小班手工教案

小班手工教案 篇1

一、活動目標：

1、初步理解髮型，了解媽媽頭髮的樣子（直發、捲髮）

2、學習製作捲髮，享受活動的快樂

二、活動準備：

1、浴帽若干

2、彩色紙條若干

3、各種用於捲髮的材料

三、活動過程：

(一)、遊戲導入

1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的遊戲，請小朋友看看變完魔術後我有什麼不一樣了？

2、我有什麼不一樣了？頭髮變了，變的怎樣了？

3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什麼？

(二)、出示圖片

1、剛剛我們的頭髮玩魔術變成了直發、捲髮，直發的頭髮象什麼？捲髮象什麼？

2、請小朋友在後面的老師中找出是直發的

3、找到捲髮的老師和她抱抱

4、你們的媽媽頭髮是什麼樣的？（我的媽媽是捲髮）媽媽是直發的小朋友舉手，媽媽是捲髮的孩子快來和史園長抱抱。

（三）、做捲髮

1、你們知道媽媽的頭髮是怎樣卷的？

2、要讓直發變成捲髮，怎么辦？我們今天就做美髮師來試試

3、你的辦法真棒，頭髮變卷了，我在美發廳也學了卷頭髮的招數，小朋友看看是不是管用，老師示範用工具

4、請美髮師們去試試吧

5、你們卷了幾根了？是什麼顏色的？是用什麼卷的？

6、美髮師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做發套，你們願意幫忙嗎？把你們的捲髮一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發套就做好了！

活動目標：

1、引導幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現出常見

的水果特徵。

2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

2026年小班手工的教案範文 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習貼上面狀物。

2、培養幼兒手眼協調能力和對手工活動興趣。

活動準備：

槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

活動過程：

一、有趣的喇叭。

1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶來了什麼？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什麼東西嗎？幼兒自由猜猜。

2、小朋友知道為什麼叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因為有了喇叭。

3、教師示範製作並講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

二、製作小喇叭。

1、分發活動材料，幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒正確的貼上方法：把漿糊塗在陰影處，要塗均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。貼上相應位置，要保持桌面的乾淨和整潔。

三、結束活動。

幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚那些貼上認真，貼上習慣好，講衛生的幼兒。

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼稚園小班手工遊戲教案《製作小烏龜》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工製作小烏龜的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

端午節小班手工包粽子教案 篇1

教學目標：

1、認識13個生字和2個偏旁；會寫7個生字。

2、通過圖文結合、聯繫實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想像畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

教學重點：

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

教學準備：

課件

教學過程：

一、導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什麼樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

二、認讀字詞

1、自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、教師指導學生認讀生詞。

3、學生認讀生字。

三、初讀課文

1、自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節讀課文。

四、學習第一自然段

1、“總會”說明了什麼？

2、“盼著”又說明了什麼？

五、學寫生字“午、節、葉、米、分”

1、觀察字形結構。

2、師範寫生書空。

3、描紅練寫。

一、活動目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於了解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

小班手工母親節賀卡教案 篇1

活動來源：

“滴水之恩，當湧泉相報。”“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大後不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。

我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了……而現在有很多獨生子女家庭，由於對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是母親節了，《新綱要》中強調：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。”還要求我們要“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”因此，藉此機會我們設計了以“感恩的心”為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼稚園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

活動目標：

1、認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

2、情感：了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

3、能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

國際部全體幼兒參與活動：

時間：

地點：共享空間

(一)寶貝愛媽咪---母親節視頻欣賞

(二)邀請媽咪老師分享做媽咪的經歷

(三)寶貝愛媽咪歌曲大聯唱

小班手工教案:紙杯《七色花》 篇1

活動內容

美麗的魚

活動目標

1、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

2、感受線描畫的樂趣，培養想像力和創造力。

活動準備

1、PPT圖片

2、各種點、線、面小圖片；空白魚，幼兒人手一張

勾線筆幼兒人手一支

活動過程

一、導入活動

教師出示PPT講故事，激發幼兒興趣，引入活動主題。

教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這裡來了一個惡魔，它長得很大，也非常可怕。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的.魔力，在這裡施了魔法就離開了，這時小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？

二、活動展開

1、出示點、線、面小圖片，了解點線面的基本用法。

教師：老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請出來吧！

（1）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶並講解畫法。

（2）念咒語“麻里麻里轟”請出波浪線和花瓣線寶寶並講解畫法。

（3）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶並講解畫法。

（4）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點點寶寶並講解畫法。

2、播放PPT圖片，觀察範例中點、線、面的運用。

3、教師示範作畫，幼兒觀察欣賞。

4、教師發放拆料，幼兒創作，大膽表現。教師巡迴指導。

三、結束活動

欣賞同伴作品，活動自然結束。

小班手工《小提包》 篇1

活動目標：

1.會用圓形紙和長紙條製作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

重難點分析：

重點：體驗參與手工活動的樂趣。

難點：製作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

活動準備：

物質準備：

教具：提包圖片。

學具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

心理準備：幼兒觀察並已有的經驗。

活動過程：

一、導入

參觀“提包展”。提問：你喜歡哪個包？是什麼樣子？有什麼花紋？

二、展開

1.觀察提包。

提問：你喜歡哪個包？是什麼樣子？有什麼花紋？

誰最喜歡背漂亮的包？激發幼兒為媽 媽或奶奶做包的願望。

2.示範提包的製作過程。

重點：兩端向內折。

3.幼兒製作，教師觀察指導。

請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵裝飾花紋。 

三、結束

展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

美工活動中，總會聽到一些孩子在開始動手操作的過程中或是高舉小手，或是高聲求助：“老師，我不會！”漸漸地，這些孩子對手工活動就產生了牴觸情緒甚至是恐懼心理。小班幼兒的美工活動仍是以激發其興趣為主，使孩子們喜歡動手、樂於動手參與製作活動，對於動手能力較弱的幼兒，教師的二次指導在一定程度上是最有效且最常見的方法，但在活動中常常會出現此起彼伏的“老師，我不會”影響正常的教學秩序。在本周執教的手工活動《小提包》中，同類問題再次出現。活動前，我特意將孩子們的座位進行了有意的調整，每個組安排了一到兩名動手能力、行動都較強、較快的幼兒，這些孩子們一般思維敏捷，在手工活動中表現活躍，往往能在較短時間內完成作品，而此時，一部分孩子還需要老師個別指導、關注。在這一環節上常常出現較為混亂的場面：已經完成作品的孩子開始活躍，離開座位、嬉戲打鬧等等；沒有完成的開始出現焦躁不安、注意力分散的情況。也就在這時“老師，我不會”的呼聲就會從四面八方傳來。於是，在布置要求時我增加了條要求：請每組做的又快又好的小朋友擔任本組的小老師，負責解決組內其他小朋友在製作過程中出現的任何問題，如果解決不了請讓他來找老師幫忙。在潛意識裡告訴了其他的孩子，遇到了問題先自己想辦法，主動開口向別人尋求幫助而不是一味的依賴於老師。這一要求的提出讓孩子們的動手興致更濃了，大家都想過一把當老師的癮去幫助更多的小朋友。於是，行動快的孩子完成了自己的作品後主動詢問其他孩子們有沒有需要幫助的地方，行動慢的孩子在同齡夥伴的幫助下以他們特有的方式得到了提高。

小班手工小雪人教案 篇1

活動目標

1、會用團圓、壓扁、搓條等技能，表現小雪人的特徵。（重點）

2、嘗試為小雪人進行不同的裝飾。（難點）

3、感受泥工活動的樂趣。

活動準備

物質：橡皮泥、小胡蘿蔔塊、豆子等可裝飾材料、PPT課件。

經驗：幼兒在生活中有堆雪人的經歷。

活動過程

開始部分

幼兒欣賞下雪的畫面，聽小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的氣氛和快樂，引入活動。

基本部分

1、出示教師製作的小雪人，引發幼兒興趣。

2、學做小雪人。

（1）請幼兒觀察雪人的基本形狀及組成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料製作，教師總結製作方法。

（2）裝飾材料的使用介紹，觀看雪人圖片，想一想可以為小雪人做哪些裝飾，帽子、圍巾、手套……以及小雪人的動作可以有哪些，做遊戲、滑雪、掃雪……

（3）請幼兒仔細欣賞裝飾效果及材料，思考自己想要製作的裝飾品。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽創作，指導幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

結束部分

展覽作品，幼兒互相欣賞，教師總結點評。

延伸部分

請幼兒在休息時，與好朋友互相介紹自己的小雪人。

活動反思

1、活動設計從幼兒生活出發：初雪的都來，激發了幼兒堆雪人的興趣，但雪太小，無法實現。

2、活動設計主要是教師通過介紹、引導幼兒思考，來幫助幼兒理解和大膽創作。活動中我準備了動態、聲音、圖片一體的課件，引起了幼兒很大的創作興趣。

3、活動過程中，由於生活經驗，基礎的雪人身體對大多數幼兒來說沒有太多的困難，我提供了蘿蔔丁、黃豆等豐富的裝飾材料，使不太會製作的幼兒也能完成，而能力較強的幼兒，可以自由的選擇材料。在活動中能夠對幼兒進行有效指導，但有些幼兒只是想到，卻做不到的裝飾，我沒能提供製作方法，需要以後注意。

一、活動目標：1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上，2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。二、活動準備：各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚三、活動過程：一、欣賞各種熱帶魚的圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。師：誰能告訴我你看到了什麼顏色的小魚？師：它身上長著什麼美麗的圖案？二、創設情境，引起幼兒製作的興趣。出示一條沒有魚鱗的小魚。師：有條小魚很不開心，你們知道為什麼啊？師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。三、教師示範。1、介紹製作材料。師：我們一起來幫助它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好辦法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來當成小魚的魚鱗，你們看這是什麼？（扣子）2、教師示範，以兒歌的形式介紹製作步驟。教師邊念兒歌邊示範師：我要把扣子變成魚鱗。a、撕去雙面膠。b、拿起小扣子，從上往下貼。c、一個一個緊緊排好隊。幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習師：你們看清楚了嗎？我們一起來試試，小手拿出來。3、教師講解製作的要點a、撕下的雙面膠要放在籃子裡。b、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，不能留很大的空隙，否則魚鱗就不漂亮了。四、幼兒操作，教師巡迴指導。五、作品評價師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下。 活動反思  活動的層次比較清晰，但是環節之間有些脫節，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是後面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現前面觀察的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學期的孩子來說有些太簡單了。

日期

活動名稱

手工：胡蘿蔔

執教者

活動

目標

1、學看示意圖，初步了解摺紙方法。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試折胡蘿蔔，體驗摺紙的樂趣。

環境

創設

幼兒手工撕紙每人一份

重點與

難點

學看示意圖，初步了解摺紙方法並嘗試折胡蘿蔔。

活動過程：

一、活動導入

謎語導入，師：紅公雞，綠尾巴，身體躲在地底下。（胡蘿蔔）

師：你看到的胡蘿蔔是怎樣的？什麼顏色？身體怎樣的？

過度：師：今天我們就來做一做這個胡蘿蔔。

二、活動組織

1、胡蘿蔔摺紙方法

讓幼兒看示意圖，了解摺紙的每一個步驟，在幼兒說的時候變示範講解。

活動目標：1、學習製作禮物卡，知道做客時要帶上小禮物才有禮貌。2、能大膽的設計、認真製作禮物卡。3、感受為同伴親手製作禮物的樂趣。活動準備：1、心形卡紙、油畫棒、貼紙、水粉顏料、膠水、閃光粉等材料，人手一份。2、教師示範用禮物卡一張，輕柔音樂背景。活動過程：一、出示禮物卡，激發興趣——教師：今天熊奶奶家又來小客人了，熊奶奶的小客人還給它帶來了一份禮物，瞧，一張禮物卡。熊奶奶非常的高興，直夸小客人有禮貌呢！你們看，禮物卡漂亮嗎？二、學習製作禮物卡1、談話，引出活動。——教師：小朋友們，你們去做客的時候，會給主人帶禮物嗎？帶什麼禮物呢？今天，老師要請小朋友們來試試自己做禮物卡，這樣下次我們去做客的時候，就有禮物嘍！好嗎？！2、師幼合作示範製作禮物卡。——教師：老師這裡給小朋友們準備了許許多多的材料，有……。誰願意上來和老師一起試試做禮物卡呀？——教師：，你想怎么裝飾禮物卡？根據幼兒回答，師幼一起用黏貼、繪畫、塗色等方式完成製作。3、幼兒嘗試。——教師：小朋友們，你們想來試試做禮物卡嗎？你想用什麼方法來呢？（請個別幼兒說一說）——幼兒製作，教師巡迴指導。鼓勵幼兒嘗試多種方式裝飾、製作禮物卡。——幫助幼兒在禮物卡上寫上祝福的話及署名。三、送禮物卡1、教師簡單講評幼兒作品——教師挑選有創意的作品，進行簡單講評和鼓勵。2、送禮物卡——教師：小朋友們，過兩天我們就要到小朋友家做客去了，到時候記得將你的禮物卡帶上喔！活動延伸：將材料投放至美工區，供幼兒製作更多禮物卡，為“做客”遊戲做好準備。反思：其實為了準備這次的活動，之前花費了不少的經歷，準備了糖紙（用來作蝴蝶結）、彩帶、彩紙等等材料，當然我知道手工操作課中材料的準備是非常重要的，材料可謂隱形的老師。但是在本次活動中我在引導幼兒方面存在一定問題，這也是我之前從未考慮過的，一經老師點撥才豁然開朗。我在引導幼兒的過程中，包括我示範的作品都是缺少主題性的，所以雖然介紹了許多的方法，但是卻很亂，小朋友們也不能很好明確他們的任務。其實就只要告訴他們你想送給誰什麼禮物，以禮物為主題來設計這個卡片就顯得有意義、有重點多了，而不是沒有主題、沒有重點地去把任務帶給孩子，對於小班的幼兒來說很多時候是需要給他們建構一定的框架去習得一些東西的，這要更加高效、管用。