九年級政治教案

九年級政治第三課教材補充內容之一第二節第一框 篇1

第二節 黨在社會主義初級階段的基本路線

第一框  一個中心、兩個基本點

1、P72之“議一議”：這些工工程程均是能源設施建設，本身所投資金巨大，可增加就業，拉動內需，帶動相關相關行業發展；建成後可緩解能源緊張狀況，為我國各項事業提供巨大的能源支持，促使我國東西部共同發展。

2、青藏鐵路：1118KM，蘭州—拉薩；京九與之形成世界鐵路網上最大的“十”字。其可將西北地區豐富的煤炭、石油資源運上青藏高原，對調整青海、西藏能源結構、保護高原生態環境具有重大意義。

3、南水北調：44年的醞釀，終確定為東、中、西三條路線。東中路線已基本商定，其投入約八百億元，2010年北京人可喝上長江水；平均每年調水380-480億立方米，經濟效益約600-800億元每年。

4、西氣東輸：新疆-上海，直徑1118毫毫米大口徑天然氣管道，從新疆之塔里木輪南油田到南京、上海。三年後可建成，總投資1463億元，長4167KM，每年供氣120億立方米，可至少穩定供氣。

5、關於改革：決不是要動搖社會主義的基本制度，而是在堅持社會主義前提下使各種具體制度和具體管理形步完善，以適應生產力。所以這恰恰是進一步鞏固社會主義制度。

6、P73名言佳句：改革是中國的第二次革命。

過去我們搞革命推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動統治，使我國生產力得到了解放，所以革命是解放生產力。現在我們搞改革，是為了建立適應簡略生產力發展的體制，以適應社會主義初級階段的生產力發展水平和實現現代化的歷史要求，所以改革也是解放生產力。

九年級政治第三課教材補充內容之一第一節第二三框 篇1

第二框 我國的人口問題

1、第五次人口普查數據

人口總數129533萬人

平均每年增加1279萬人，年平均增長1·07%

人口粗文盲率6·72%

65歲以上人口占總人口比重比20世紀90年代上升了1·39個百分點達6·96%

農村人口占總人口的63·91%

2、農村15歲及以上人口中，具有國小文化程度的人占28·3%，國中26·6%，高中占4·5%，大專以上0·3%

3、普通高校招生從1998年108萬人到2001年268萬人；在校生從341萬人到754萬人。高校入學率從1990年3·4%到2001年12%。

第三框  我國的資源和環境問題

1、土地資源分布不均，90%的耕地集中在東南部；50%以上的林地分布在東北、西南；80%以上的草地分布在西北。

2、水土資源匹配不平衡：水資源淮河流域及以南占82·3%，但耕地只有36%；而淮河流域以北地區，水量17·7%，但耕地卻占64%。

3、山地33%，高原26%，盆地19%，丘陵10%，平原僅12%，素有“七山二坡一平原”之稱。

4、目前約1/3的土地因自然條件惡劣而不能被利用，2/3可利用國土中，能用作農用和林地的極少，耕地僅占國土面積的9.97%；大部分只能當作生物產量較低的草地。

5、人均土地面積13.3畝,不足世界平均的44.5畝的1/3;人均耕地1..20畝,不足世界平均3.90畝的1/3,為美國的1/9,加拿大的1/21,澳大利亞的1/35,甚至僅有印度的2/5.在全球26個5000萬以上人口大國中,中國人均耕地倒數第三.

第二框 我國的人口問題

九年級政治上冊教案範文 篇1

一、說教材的地位和作用

《 》是人教版思想品德第 單元第 課第 個框題。本冊教材的主題是學會交往

二、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析，我制定了以下的教學目標：

知識目標：

能力目標：

情感態度與價值觀目標：

三、說教學的重、難點

在吃透教材基礎上結合著學生他們的認知結構及其心理特徵，，我確定了以下的教學重點和

難點

教學重點：

教學難點：

四、 說教法方法

為了更好的發揮學生的主體作用。突出重點。突破難點。我採用“情感體驗式教學法”“啟

髮式教學法”“討論法”進行教學。堅持以學生學習為主 以教師為主導的啟發式教學原則。面向全體學生。讓每個同學都能參與到其中。使平時基礎較差的學生也能有表現的機會。

下面我具體來談談這一堂課的教學過程：

五、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互

動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：(2—3分鐘)

由上節課學過的知識和教材開頭的情景設依據：一時很貼近學生的生活，可以吸引學置導入新課。 生的注意力，而是可以為後面要講的教學內導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊 激起學生的學習熱情新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯繫。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知-。這是政治教學非常重要的一個環節。

九年級政治教學中要學會運用拿來主義 篇1

初三政治教學中要學會運用拿來主義

政治教學中有這樣一種普遍現象，那就是學生往往只注重機械式記憶，忽視理解基礎上的記憶，總以為只要會“背”就行，結果是一背就會，背了就忘，一講就懂，一做就錯，一錯再錯，於是乎，教師有點灰心，學生也沒了信心，教師也就繼續以前的陳詞濫調，稀里糊塗地照灌不誤，學生聽得也麻木了，只好迷迷糊糊地裝懂，最後只能是事倍功半，沒有效果，造成了政治課教師厭教，學生厭學這樣一種惡性循環狀況。

如何改變這種現狀，許多教師都在進行著各種不同的嘗試。古人有“借雞生蛋”之說，今人又有“借腹生子”之法，我國的對外開放也是要靠引進外資，借用外國的先進文明成果來發展自己，那我們的政治課教學中為什麼不也實行“借一借”，進行所謂的“拿來主義”呢？

為什麼要拿來

初三政治本身講授的道理抽象又深奧，如果就事論事的話，很難激發學生的興趣，調動學生的學習積極性，如何讓學生“忘不了”，必須先讓學生“腦輕鬆”，也只有讓學生的大腦處於積極狀態，才能記得快，記得牢。“知識只有當它靠積極的思維得來，而不是憑記憶的時候，才是真正的知識”，針對這種現狀，我積極提倡政治課要學會運用拿來主義，拿一切可以為政治課服務的東西為政治所用，我在教學過程 中，嘗試運用這種拿來主義，效果很好。

怎樣拿來

能“取各家所長為我所用”確實是個好 ，但在政治課教學中有哪些東西可以拿來呢？我把近幾年來在教學實踐中的一些經驗說來與大家一起探討。

九年級政治複習學案1-5課 篇1

“20分鐘 展示交流質疑、訓練點撥提高”環節

一、重點分析1、如何認識我國現階段的社會主要矛盾？ 人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面）原因：①現階段我國社會生產力水平還比較低（例：已開發國家與我國人均國民平均收入）

②科學技術水平、民族文化素質還不夠高。（舉例：已開發國家與我國受教育的程度與狀況）

③社會主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開）含義：①初級階段就是不發達階段，是指在經濟、政治、文化生活等各個方面還不發達。（教師簡要解釋）

②初級階段起始時間：

上世紀五十年代中期起，到本世紀中期（需一百年左右的時間）2、為什麼要以經濟建設為中心？ 原因：①只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度；②才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要；③才能推動社會的全面進步。3、關於一國兩制這一方針的正確性的理解是兩岸統一的最佳方式一個中國的原則是和平統一的基礎綜合國力的提高是香港、澳門回歸祖國的根本原因

二、背誦知識點

四、質疑問難

生自主學習

“10分鐘當堂檢測、反饋、矯正”環節

當堂檢測題：（1）社會主義建設經驗集中到一點就是堅持（  ）一、走中國特色的社會主義道路二、以經濟建設為中心，大量發展生產力三、堅持四項基本原則，堅持改革開放四、堅持黨的基本路線  2、辨析：主要實施民族區域自主政策，就是實現全國各族人民的和睦團結。3、探究：調查社會中不穩定因素，提出解決辦法。

九年級政治寒假作業答案 篇1

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)

1.700音747飛機從威尼斯到北京只需9個小時。從這個意義上看、世界縮小了4000倍。這說明

①地球的面積比以前縮小了②如今的交通工具比以前更加快捷③過去的人沒有現在的人聰明④地球上的時空距離在縮小

a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.②④

2.XX年12月到XX年5月底，中央外宣辦、全國“掃黃打非”辦、工業和信息化部等九部門在全國範圍內聯合開展了深入整治網際網路和手機媒體淫穢色情及低俗信息專項行動。抵制網際網路和手機媒體淫穢色情及低俗信息，青少年應該

①充分認識到淫穢色情及低俗信息的危害性 ②依法自律，不瀏覽、不傳播淫穢色情及低俗信息 ③提高判斷能力，自覺抵制不良誘惑 ④發現淫穢色情及低俗信息積極舉報，自覺維護和淨化網路環境

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④

3.歐元在歐元區已經通用XX年。XX年歐元區部分國家發生了債務危機，迅速波及到整個歐元區，這反映了當今世界的( )現象。 a.經濟全球化 b.政治多極化 c.信息化 d.文化多元化

4.下列選項中不屬於公有制經濟的有

①中國建設銀行 ②個體快餐店 ③小明家開的洗車公司 ④中國石油天然氣集團

a.①② b.③④ c.①③ d.②③

5.我國現階段經濟制度中，占主體地位的是 ，對經濟發展起主導作用的是 。

a.公有制經濟 國有經濟 b.國有經濟 集體經濟 c.公有制經濟 外資經濟 d.國有經濟 公有制經濟

6.我國現階段最基本的國情是

a.我國是一個人口多、幅員廣闊的開發中國家 b.我國正處於並將長期處於社會主義初級階段 c.國家性質就是人民民主專政的社會主義國家 d.正在全面建設小康社會，全力構建和諧社會

九年級政治6-10課教學案及答案 篇1

第二單元第四課第一課時

對外開放的基本國策 總第九課時

【目標要求】

1、知識目標：當今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策。

2、能力目標：認識對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關係。

3、情感、態度與價值觀目標：感受對外開放帶來的好處，理解並堅持對外開放的基本國策等；樹立開放的胸懷和世界的眼光。

【預習導學】

1、當今的世界是  的世界， 只能導致落後。

2、我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持  和  相結合，全面提高 水平。

3、我國對外開放是對  開放，  等各個方面都要開放。

4、實行對外開放必須把  作為自己發展的 。同時，又必須打開大門搞建設，把 和 結合起來。

魯教版國中九年級政治《走向世界的中國》教案設計 篇1

【內容標準】

本課依據《思想品德課程標準》中的三.4.7了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

【教育目標】

1、情感、態度、價值觀：培養學生熱 教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊!">愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。

2、能力：培養學生用辯證、發展的觀點分析問題。

3、知識：掌握當今時代的主題，當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用。

【教材分析】

本項目主要有兩個層次的內容。

第一個層次“當今世界的發展趨勢”主要講了兩個問題：一是和平與發展是當今時代的主題，二是經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢。然後，從當今世界的發展趨勢給開發中國家帶來的機遇和挑戰，引導學生理解我們該如何應對機遇和挑戰，從而進一步體會世界發展的趨勢。[來源:diyifanwen.Com]

第二個層次“國際競爭中的中國”主要講中國在國際上的地位和作用。包括三層內容：一是中國在世界上的地位;二是中國對世界經濟發展起著巨大推動作用;三是中國在國際政治舞台上發揮著日益重要的作用，成為維護世界和平與穩定的重要力量。通過對我國國際地位和作用的分析，使學生既對祖國的未來充滿信心，又有憂患意識和艱苦奮鬥的思想準備。

【學情分析】

初三的學生對世界、國家發生 的大事 有一定的了解，比較關注國內外的發展狀況。但是由於知識儲備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對當今世界的主題、經濟全球化、世界多極化等比較抽象的內容理解起來還存在難度。因此，教師在教學過程中不僅要在理論上準確的闡述，還要提供大量的真實的資料來深入淺出地說明這些問題。從而激發學生強烈的情感共鳴，使學生產生愛國情感和奮發圖強、報效祖國的偉大志向。

九年級政治《關注經濟發展》複習提綱 篇1

第七課  關注經濟發展

一、堅持經濟制度 1. 經濟建設是我國社會主義現代化建設的中心。  2.  我國為實現共同富裕，制定的“三步走”戰略是什麼？  ① 第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題； ② 第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；  ③ 第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等已開發國家的水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。 3. 公有制的地位：我國社會主義經濟制度的基礎。 4. 在我國的經濟大舞台上，唱主角的是公有制經濟。  5. 公有制經濟的組成：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。 6. 國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。 7. 國有經濟的地位：國民經濟的主導力量。 8.  為什麼說國有經濟是國民經濟的主導力量？  在我國，國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關係國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。 9.  集體經濟的含義（什麼是集體經濟）：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。 10. 集體經濟的地位：公有制經濟的重要組成部分。  11. 非公有制經濟的地位：社會主義市場經濟的重要組成部分。  12. 非公有制經濟的作用：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積 極性、加快生產力發展具有重要的作用。  13. 國家對非公有制經濟的態度：國家保護非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經 濟的發展，並對非公有制經濟依法實行監督和管理。  14. 我國的基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

九年級政治《擁護黨的領導》教案 篇1

一、教學目標

1.了解中國共產黨的指導思想，及其在中國革命和建設階段，在改革開放和現代化建設新時期的豐富發展。

2.正確認識高舉鄧小平理論偉大旗幟的重要意義。

3.正確理解“三個代表”重要思想的基本涵義和重要意義。

二、教學重點和難點

1.必須堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指導

2.“三個代表”重要思想的基本涵義和重要意義

三、教學方法

講授、提問、討論交流、合作探究等

四、教學過程

複習提問：

1.中國共產黨的性質、宗旨分別是什麼?

2.中國共產黨80多年來的奮鬥歷程充分證明什麼?

導入:

中國共產黨從誕生之日起，就堅持把馬克思主義作為自己的指導思想，並在革命、建設和改革的實踐中，與時俱進，不斷豐富和發展。

新授：

第一目 高舉偉大旗幟

(一)*思想

總結：*思想是馬克思主義與中國革命和建設實踐相結合的產物，突出貢獻是開闢了符合中國實際、具有中國特色的革命道路，因此，黨把*思想確立為自己的指導思想。

主義譬如一面旗子，旗子立起來，大家才有所指望，才知所趨赴。 ——*

以*同志為主要代表的中國共產黨人，在馬克思列寧主義的指導下，探索符合中國實際、具有中國特色的革命道路，創立了*思想。*思想是關於中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結。

(二)鄧小平理論

1. 感悟歌曲《走進新時代》的歌詞及取得的巨大成就

2. 探討：鄧小平理論的重大意義

鄧小平理論把馬克思列寧主義基本原理同當代中國實踐和時代特徵結合起來，抓住什麼是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，深刻揭示了社會主義的本質，系統回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、領導力量，以及祖國統一等一系列基本問題，把對社會主義的認識提高到了新的水平。