科學活動教案

科學活動教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

活動重點難點：

重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

活動準備：

教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師範畫《我們的地球》

活動過程：

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。(提問：地球上都有些什麼?不同地方有什麼特點?)

3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關係。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什麼?畫面中的線條有怎樣的特點?為什麼畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什麼?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、教師出示範畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什麼顏色?這樣的顏色代表什麼含義?)

科學活動教案範文匯總 篇1

活動目標

1.通過自己操作、探索發現不同材料沉浮的秘密，自己選擇適合的材料。

2.激發幼兒的科學興趣

3.樂意在探索中調整搭建方案，體驗發現問題，解決問題的快樂。

重點難點

重點：通過自己探索材料在水中的特性，選擇適合的材料搭建水上高樓。難點：不斷嘗試不同的材料，從中得到搭建穩固的高樓的經驗。

活動準備

物質準備：KT板若干，養樂多瓶若干，不同形狀彩色木塊若干，不同形狀塑膠制積木若干，小石子若干，磁鐵，三角鐵，裝有水的透明盒子，乾毛巾經驗準備：知道不同材料在水中有沉或浮的現象。

活動過程

一、活動導入激發幼兒興趣

1.回憶不同物體在水中沉或浮的現象。

2.介紹桌面上的材料，幼兒猜想這些材料在水中的現象。

3.幼兒自己探索不同的材料在水中的現象。

4.教師提出操作要求

教師：請小朋友們在把材料放在水中時，輕輕的放進去，做完試驗後輕輕的拿出來，如果你不小心把水弄到了桌子上，請你用桌子上的乾毛巾擦一擦。

5.幼兒分享，教師總結

二、通過操作探索發現不同的材料在水中不同的現象，自主選擇材料搭建水上高樓（教師不提供KT板）

教師：小朋友們，你們見過的高樓是什麼樣子的呀？幼兒回答今天我們就來搭建一座水上高樓！

1.提出操作要求。

教師：請每一組小朋友自己選擇適合的材料，合作搭建一座水上高樓，這座高樓的所有材料都漂浮在水面上就算成功！

2.幼兒自己動手操作、探索，選擇適合搭建水上高樓的材料。

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活動目標：

1.了解物體與物體之間的各種相連方法，萌發探索興趣。

2.能用較完整的語言大膽表述自己發現的相連現象。

活動準備：

回形針、夾子、小西紅柿、竹籤、白紙、繩子、雙面膠、積木。

活動過程：

1.遊戲：找朋友

（1）聽到音樂響時，去找朋友。當音樂停下時，用自己喜歡的方法和朋友連起來。

（2）引導幼兒說說你和好朋友是怎樣連在一起的？

（3）教師小結。

2.兩兩連一連

（1）教師出示操作材料，幼兒說出名稱

（2）找兩件相同的東西，用你喜歡的方法把它們連在一起。幼兒嘗試操作。

（3）分享交流：你是選用哪兩件東西的？用什麼方法把它們連在一起的？

（4）教師小結。

3.藉助他物連一連

（1）有些東西兩兩連在一起很牢固，有些東西兩兩連在一起一碰就散了。能否讓連在一起一碰就散的東西也連得更牢固些。

（2）幼兒嘗試操作，教師巡迴指導並給予一定的幫助。

（3）分享交流：你是選用哪兩樣東西的？用什麼方法使它們牢固地連在一起的？

（4）教師小結。

4.生活中的連一連

（1）請幼兒說一說平時還見過哪些東西是連在一起的？會給我們的生活帶來哪些好處或方便？

（2）延伸。除了我們剛剛發現的這些現象外，生活中這樣相連的現象還很多，我們回家再找找，把你的發現記下來告訴大家。

教學目標：

通過簡單、有趣的遊戲了解紙張吸水的原理，對遊戲中的科學現象能大膽猜想、樂于思考。

關於科學活動教案 篇1

活動目標：

1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。

2、在操作與遊戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗，並促進交往能力的發展。

活動準備：

1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動。

2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物。

3、幼兒用卡片、籃子、電話機等。

活動過程：

一、回憶交流買菜的經歷。

（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。

1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什麼菜？為什麼買這種菜？你是怎么買的呢？

2、 幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱、特徵、營養、買菜的經驗等方面加以交流）

3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家。

1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什麼好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。）

2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什麼菜，應該放在哪個家？並把家裡的菜放整齊。

關於科學活動教案 篇1

一、活動目標

1、引導幼兒知道保護動物，產生對動物的喜愛之情。

2、引導幼兒了解幾種動物尾巴的形狀及作用，能通過觀察辨別出幾種動物的尾巴，並進行配對。

3、引導幼兒願意在活動中大膽表達自己對動物尾巴的看法。

二、活動準備

1、兒歌《比尾巴》

2、幼兒用書

3、相關動物以及尾巴圖片

三、活動過程

1、教師播放配樂兒歌《比尾巴》，激發幼兒探索動物尾巴的興趣。

（1）你在這首兒歌中聽到了什麼？

（2）每種動物尾巴的樣子都是不同的。

2、結合幼兒用書，教師設定疑問，引導幼兒觀察和探索動物尾巴的樣子。

（1）觀看圖片，看看圖中右側的物品都是什麼。

（2）你認為他們分別像什麼動物的尾巴？

（3）你能根據左側露出的尾巴形狀猜出這是誰的尾巴嗎？

3、教師引導幼兒主動觀察圖片，引導幼兒探索發現。

（1）看看圖中的這些物品都是什麼？

（2）他們和哪些小動物的尾巴很像？

（3）你能根據右側出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰的尾巴嗎？

4、教師帶領幼兒進入科學大探索環節，帶領幼兒在此觀察並鞏固書中的內容。

5、教師引導幼兒了解各種動物尾巴的作用。

（1）畫面中是什麼動物？它的尾巴是什麼樣子的？

（2）你知道為什麼不同的動物有不同形狀的尾巴嗎？

（3）他們的尾巴分別有什麼作用呢？

6、教師引導幼兒探索其他動物尾巴的形狀和作用，拓展相關知識。

你還見過哪些小動物？他們的尾巴是什麼樣子的？有什麼用處呢？

有關科學活動教案範文集錦 篇1

活動目標

1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

2、激發幼兒保護海洋的情感。

活動準備：

1、課件：赤潮前後大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

2、活動前師生共同收集資料，布置主題牆，做好知識準備。

活動過程：

（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之後大海發生的變化。

1、欣賞赤潮來之前的景象。

提問：你覺得大海美嗎？為什麼？

2、觀賞赤潮來時和之後的景象。

提問：現在海水和剛才有什麼變化？（變紅了）

海水大片變紅的現象叫什麼？（赤潮）

赤潮來後，你覺得大海還美嗎？為什麼？

（二）了解赤潮的成因。

1、赤潮到底是什麼？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

2、這些水藻為什麼會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

集體觀看課件：赤潮的產生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

（三）、了解赤潮的危害。

了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。激發幼兒保護海洋的情感。

1、赤潮會給大海帶來哪些影響？

2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

3、赤潮為什麼會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

（四）、尋求解決的方法。

我們該怎么做才能避免赤潮的發生？

（五）活動延伸：

設計宣傳畫：《讓海水變藍》

精選科學活動教案 篇1

目標：

1、從自己的生活經驗出發，展開想像，了解一些自然界的仿生現象。

2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學習的樂趣。

準備：

幼兒事先收集一些仿生學的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干

過程：

一、導入：迷彩服

1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。

(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什麼?(幼兒討論)

2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)

3、老師小結：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護色這個本領中得到啟發，發明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發現。

二、個別經驗分享交流

1、動物有一些特別的本領，人就從動物身上得到啟發，發明創造了許多東西。

你們還知道人從動物身上學到了哪些本領呢?

2、個別孩子收集的資料進行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等

三、遊戲：學來的本領(翻翻樂)

1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學習”的資料，我這裡還有一些東西，看看它們可能是學哪種動物的本領?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看裡面的動物是否猜對)

2、小結：我們人很聰明，從動物身上得到啟發，發明創造了許多東西。大家回家後還可以再找找看，人還能向動物學些什麼?

有關科學活動教案匯總 篇1

活動目標：

1. 積極探索不倒翁，發現不倒翁不會倒的秘密。

2. 激發幼兒對科學活動的興趣並大膽嘗試動手操作，敢於在集體面前表達自己探索的過程和結果。

3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5. 激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

教具： 1.不倒翁一個。

2.自製繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。

3.背景音樂《不倒翁》。

學具： 大小不一的不倒翁製作材料人手一份，橡皮泥若干。

活動過程：

一.以猜謎的方式導入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天應老師帶來了一個謎語，聽好了：

“圓圓的身體左右搖，你推它來我推它，推來推去它不倒。猜猜看，是什麼？” （幼兒自由猜想後，教師出示不倒翁）

二.初步探索不倒翁不會倒的秘密

1.師：對了，它就是我們今天要認識的新朋友，它的名字叫不倒翁，誰知道它有什麼本領呢？

根據幼兒說的本領教師進行示範。（比如它不會倒） 師：好，剛才小朋友說它不會倒，那我們一起來試試看。

（先把不倒翁擺正，這時候它是直直的，然後用手去點一下它。它就開始搖擺，可是它有沒有倒呀？沒有，它還是直直的。）

2.師：不倒翁真的不會倒，它一直是直直的，那小朋友有沒有想過它為什麼不會倒呢？不倒翁裡面到底有什麼秘密呢，我們來一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢，它有一個圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這裡面是什麼？喔，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在中間的對不對？那如果我們把它粘在旁邊會怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗）證明不倒翁裡面的重物一定要粘在中間。

有關科學活動教案 篇1

(一)活動目標:

1.通過不同的水的變化，培養幼兒對科學現象的的興趣並萌發初步的探索欲望。

2.在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力。

3.樂意用自己的語言表達出所看到的現象並願意和同伴交流。

(二)活動準備:

兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

(三)活動過程:

1.看一看，想一想

談話導題:“小朋友看看，老師手裡有什麼?請小朋友想一想，如果老師把手裡的紅色的水倒在透明的水裡，會有什麼現象呢?”(教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水裡，請幼兒仔細觀察有什麼現象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的後面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。)

2.試一試:

導語:“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。)

3.說一說:

導語:小朋友，你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果)

導語:“小朋友知道為什麼你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什麼不一樣的。”請幼兒仔細觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒:“因為老師在水裡加了好多好多的糖，這么多的糖在水裡化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。”

有關科學活動教案範文 篇1

一、活動題目

幼稚園大班科學活動設計――讓位

二、活動目標

幼兒通過活動，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現象。培養幼兒學習實驗記錄的方法。

三、適用對象

大班幼兒。

四、活動所需資源

玻璃瓶一個(內裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。

五、活動過程

引入：故事《烏鴉喝水》。

一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終於發現了一隻瓶子，瓶子裡有一些水，可瓶口太小，瓶子裡的水又少，烏鴉怎么也喝不著，怎么辦呢?……烏鴉銜來一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上來了。現場演示：讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭，看水面有什麼變化?

探究活動一

探究的問題：將兩個質量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什麼變化?

幼兒討論。

(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中後，水面是一樣高低。

(2)水面一個高，一個低。

試一試，幼兒將瓶子同時放人兩個裝有相同水的量杯中，用橡筋標出水升高的位置。

說一說我的發現。

兩個瓶子沉入水中後，兩個量杯中水面高度是一樣的。

探究活動二

探究的問題：將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什麼變化?

幼兒討論。

(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。

(2)兩個瓶子一樣重，水面上升一樣高。

試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時放入量杯中，用橡筋標出水升高的位置。