幼稚園家的教案

幼稚園家教案 篇1

活動目標：

1、熟悉詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、願意大膽的表達自己的想法。

3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創作的樂趣。

活動準備：

1、繪製與詩歌內容相關的圖片：大海中的'珊瑚、雲朵下的大雨、地下的石油、森林裡的蘑菇等。

2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、雲朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫紙若干張。

3、準備各種顏色的彩色筆若干。

4、準備錄音機一部。

5、準備親子手冊《主題活動家在哪裡？》。

活動過程：

一、問題激趣。

1、以詢問幼兒是否知道自己的家住在哪裡為話題，引發幼兒談論自己的家具體位置的興趣。

2、啟發幼兒動腦筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分別在哪裡。

二、詩歌欣賞。

1、教師朗誦兒歌《家》，提醒幼兒注意聆聽、欣賞。

2、結合詩歌相關內容的圖片，引導幼兒感受詩歌優美的意境，幫助幼兒進一步理解詩歌的內容。

三、仿編詩歌。

1、組織幼兒談論：大海、雲朵、大地、森林分別還可能是誰的家？如：還可能是魚兒、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。對幼兒表現的不同想法教師要及時鼓勵。

2、引導幼兒根據詩歌的格式開展仿編，啟發幼兒大膽想像、積極拓展原有的經驗。

3、將幼兒仿編、朗誦的詩歌進行實地錄音，激發幼兒創作熱情。

活動總結：

老師進行小結。

活動目標：

1、引導幼兒動腦筋，樂意為小兔出主意，激發幼兒想像的欲望，發展

幼兒的創造思維。

幼稚園《家》教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒動腦筋，樂意為小兔出主意，激發幼兒想像的欲望，發展

幼兒的創造思維。

2、學習用較完整的語句表達自己的.意願。

3、培養幼兒樂於助人，懂得關心、幫助別人，為別人著想。

活動準備：

1、張大圖片，小圖片若干

2、筆，鉛化紙（上有一幢房子）

3、糨糊，小毛巾若干

活動過程：

一、導入活動

小兔家要拆遷了，它想找一個好地方蓋一間新房子，它請了三個設計師

幫它設計了三幢房子，剛開始小兔都很喜歡，可仔細一看，它又都不滿意了，今天就請大家一起來看看，道底小兔對這三個設計什麼地方滿意？什麼地方不滿意？

二、出示三張大圖片

請幼兒仔細觀察、討論、點評

三、設計房子

今天請你們來做小小設計師，為小兔設計一幢既漂亮又交通方便的房子。 （幼兒三人一組進行討論並設計）

四、作品展示

每組派一名代表上來介紹合作設計的房子。活動評價：活動中，幼兒積極動腦筋，樂意為小兔出主意，激發幼兒想像的欲望，幼兒能用較完整的語句表達自己的意願。

活動目標：

1、熟悉詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、願意大膽的表達自己的想法。

3、嘗試仿編詩歌，體驗自由創作的樂趣。

活動準備：

1、繪製與詩歌內容相關的圖片：大海中的'珊瑚、雲朵下的大雨、地下的石油、森林裡的蘑菇等。

2、準備供幼兒添畫用的，分別畫有大海、雲朵、大地、森林不同"家"的背景圖的繪畫紙若干張。

一、指導思想：
以《幼稚園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，以進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好人民滿意的幼兒教育。
二、主要工作：
  對於幼兒的成長發展來說，幼稚園和家庭都是必不可少的。教育好幼兒既是幼稚園的任務，也是家庭的責任。而幼稚園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼稚園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼稚園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。
現制定本學期家長工作如下：
1、利用家長資源，開展全園性的環境創設，讓家長了解幼稚園的教學活動，引導家長多方位的支持幼兒的活動。

2、開展“環保”主題家庭知識競賽,結合我園課題使家長在知識競賽的過程中受到了一次環保教育。
3、召開“家長會”，加強家長之間的交流。

6、舉辦“家長學校”，讓家長傾聽多種觀念
7、綜合運用多種方法，如“家園聯繫冊”，電話交流，家訪等，加強家園聯繫。
具體工作：
我園教師絕大部分是年輕教師，對親職教育的指導缺少經驗。根據工作的要求，教師也急需要學習有關親職教育的知識和方法，提高教師家長工作水平，從而取得良好的教育效應。
1.開學初的家長會
在家長會上可以匯報班級的工作計畫，並聽取家長的意見，可以介紹交流家教經驗，宣講家教知識。召開家長會要重點突出，事先作好準備，講話要簡明扼要，對家長態度要親切、誠懇，要面對大多家長，並虛心聽取家長意見。通過與家長的交流,讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對於幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注意自身素質的提高,注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。通過成立家委會,幫助家長了解幼稚園的工作計畫和要求，以協助幼稚園工作；及時反映家長對幼稚園工作的意見和建議；廣泛聽取家長對幼稚園保教工作、教師師德、幼兒一伙食營養等方面的意見；參加或支持幼稚園的大活動；必要時家長可以直接與家委會成員溝通,以消除與祖輩家長的隔閡 2.家園聯繫手冊、聯繫專欄。

xx年幼稚園家長工作總結
對於一個班級來說教師與家長的溝通是非常重要幼兒在園的表現及在家的表現都關係這幼兒的發展，班級的開展。所以與家長溝通也是我的工作之一，我將總結為以下幾點……
1 .寫好每周的學習計畫讓家長清楚地了解自己孩子在園一周的情況。
2.利用家長接送時間與家長交談，共同商討教育方法多鼓勵引導孩子。讓家長與老師互相了解孩子在園及在家的表現。
3.多採用家長提供的資源創設班級環境布置。用家庭照片，製作一個親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺。

家長工作一直是我們幼稚園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼稚園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼稚園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼稚園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。
一、指導思想：
  教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼稚園與家庭的雙向互動，幼稚園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼稚園的教育與管理，成為幼稚園提高教育質量的重要資源。
這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計畫》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。
二、工作目標：
  倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高
強調幼稚園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。
三、工作措施：
1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性
（1）結合《幼稚園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

首先在孩子沒上幼稚園之前就要教會孩子自己吃飯，然後自己可以上廁所。
  第二就是要準備上幼稚園的物品，首先要準備兩條被子，一個溥的一個厚的，還有準備一個鋪的被子，然後再加一個枕頭，書包不要選擇特別大的，孩子剛上幼稚園要在書包里放一條毛巾和一套衣服，這是孩子防止孩子在幼稚園不小心尿褲時老師可以及時給孩子換。
  第三就是孩子上幼稚園之前給孩子吃一些清熱去火的食物或小中藥，剛上幼稚園孩子多多少少都會上火。
下面就是上了幼稚園怎么辦，首先一定要在幼稚園放學的時候第一個接孩子，讓他感覺爸爸媽媽沒有不要他，然後帶一些食物，剛開始在幼稚園怕孩子吃不飽，然後就是剛開始送孩子上幼稚園一定要堅持，無論颳風下雨只要孩子身體沒有什麼大的毛病就要送，這樣孩子就會覺得幼稚園是必須去的，如果不堅持孩子會覺得上不上無所謂，剛開始肯定會哭鬧，家長一定要相信自己的孩子，小孩子的適應能力是相當好的。
  從幼稚園接回家後孩子會很愛發脾氣，這個時候家長一定要多抽時間陪孩子，然後多和孩子聊天，了解他在幼稚園怎么樣。
  做到我上面的這些注意問題孩子上幼稚園就問題不大了，但是如果孩子突然有一些反常的舉動家長就要留心，孩子是不是在幼稚園里受了什麼委屈，或者是老師做了什麼事，一定要及時和孩子溝通。
 

你說的話孩子都聽進去了嗎？
 
朋友的微信里有這樣一句話：“孩子會犯什麼大不了的錯誤呢，大人這樣的暴力，純粹是以大欺小，以強欺弱。”我慢慢的讀給小河聽，並跟他說，“這句話說的很對，看來我以後不能再凶你了，原來這叫以大欺小！”當時一笑而過。
晚上準備睡覺時，小河又開始滾來滾去，踢被子，爬出來，一刻也不得安生，我忍不住大喝一聲：“叫你老實睡覺聽到沒有！”小河的反應很快：“你不是說再也不凶我了嗎，你不是一個孝順的好媽媽！”原來我今天一整天說的話，只有晚上讀的那句話他聽進去了，並且記住了。而我提醒過多次的不能形容我是“孝順”的媽媽，他還是沒記住。
我突然意識到，人體在生理上有一整套的防禦機制，比如在感冒時，即使在不吃藥的情況下，人體也會通過發燒、打噴嚏等把病毒排出體外，那么在心理上呢，人體是不是在心理上也有類似的防禦機制呢？“選擇性失憶”，自動記住那些對自已有益的，而過濾掉對自己無益的信息？
百度了一下“心理防禦機制”，果然發現有一條理論印證了我的想法。這個理論叫“證實偏見（confirmation bias）”，證實偏見就是人腦中的過濾器，只留下你認為正確的，剩下的統統扔進垃圾桶。
為什麼老闆跟你說了100遍要努力工作你都記不住，但只說了一次加薪你就記住了？為什麼你跟孩子說了100遍要改正某個錯誤他還是再犯，但承諾給他買玩具他一定記的牢牢的？原來都是證實偏見在作祟。你告訴他看電視不能超過30分鐘，否則眼睛會近視，但他依然每次都要經過提醒才會去乖乖關電視。這是因為他覺得只看30分鐘的電視對他來說“無益”，所以他總是記不住，也不會去關心。有的媽媽可能會說，打一頓就記住了。可是，打一頓的意義只在於，孩子知道如果再那樣的話就有可能挨打，並不代表他認同他的做法是錯誤的，他的小腦袋記住的只是保護自己不再挨打而已。

一、情況分析我園為了貫徹《幼稚園管理條例》、《幼稚園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼稚園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量的提高不斷地努力著，定期向本社區0——3歲散居的幼兒開展了形式多樣的早教活動，通過親子活動、育兒講座、發放育兒資料等多種形式向家長宣傳學前教育的先進理念以及科學育兒的知識和方法，這些舉措得到了家長們一致好評，家長們也表現出想參加親子活動的強烈願望。因此本學期我們將繼續努力，做好03早教指導工作，讓社區的早期教育的意識和水平更上一個台階。

二、指導思想

認真學習和貫徹《上海市0~3歲嬰幼兒教養方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索以幼稚園為核心，依託家庭、社區，提高我園教師指導家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，促進社區嬰幼兒的健康、和諧、全面發展，更好地推動托幼一體化的進程。

三、工作目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4、開展多種形式的早教服務活動，吸引家長主動參與，讓本鎮的0—3歲的嬰幼兒受教育率保持在95%以上。

四、具體工作安排與措施：

（一）提升教師自身的家教指導水平

1、加強對自身的專業學習，並不定期的對全園教師進行有針對性的家教指導的培訓，共同學習、研討成功家教指導員的一些可取的、值得借鑑的方法，並制定出適合本鎮幼兒的家教指導方法。

尊敬的園長、老師們、家長朋友們、親愛的小朋友們：

       大家下午好！我是傲梅班xx同學的媽媽，我叫。非常榮幸來到咱們廣播站跟大家談談教育孩子過程中的一些心得體會，我只是一名普通的家長，但是我非常願意與大家分享一下我的一些體會，希望對大家有所幫助，也歡迎大家批評指正：

       今天這個機會我與大家分享兩點，一是親子閱讀，一是經典誦讀。

一、親子閱讀：

       本以為關於親子閱讀我會滔滔不絕，因為自認為我是堅持的比較好的媽媽，但當我冷靜下來時又不知從何說起了。因為大家都知道親子閱讀的好處，如使孩子愛上看書、使孩子會認識很多漢字、增加他的識字量，如孩子會講很多故事等等，可是這些在我的孩子身上都沒有發生。得知人家的孩子如何如何時，我的心裡有點酸酸的。

       我是從孩子三周歲才開始進行親子閱讀的，可能比班裡其他孩子們開展得較晚，好在只要孩子在我身邊時我基本每天都講，堅持的還算可以。

       從中我還是收穫了其他一些東西，在這裡跟大家分享：我的孩子不知哪一天會突然對我提起某個故事中的情景：例如一天我和孩子走著走著他突然笑了，笑得我莫名奇妙，我問他，他說“媽媽，艾特和賽娜把一群老鼠請他們家一起過聖誕節太有趣了，我一想起這個就想笑。”一日去廣場見到花他說“媽媽，這是不完全花”我一愣，因為我想不起這詞來至哪本書了。一次問“媽媽，是關羽斬的華雄還是曹操斬的華雄？”又把我給問住了。一次他說“小豆芽太逗了”“哪個小豆芽啊？”“就是你那天給我講的那箇中國童話故事裡的”，一次給他念過一本關於端午節紀念屈原的故事，那段時間他沒事就會叨咕“長嘆息以掩涕息，唉民生之多艱！”其實這是故事裡屈原說的一句話，我只是給他念過幾遍而已。

 一、活動思想：

為了增強幼稚園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼稚園、走進課堂，了解幼稚園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼稚園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼稚園的主要目的，讓家長了解幼稚園教育與親職教育是分不開的，更加了解孩子在幼稚園的學習生活情況。

二、活動目的：

1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼稚園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

4、通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點：教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作

四、活動流程:

入園--律動--早操（前操場）--副餐 --教育活動（各班教室）---區域遊戲（各班）---親子活動（二樓科學發現室）---幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流---活動結束

五、活動注意事項:

為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

1.每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。