思維會更有深度。並使學生看到在日常生活中存在著計算“相同加數的和”的問題，以幫助學生理解乘法的含義。）

節日廣場 篇1

教學內容：教材第30、31頁。

教學要求

1、讓學生觀察圖畫，說出圖意，能夠提出相關的乘法問題，並套用乘法解決簡單的實際問題。

2、進一步體會從側面、正面、上面觀察物體的不同形狀。辨認從各個位置看到的不同形狀。

3、培養學生套用乘法解決簡單實際問題的能力。

教學重點

1、套用乘法解決簡單的實際問題。

2、進一步讓學生體會從側面、正面、上面觀察物體的不同形狀，辨認從各個位置看到的不同形狀。

教學難點

如何將所學知識與實際相聯繫，解決生活中的問題。

教學方法：觀察法，自學法，練習法。

教學手段圖片及課件。

教學過程

一、創設情境，引入新知

1、師：同學們，你們誰能說說我們的廣場是什麼樣的？

生：有鐘樓、有健身器材等等。

2、淘氣和笑笑來到了他們居住地所在的廣場，想和他們一起去看看嗎？

二、問題探究與體驗感悟

1、出示書上的主題圖，引導學生觀察畫面，了解圖意。

師：你能用自己的話說說圖上畫了些什麼嗎？

學生觀察圖，自己說說，然後在小組內交流。

2、引導學生提出有關乘法的問題。

師你能不能根據畫面的內容，提出用乘法計算的數學問題？

學生小組內互相交流自己提出的數學問題

師：你提出了什麼數學問題？

生：一共有多少盆花？

生：一共有多少個小朋友在跳舞？

生：一共有多少個氣球？

紀念碑前一共有多少個小朋友？

……

教師在學生回答的同時板書問題。

3、引導學生解決問題。

《節日的大街》教學設計 篇1

第1教時

教學目標 ：

1、通過看圖解題，初讀課文，初步感受節日大街的絢麗色彩和歡樂氣氛。通順、流暢地朗讀課文。

2、學會本課14個生字,能讀準字音,熟記字形,理解其在初詞語中的意思,能正確\規範地書寫。

3、初步學會給多義字據詞定義的方法。

教學重點、難點：

1、重點：初步學會給多義字據詞定義的方法。

教學準備：課文朗讀錄音、課件

教學過程 ：

一、談話揭題。

1、新年剛過，節日的歡樂一定還在學們心中蕩漾，節日的情景一定還深深地印在同學的腦海之中。那么，如果讓你用“節日的”為題，寫一篇短文，你會寫些什麼？（學生談）今天要學的課文《節日的大街》又是怎么來寫的？

二、初讀課文，初知大意。（播放全文朗讀錄音）

1、完成填空：全文共__________段。第1段總寫節日的大街是一條________________的河，________________的河；第2段寫節日的大街時的景象，第3段寫節日的大街時的景象。

2、插圖上畫的是課文哪一部分的內容？

三、學生自學。

1、要求：拼讀生字，讀準字音；讀通課文；有重點地分析，記憶生字字型。

2、檢查：指名按自然段接讀課文，正音。分析難寫易錯字。（廈、櫥、置、增、幻、勃、廳）

四、學習“單元學習提示”。

1、學生自學“提示”後討論：

我們過去學過哪一種理解詞語的方法？新的理解詞語的方法是怎樣的？

小結方法。（查字典，找全解釋。據詞確定詞義。連線詞語中幾個字的意思，理解詞義。）

第二節 日本 篇1

教學目的

1.了解日本的位置特點及其對地形、氣候、資源等方面帶來的影響，並掌握日本自然地理的基本特徵。了解日本工農業的發展水平和原因，掌握日本工業的分布特點和主要工業區。

2.初步掌握學習國家地理的方法，培養學生的自學能力。進一步提高運用地圖來分析地理特徵的能力。

3.通過對日本經濟特徵的分析，培養學生逐步形成關心經濟問題，樂於分析經濟現象的經濟意識；同時進一步認識科學文化知識及學習外國經驗在四化建設中的重要作用，增強學習的自覺性，加深對我國對外開放政策的認識。

教學重點 日本自然條件和經濟特徵。

教學方法 談話法和講述法結合。

教學用具 《亞洲地形圖》、《日本地形圖》、日本景觀圖片。

教學提綱

第二節 東亞地狹人稠的島國——日本

一、位置、領土、人口

二、自然條件

1.多山的地形

2.海洋性季風氣候

三、發達的資本主義經濟

1.現代化的工業

①發展條件

②主要工業部門及其分布

2.現代化的農業

①技術先進產量高

②農業部門的分布

四、文化特點

第一課時

教學過程

引入新課 上一節我們已經從自然、經濟等方面認識了東亞的一般特徵，但是東亞各地又有明顯的差異，囚此，我們還要學習東亞的國家地理。

[提問]除我國以外，東亞的其他三國，哪個國家在世界各國中更具有突出的特點？有哪些特點？（是日本。日本是世界上經濟最發達的國家之一。）

今天我們就一起來分析日本的地理特徵。學習時同學們要注意從哪幾方面分析和如何進行分析。